加速治愈！如何勇往直前走出性格孤僻的阴影？

因家庭变故而性格孤僻，老师应该采取措施帮助其勇敢地走出阴影走入人群。建立平等信任的师生关系，帮助其正确理解社会、认识自己，再次从家庭入手，改善亲子关系。最后，改善其学习环境，协调其与同伴关系。

王某是小学三年级的学生，在她上小学时，爸爸妈妈便离婚了。爸爸离家到很远的地方打工，并且结婚建立了新的家庭，从此不来看她了。王某是和奶奶、妈妈一起生活的。因为离婚，妈妈脾气变得暴躁，经常与奶奶吵架，而且常常因为一点小事，就对她发脾气，甚至打她。王某和奶奶的感情很深，奶奶也很疼她，但是，妈妈却不许王某与奶奶在一起。奶奶也因为怕妈妈，也只是敢怒不敢言。于是，在她幼小的心灵深处蒙上了一层厚厚的阴影，认为自己是多余的，没有人会爱她了。一次，班主任和她谈心，她愤愤地说：“我恨死妈妈了，就知道打我，等她老了，我才不管她呢！”“我凭什么为别人着想，谁为我想呢！”“她越让我干什么，我偏不干，她让我好好学习，我就考个0分让她瞧瞧，气死她！”言谈中对母亲充满了敌意。班主任发现她上课时总是往桌子上一趴，不闹，也不打开书，每次提问她，她就像刚从梦中惊醒一样，“蹭”地一下站起来，起来后，也不知道要干什么，只是下意识地看看老师和周围的同学，学习成绩一直较差。渐渐地，性格变得越来越内向、孤僻，不合群，不爱与其他同学交往，也很少与老师接触，且逆反心理很强。她开始不相信任何人，即使老师和同学真心帮助她，她也很冷漠甚至拒绝。

王某的心理问题主要来自家庭，这种不良的家庭氛围很难让王某走出阴影，因此，矫正王某的责任也就落到了学校。那么，老师应该采取什么样的具体措施呢？

她的老师是这样做的：首先，建立平等信任的师生关系。平时，如课间休息，别的同学都出去玩了，她依旧安静地趴在桌子上时，老师就走到她的面前，有意识地跟她聊天，谈她感兴趣的话题。多次之后，她就放松了对老师的戒心。老师还不失时机地鼓励她，让她把心里话说出来，不要总憋在心里，那样对身体没好处。告诉她，老师愿意做她的知心朋友，一定会为她保守秘密。慢慢地，她便向老师道出了内心深埋已久的一些想法。(www.xing528.com)

其次，老师还帮助她正确理解母亲、认识自己。开始时，老师引导她从母亲的角度思考问题，父亲不在家，母亲的收入又不高，还得养活她，供她上学。于是老师帮她算了一笔账，引导她从内心感受母亲的不易，并希望她能够主动缓解与母亲的关系，多体谅母亲，回家自觉帮母亲做些家务，多与母亲聊聊天。

再次，从家庭入手，改善亲子关系。老师与她母亲取得了联系，告诉她孩子在学校的表现和目前存在的心理问题，使她认识到孩子学习成绩不好与家庭尤其是母亲有很大关系，希望母亲多关心爱护自己的孩子，改变教育孩子的方式，努力调整家庭气氛，特别是孩子与奶奶的感情很深，母亲要改变与奶奶的关系，同时，要鼓励她对奶奶孝顺。

最后，改善学习环境，协调同伴关系。为了改善王某与同学间的关系，老师找到班上几位学习比较好并住在她家附近的同学，希望她们在学习上多帮助她，课余时间主动找她一块玩儿，她有什么不懂的问题要耐心进行解答。老师们仔细批改她的作业，让她充分感受到老师同学们对她的关心。