未成年人幻想问题应如何处理？

一般的幻想对人体并无大碍，也不属病态。只有当幻想达到一种无休止程度，严重影响工作和学习时，才能称为心理病态，如不能及时矫治，还可能发展成为妄想症状。未成年人整日陷入幻想之中，可通过阅读、听音乐、交谈等方式，转移注意力，逐渐杜绝这种现象发生。要避免早恋，以减少对异性的敏感刺激，注意不要看淫秽书画和色情影视，尽量减少不良的性刺激。

王某，某高中学生，15岁，喜欢成天耽于幻想。在王某上初中时就开始喜欢幻想，先前多半是在睡觉前奇思遐想，后来发展到白天上课时也爱幻想。他经常幻想自己是个极聪明的孩子，能轻松地考上一所好学校，又奇迹般地干出一番事业；又幻想自己会武术，机智勇敢，行侠仗义，受人尊敬。后来王某读过一些坏书和看过不少淫秽录像，于是幻想能得到女孩们的青睐，常与漂亮的女孩拥抱在一起……当自己的成绩一落千丈时，王某有意识地控制自己的幻想，但这种控制简直没有多大用处，他还是仍旧整日沉迷于幻想中。为此王某十分自责、自卑和多疑，身体也越来越差。(www.xing528.com)

幻想，是人类思维的一大特色，尤其是正值青春期的男女，思维活跃，其幻想更是丰富多彩，可说是发明创造的一大帮手，只要能有明确的目标，能适当控制就不为过。但应懂得，青少年正是长身体、学文化的关键时期，而且幻想毕竟不同于理想，它往往是漫无边际而且脱离现实的，尤其是那些低级趣味的，与学习无关的，就应尽量少去想。随着青春期性心理的成熟，对有关性意识方面的幻想，也很正常，是青年男女青春期心理的一种自然流露，但应通过学习有关的性心理知识去消除这个谜，而不应陷入荒唐的，不切实际的空想之中。因此，要加强对其进行这一阶段的感性和理性教育，能对日常生活学习中的事物作出恰当的评价。通常，一个心理发育正常的青少年能够分清什么是理想什么是幻想，而且完全能够控制自己的思维程序，至少能掌握自己不受过多的幻想的干扰。上述案例中的中学生出现的这种情况，就已经超出正常幻想的范围，实际上已进入臆想状态。臆想又可叫作白日梦，是使人愉悦的空想，通常带有对希望的满足，它是一种随心所欲的想法，也是逃避自己生活现状的一种企图。臆想与幻想有本质的不同，是幻想的系统化、梦境化和病理化，其思维是难以自控的流程。尽管白日梦的意识是存在的，但他已不能行使真正意识的权利，而是按照潜意识去勾画美妙的意境，借以达到欲望的满足。因此，一个美梦没有做完，他是不会醒过来的。一般的幻想对人体并无大碍，也不属病态。只有当幻想达到一种无休止程度，严重影响工作和学习时，才能称为心理病态，如不能及时矫治，还可能发展成为妄想症状。遇到这种情况该怎么办呢？一是认识幻想的实质，肯定了爱幻想是一大优点，如果运用得当可促进学习进步和为以后的事业打下良好的坚实的基础。二是分析幻想与性方面的联系，指出一味沉湎于性的幻想对身心、学业都无好处，而且那是一种对自己不负责任。三是多与同学交往，培养自己正当爱好，多参加集体活动和体育活动。一旦再次出现不良幻想时，可通过阅读、听音乐、交谈等方式，转移注意力，逐渐杜绝这种现象发生。四是要避免早恋，以减少来自异性的敏感刺激，注意不要看淫秽书画和色情影视，尽量减少不良的性刺激。