重大灾难下如何弥合未成年人心灵创伤？

面对突如其来的灾祸，同学、老师、学校、社会、政府携手并肩，共同努力，战胜灾难给未成年学生造成的巨大心灵创伤。科学运用心理疗法，请心理学专家进行危机干预和心理辅导，比简单的安慰要重要得多，可以帮助学生学会从灾难中感悟人生最难能可贵的东西。合理地适时地将未受伤的同学安排到别的班上上课，避免他们把消极情绪带到社会上，或是受社会负面信息的影响，保证了他们正常的学习。同学们要相互关心和鼓励，战胜困难。

某中学组织学生春游，临近返校时发生重大交通事故，致使高一（8）班6名同学、两名教师死亡，另有多人受伤。这次交通事故伤亡惨重，很多同学都目睹了血腥和凄惨的镜头。8名朝夕相处的同学和老师瞬间离开人世，这对十五六岁的中学生的心理影响是巨大的。事故发生的第二天上午，有关领导在看望受伤的同学时，鼓励同学们抬起头来，把灾难化作财富，从灾难中学会另一种人生本领、生存能力，更好地活着，同一天，该市市长还特别指示学校请心理学专家到校开展心理辅导。很快，学校请来几位著名的心理学专家，为该校师生开展心理指导，特别对高一（8）班没有受伤住院的同学进行一对一式的心理辅导。老师还和他们谈心、进行家访，帮助消除恐惧，恢复信心，同时到医院看望和慰问受伤住院的同学。心理学专家们多次进行了集体心理指导，心理指导课共进行了3天8场次。当时，同学们主要的问题是恐惧、惊吓，不敢相信这是真的。经过深入细致、有针对性的心理辅导，大家开始冷静地面对现实，从痛苦中选择振作，学会坚强。

事发后，该校师生相互关爱，共同面对，已度过艰难的时期。在高一（8）班教室，教室后墙的黑板上很不显眼的地方，贴着一位同学写的一封公开信：“昨天，我回高一（8）班，这个我心中的家，看到大家苍白的脸上带着泪痕，很辛酸。我呼吁8班同学振作起来，对未来充满信心，为自己骄傲，也为8班骄傲。我永远爱你们！”这是多么感人的话语。而学校门前则贴着《致亲爱的校园和同学》：“面对前所未有的灾难，我们要坚强地昂起头，从现在起珍惜生命，活出我们的精彩。更加努力，更加勤奋，用我们的力量，带来校园的重生……”这所已有一百多年的名校，在用一种精神鼓励被突如其来的灾难重击的师生。与此同时，学校采取有效措施，把高一（8）班没有受伤可以上课的同学安插到高一其他班级随班上课。这样既保证了他们不落功课，又让他们感受到新集体的温暖。这些措施让同学感到了温暖，也振奋起来。一位同学说：“现在好多了！”另一位同学说：“心里还很难过，但明天一定会好！”还有一位同学说：“一想起来仍有点害怕，但新班级让我们尽量少回想过去。”很快地，该校已开始走出春游交通事故的阴影，学校教学秩序渐趋正常。(www.xing528.com)

这是一个在遭遇重大灾难之后学生互相关爱、自立自强，社会及学校共同保护未成年人的典型例子。面对突如其来的灾祸，同学、老师、学校、社会、政府携手并肩，共同努力，战胜了灾难给未成年学生造成的巨大心灵创伤。他们的许多做法值得我们学习：一是科学运用心理疗法。这是一种积极应对灾难的做法，是值得肯定的。事实证明，请心理学专家进行危机干预和心理辅导，比简单的安慰要重要得多，可以帮助学生学会从灾难中感悟人生最难能可贵的东西。二是合理地适时地将未受伤的同学安排到别的班上课，避免他们把消极现象带到社会上，或是受社会负面信息的影响，保证了他们正常的学习。三是同学们相互关心和鼓励，战胜困难。

同时该事件也提醒一些学校和部门要重视和加强对广大未成年学生的学习环境安全的保护。据调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！这个触目惊心的数字再次敲响了校园安全警钟。