审空间|高中地理综合题答题技巧-区域性、位置与核心素养

地理学科的突出特点之一是区域性。历年高考试题中，有关区域定位的内容所占的比例都比较大。只有准确确定其空间位置才能有效地回答有关问题。确定区域位置的方法有：根据经纬网（0°经线伦敦、90°E经线乌鲁木齐、120°E经线北京东侧、75°W经线纽约、120°W经线旧金山，赤道、南北回归线、极圈等纬线）；根据地理事物的轮廓，如海陆轮廓，包括半岛、岛屿、海湾、内海、海峡等；国家轮廓；线状地理事物的分布特征，如山脉、河流、交通线的走向和分布状况；点状事物，如城市、山峰、矿产资源的分布等。此外，湖泊的轮廓、地形区的分布、地表的高低起伏、等高线的分布等都可以作为确定区域位置的重要依据。对中国地理中以我国领土的四端点来进行定位。

地理核心素养

3.综合思维。

将地理的综合思维确认为地理核心素养是基于地理学科内容和学习思维综合性的考虑。地理学是一门综合性的学科，既包括自然、经济、政治、社会文化等综合要素及其之间相互关系的综合研究，也包括地貌、水文、气候、植 被、土壤、人口、聚落、工业、交通等诸要素及其之间相互关系的综合研究。

如2004年春季高考第36题，第（1）题问该地形区的名称。根据降水柱状图和气温年变化曲线图确定这里是温带季风气候区，但许多学生误认为是东北地区，以致后面的几个与黄土高原有关的问题，当然完全不能得分了。(www.xing528.com)

地理核心素养

4.人地观念。

地理科学以研究人地关系为主线，以探索可持续发展路径为主旨。通过地理学习，除了掌握必要的地理知识、地理技能和地理方法外，更重要的是形成对人的生命发展质量及终身发展所需的地理意识和地理观念。在《全日制普通高中地理课程标准（实验）》中，对地理意识和地理观念有明确要求：“培养学生的全球意识、可持续发展意识与行为及正确的环境观和人地协调观。”

考生没有注意到该地最冷月气温只有－10℃左右，也没有注意到该山迎风坡基带是温带落叶阔叶林带，基带的海拔在1000米以上，东北山区基带应是针阔叶混交林带，最冷月均温远远不止－10℃，山麓的海拔在200米左右。有的考生注意到了这些细节，但答题时，没有注意到题目中叙述的分别是我国某主要地形区中某山自然带的垂直分布和该地形区某城市年内各月气温和降水量图。题目问的是此地是什么地形区，而不是问这座山的名称。所以，答出太行山，虽然对后面几道题的答题影响不大，但此小题却不能得分。