未成年人对异性老师爱恋心理，正确处理方式

未成年人对异性老师产生爱恋心理，要给予正确的教育和引导，帮助孩子了解早恋的危害，摆脱“爱”的困扰，选择正确的人生方向。要教会学生与异性交往应持的态度，帮助他们剖析自己，引导他们对这种感情多做正、反两方面的思考，引导他们从更大的范围去认识别人，引导他们借助理智的力量拆除这虚筑的感情，鼓励他们更多地参与集体活动、娱乐活动以转移注意力，摆脱这烦恼的困扰。

陶某是一个初三的女生，最近她的情绪糟透了。她初二的班主任是个刚毕业不久的大学生，他全身的肌肉和充满阳光的面庞使人看到了青春和活力，他也没有像有的年轻老师那样刻意将自己装扮成老气横秋的样子。同学们天天围着他转，陶某特别愿意和班主任在一起，有时单独和他在一起的时候就会走神，将他想象成自己心中的白马王子，于是在不自觉间她发现自己不愿意看到班主任和其他的女生说笑。她初二一年生活得幸福极了，一想到能够见到他，她就渴望夜晚快快过去，早晨快点到来，能够到学校马上见到他。进入初三以后她的这种情感更加强烈了。

一个周日陶某知道班主任会到学校，于是她一早就带着他爱吃的早点到了学校，没想到他正在和班里的另一个女生在办公室里有说有笑，桌子上摊着许多小吃。那位女生看到陶某来了就喊她快来吃，说班主任给她买了这么多好吃的，她怎么能吃得了。陶某愣了，她很难过，将自己手里的东西扔进了垃圾桶里。

这一周陶某过得闷闷不乐，不知什么原因总是打不起精神，并且总是存心和班主任过不去。周五中午班长从办公室回来说，班主任要求大家放学之后做大扫除，并且要做卫生区的卫生。大家纷纷小声议论，下周就要期中考试了，学校又没有强行安排，为什么要做大扫除呢？陶某觉得机会来了，她大声地和同学说：“到这个时候班主任还要求我们做大扫除，真是太想出风头了，有病。”没想到，老师刚好进来，他听到了所有的话。陶某呆站着，脑袋里一片空白。

这是异性师生之间的一种特殊的感情，事实上，陶某是一种单相思。

恋爱，是孩子成长中的必经历程。当我们听说孩子在恋爱时，千万不要以为孩子在堕落，虽然孩子过早地涉及爱情会影响他们的学习和身心发展，但我们要正确地认识到这是孩子青春期发育成熟的一种表现，我们要给予正确的教育和引导，帮助孩子了解早恋的危害，摆脱“爱”的困扰，选择正确的人生方向。(www.xing528.com)

作为老师，尤其是年轻的老师，对学生中产生的这种特殊的情感观念，应该注意以下方面：

1.教会学生与异性交往应持的态度。进入青春期后，男女同学都会产生对异性的好感和爱慕，都有相互接近、了解、交往并结为朋友的需要，这是十分正常的现象。要引导学生不能错把友情当爱情，正确地区分友情和爱情，掌握交往的分寸。男女交往时不可过分随便，避免过分亲昵的举动，避免单独交往，尽量在集体和公开的场合交往，对待异性和同性朋友应一视同仁，对自己的不妥言行应及时修正，始终把异性交往纳入健康的轨道。

2.教会学生拒绝求爱的方法。拒绝别人是一件伤人感情的事，因而要特别注意言辞、方式和场合，要言辞明确又不失真挚，要拒绝爱情又不要丧失友情，要果断又不失委婉，不能伤害别人的自尊心。

3.教会学生摆脱“单相思”的办法。学生患了“单相思”，家长老师要给予更多的理解和关心，帮助他们剖析自己，引导他们对这种感情多做正、反两方面的思考，引导他们从更大的范围去认识别人，引导他们借助理智的力量拆除这虚筑的感情，鼓励他们更多地参与集体活动、娱乐活动以转移注意力，摆脱这烦恼的困扰。

4.教会学生终结早恋的方法。早恋是指未成年人的恋爱，若不及时敲响警钟、妥善解决，必然会铸成大错。学生早恋了，会从种种迹象中表现出来，此时万万不可强制压服，这样做可能会适得其反。