国外高中课程学生活动的主要形式

1.学校俱乐部

学校俱乐部（School Clubs）是由有共同兴趣的学生和教师组成的团体，是国外高中学校主要的学生活动之一。学校俱乐部根据活动内容可以分为戏剧、游戏、家政、新闻、语言、文学、数学、军事、音乐、摄影、演讲、社会科学、课程与职业等；从其功能看主要分为三种：一是与课程学习相关的俱乐部，主要存在于校内，是课堂教学活动的延伸，一般学校各领域课程或学科课程都有相关的学习俱乐部；二是服务型俱乐部，包括为学校和社会服务的俱乐部，如负责学校卫生及设备使用、保护生态环境、照料老人、活动志愿者等，同时也为学生将来从事服务型职业提供准备性训练的机会；三是兴趣型俱乐部，即学生因兴趣相投而组织起来的活动团体，如滑雪、篮球、集邮、棋类等俱乐部。学校俱乐部活动的价值在于它不但可以满足学生的不同兴趣和需要，而且有助于激发学生新的兴趣以及使学生已有的兴趣向纵深层次发展。从学生学习角度来说，俱乐部是课堂教学的延伸，并且比课堂教学涉及的内容和形式更广泛；同时这种延伸的、非正式的场合更有利于激发学生的学习兴趣，让学生根据自己的兴趣和能力水平在团队中找到适合自己的位置。另一方面，由于俱乐部自由宽松的氛围，还可满足学生心理归属的需要，促进学生的个性发展和人格形成。

2.学校旅行参现

旅行参观（Tripsand Tours）作为学校学生活动形式之一，不同于一般意义上的观光游览，它是为丰富学生教育性经验而进行的一种学校活动，更多地服务于教育的目的。在时间安排上也比较灵活，正常的教学时间、周末或寒暑假均可进行。与旅行参观交替使用的还有教学性旅行、学校远足、学校旅行、工厂参观旅行等。学校旅行的常见形式是参观博物馆、工厂或商业场所等。旅行参观没有固定模式，既可在学期内进行，也可在假期进行。共同特征是为学生提供教育性经验，这种活动的主要目的是“解释、丰富和补充课程经验”。通过旅行参观，学生可以获得在课堂上得不到的直接经验，帮助学生掌握准确的一手材料，体验社会及其生活的变化，建立学校与社会之间的联系，打通学生的学习世界和生活世界。

3.学校集会

学校集会（School Assemblies）是一种把所有学生、教师和行政管理者都融入其中的学校活动之一。最初起源于学校中举行的宗教祈祷仪式，后来发展成为学校教育中一种重要的活动，对青少年的教育有着独特的价值。学校集会更多地强调学生参与，学生是集会的中心，它作为一个展示平台，更多地让学生在众人面前表现自己，展示自己的才能，确认自己在学术领域和非学术领域的成就。通过对学生成就的认可，可使人们为他们的学校而骄傲，为成为该校的学生、教师、管理人员和学生家长而感到自豪。除此之外，学校集会非常重要的一个目的，是在学校、学生、教师和管理者之间形成一种团体感和独特的氛围。集会使学校所有成员作为一个整体聚集在一起，这种团体感能提高个人对学校以及彼此之间的责任心，有助于学校精神的形成。集会活动的形式主要包括时装表演、锻炼性和消遣性的徒步旅行、骑自行车、历史性纪念日活动、艺术鉴赏、小品表演及学校俱乐部组织的活动等。这些活动有些是适合全体学生参加的群体活动，有的是在小组中进行的有效的深度交流。

4.主题庆典活动

学校主题庆典活动主要包括开学典礼、毕业典礼、成人典礼等主题性的庆典活动，是为全校或部分学生举行的庆祝性活动。庆典活动是对学生身份和成就认可的一种仪式，能让身处其中的学生对自己有清晰的身份认同和发展方向引导。毕业典礼一般是学校最隆重的庆典活动之一，庆典活动会设计一系列的活动，如授奖日活动、毕业旅行、舞会等。它表征着学生完成了规定学业并得到认可，其仪式往往给学生留下难忘的印象。其他庆典活动有大型舞会、音乐会、纪念日活动等，这也是学校展现宗旨、凝聚人心和形成传统的重要方式。

5.学生会活动

学生会（Student Council）是由学生代表组成的学生组织，其主要功能在于明确全体学生的愿望和需要，并使之得到学校教师和行政管理人员的关心和帮助。学生会在处理学生事务上有一定的权力，如每周讨论与学校有关的事宜，计划和参与组织大型的校园活动如返校日（Home coming），同时学生会还参与学校设施的管理、环境的营造等。学生会有助于学生在处理自己的问题过程中获得民主管理的真实经验，理解民主的含义，学会同他人愉快地交谈，和异性保持友好的关系，机智地讨论问题，锻炼学生的领导能力和管理才能。参加学生会并担任各类学生活动的策划、组织和领导工作，不仅能展现学生的各项能力，同时也反映学生在同伴中的重要地位。

6.体育和艺术活动

体育和艺术活动既是课堂学习的延伸，也是备受师生欢迎的学校活动。艺术活动包括乐队、合唱团、乐团、戏剧、舞蹈等，体育活动有田径类、球类、棋类等，其既可通过俱乐部的形式开展，同时部分项目也是学校或部分学生的标识性活动，如有些学校每年举行季节性的音乐会、运动会等已成为传统。

7.社会公益活动

国外学校重视学生参加社会公益活动，将社会公益活动作为培养学生关爱他人、关心社会等良好品德的最佳途径。除了鼓励学生参加学校组织的各种公益活动外，也倡导学生积极参加社区和社会组织的各种活动，如红十字会义务工作、社会公益筹款或救助活动、贫困地区的支贫活动等。社会公益活动能让学生了解真实的社会，通过活动深刻体悟社会的多样性，从而坚定自己作为社会一员理应承担的社会责任，并通过行动践行责任。

8.工作体验

国外学校鼓励学生利用假日、假期等参加各种工作实习，工作体验是锻炼学生走入社会最直接的方法，通过实际工作，学生会得到许多在家庭、学校，甚至在社会公益活动中所得不到的经验，帮助学生了解特定行业和职业所需的基本技能以及工作方式等，以更好地定位自己的学术学习和专业选择、职业发展。如以编写和采访为主的记者实习，不仅给学生提供了写作、绘画、设计、采访、调查等技能演练的平台，同时也给了学生锻炼组织、协调、合作能力和培养责任心的机会。美国高中尤其重视学生的工作体验，3～4年的高中学习期间，学生必须要有职业体验和实习的经历，同时政府鼓励社区和企业为学生提供职业体验机会，并有相应的保障机制和操作流程予以支持。

〔案例1〕

美国KR学院学生活动概况

KR学院位于美国北卡罗来纳州罗利市教堂山地区，是1997年兴建的一所非营利性、男女同校的大学预备学校。学校通过弹性制度、真实接触、建立联系、提供资源，致力于成为探索（Discovery）、创新（Innovation）、合作（Collaboration）、卓越（Excellence）的学习型社区，以为世界培养自主、大胆的终身学习者做出贡献。学校开设多样课程，敬业的教师和积极的学生在一个高度互动和合作的环境中工作，激发对探究和持久学习的热爱，丰富的核心课程、选修课程和学生活动，为6～12年级的学生提供个性化的教育。学校鼓励高中学生积极参与合作课程和课外活动，同时学习平衡各种努力和兴趣的重要性。学校在不到20年的时间里，已成为受到美国联邦政府教育部和州政府教育部门关注，相关大学及社区、家长好评的卓越高中。

KR学院全校性的学生活动项目主要有：表演艺术节目、体育项目、各种课程学习俱乐部和非学习俱乐部、世界语言课程交流项目、探究学习、社会实习等，领导和服务的机会也比比皆是。

1.艺术活动

艺术活动包括视觉艺术中的制作学校年鉴、数字艺术、乐队、舞蹈、戏剧等活动，以及艺术课程俱乐部等。

（1）乐队 KR学院乐队的使命是倾听，努力工作，一起玩耍，玩得开心。他们坚信：乐队成员给予并赢得尊重（知道时间、地点以及自己的组织）；乐队成员生活在一起（对自己的行为负责，知道高质量的重要性，不害怕问问题）；乐队成员以仁慈和怜悯的心对待每一个人（帮助他人，谦虚）。(www.xing528.com)

（2）合唱队 KR学院合唱队的声乐节目旨在促进歌唱者的发展以及参加演唱者的合奏，培养学生正确使用语音、语调和措辞，以及他们对音乐的阅读技巧。希望学生们将歌唱作为人类表达的重要手段，在这个过程中培养一种对歌唱终身的爱，而不是作为一种活动。合唱队在学校和其他学校、社区组织相互协作，参加社区合唱节、合唱比赛可以作为一种手段来进行评估，曲目是最广泛的风格和传统。

（3）管弦乐队 KR学院管弦乐团从小团体到一个大型交响乐团不断变化，在管弦乐队演奏是一个极好的手段，不仅培养了每种乐器的个人表达，同时也培养了各部分之间的团队合作和团结。学生学习著名作曲家的杰作以及在整个音乐史中的风格。这样的实践将提高学生的音乐修养，对学生的个性和人格塑造有重要影响。

（4）戏剧社团 在KR学院戏剧社团有一个共同的目标和信念：相信彼此是一个不同的人一起工作的团队，强调自我探索和发现，同时激发学生的艺术创造力和为学生提供工具，学生可以去释放他们的激情、创造力和其独特的声音。初中学生可以通过讲故事、仪式/神话、化妆、剧场建筑、表演、声乐作品等参与；高中学生通过角色扮演、现场研究、技术影院等参与。戏剧对学生而言正式和非正式的表演机会比比皆是。通常每年有1～2部课外作品，面向学校的所有学生或特定的演员，任何KR学院的学生都有资格参加业余演出，鼓励所有的学生去参加面试。

（5）舞蹈社团 舞蹈在KR学院是学生个人成长的表达，通过不同的文化风格的舞蹈探索，如即兴表演、合作和演出，重点是通过舞蹈和运动帮助个人更多地探索创新的运动，设计新的作品，享受更多的可能性。学生将更深入地了解他们的身体能力、洞察舞蹈在创造文化中的作用。舞蹈类型包括现代舞、非洲舞、巴西舞、芭蕾舞等。

（6）数字艺术 多媒体/计算机为艺术节目提供了更多表现形式，使用不同的数字技术，设计、生产、编辑和分配视频和音频。学生学习脚本技术、建模、动画、剪辑、特效、合成、创造和分配音频和视频，项目使用原始的生活画面、声音来源和第三方的图像和声音，包括静止的视觉效果和动态的视觉效果。学生在课程中完成多个项目，并在学期末形成专门的作品。

2.体育活动

学校体育课程强调提供一个多样化的健身、终身和团队的体育活动。通过有计划地培养健康的生活方式，学生获得以继续他们未来体力活动的技能和知识。活动包括：高尔夫球、力量训练、有氧健身、跑步、网球、羽毛球、篮球、排球、足球等。

KR学院健康教育的目标是促进健康素养，使用传统的课堂资源，以及互联网和适当的软件，发展每个学生的能力，获得、解释并了解基本的健康信息和服务。学生可以使用这些服务和信息，培养他们健康的生活方式。社区卫生资源可以作为一个有用的辅助课程，这些资源提供了必要的基础，使学生能够对他们的身体和情感健康做出合理的决定。具体课程包括：体育与健康管理、终身健身、情绪管理。

3.学生日活动

KR学院有全校性的学生日活动，学生日的安排与平常不同，是一个改良的学习系统，一天7小时的安排，上午从学生新闻开始，然后是学生的两个展示活动；下午是选修课和俱乐部活动。学生日的活动课时长短不定，根据课程的需要（如科学类的课程课时可能较长），让学生在丰富的课程活动中自如展现。

4.各种俱乐部

KR学院学生每天三点放学后选择参加各种与学习有关或无关的俱乐部。各式各样的课外活动俱乐部，不仅为学生提供了发展兴趣的空间，也提供了形成特长、养成独立思考能力、锻炼工作能力和培养应变能力的机会。可以说是学校的第二课堂。俱乐部分为学业俱乐部及非学业俱乐部。学业俱乐部侧重于学校有关的活动，如外语俱乐部让学同样语言的同学在一起练习外语。如辩论俱乐部，虽然辩论是一门课，但许多相关的活动都是在课外俱乐部活动进行的。

5.世界语交流活动

KR学院要求所有学生参与国际交流计划，以作为世界语言学习的一部分。该项目不但直接促进学生第二语言的学习，还通过扩大他们的视野来促进学生的个人成长。该学术交流计划是基于学校和在阿根廷、奥地利、智利、中国和法国学校之间的互惠伙伴关系。KR学院的学生有机会去国外14～18天，参观当地的学校、上课，生活在寄宿家庭，体验当地社区的日常生活。同时，学生和他们的家庭也为合作学校学生提供自己社区住宿体验。寄宿家庭被广泛认为是在国外教育旅行的最佳模式，它挑战学生超越被动观察当地文化，通过经历旅游活动并参与当地文化。通过在寄宿家庭的生活，学生们可以了解更多的文化，提升文化理解力，有更宽广的视野思考问题，这是仅仅参加旅游活动达不到的。

6.探究活动

探究活动是在正规课程之外的为期两周的活动，通过浸泡在为自己学习的活动中，学生有机会验证新的想法而打破思维惯性。学生自己制订学习目标，并积极参与获得新知和持久的理解。在探究的过程中，学生和教师是更平等的关系，教师可以促进学生的活动。探究课程有特定的学习目标，但也允许在探索过程中进行尝试。探究活动正在形成一个新的课程单元，是在俱乐部活动的基础上发展而来的。学生一般是在短期课程中或在学习过程中产生兴趣，可在咨询老师后提出申请，由教师和学生委员会审查批准后在学年结束时进行。

7.学生实习

KR学院为学生提供在本地公司实习的机会。实习让学生有机会积累从事有计划和有监督领域工作的经验，在那里他们会了解一个特定的职业或行业的基本情况。参加实习的学生有机会探索职业目标和选择；测试自己的能力和了解一个特定职业选择的利益；开展整合与补充专业经验的学术研究；思考如何与所学专业相联系等。

除了全校性的学生活动外，KR学院还有年级活动，鼓励每个年级的学生走到一起，通过一个全面的年级活动，彰显独特的年级身份和班级身份，这不但促进学生之间的友谊和团结、合作，而且也为领导、服务和个性发展提供了重要的机会。

与丰富的课程和学生活动相关，KR学院对学生提供强大的支持，一方面是强大的咨询服务，另一方面是强大的技术支持。在校方看来，学校的咨询计划是支持学生的基础，教师们在帮助高中学生从青春期到青年期的过渡中扮演着重要角色。高中阶段每个学生都有机会与一名教师密切合作，以指导学生的学术进步和个人发展。咨询的核心是尊重、正直和同情的核心价值观，学生和成年人都致力于作为学习共同体的成员而相互交流和促进。咨询内容包括心理咨询、大学资助、奖学金、暑期机会、考试信息、会议和社团等多方面。技术在促进KR学院学习共同体各成员之间的沟通和参与方面起着核心作用。学生和家长可以访问学校的内部网络，在那里可以看到课堂上的作业，下载课程材料，浏览已完成的项目，并查看成绩和对老师提意见；学生也可以分享他们的学校和想法，从家庭作业到社区工作；教师和工作人员也使用这个网络平台进行沟通。学校有专门的教学技术团队不断推进新的教学技术创新和培训，发展成混合式学习的方式，以促进学生的个性化学习。

（资料来源：此案例源于北京教育科学研究院赴美国北卡罗来纳大学教堂山分校研修中的学校考察，根据学校主管主任介绍和学校网站资料整理。）