主题八 小海军，出发
主题网
主题价值
蓝蓝的大海、威严的军港、威武的海军武器、勇猛的海军叔叔，在孩子纯美的童心中，构成了一幅美丽而富有梦想的蓝色图画，是对幼儿进行海防教育的优越资源。大班幼儿对海军生活充满遐想，他们不但想穿上海军服，驾驶战舰去巡逻，体验当海军的勇敢坚强，而且想探寻潜水艇和航空母舰等武器的秘密。本主题通过“走进蓝色军营”“厉害了，海军武器”“小海军本领大”三个次主题，带领幼儿亲身感受体验、观察发现、探索验证、想象创造等，真切地走进海军的训练和生活，发展幼儿观察海军现代化武器奥秘的兴趣，体验做小海军的神勇和自豪，感受中国海军的威武强大，初步萌发热爱海军和保卫祖国海洋的情感。
主题目标
1.主动参与跨跳、攀爬、平衡等挑战性游戏，动作灵敏协调，遵守游戏规则。学习叠被子、系鞋带和刷牙，注意仪表整洁。
2.能围绕海军话题与他人讨论，运用恰当的词汇，语句完整连贯地讲述对海军生活及武器的认识。
3.乐于用查资料、向成人请教等方法，大方自信了解和分享海军的训练、武器等，合作协商解决遇到的问题，萌发崇敬海军的情感。
4.观察潜艇、航空母舰、潜望镜等的构造和功能，猜想和探索海军武器的秘密，用图画、符号等方式记录和交流探索的过程。
5.尝试运用绘画、制作、演奏、表演等方式，表现海军及战舰的威武，再现海军的快乐生活，萌发热爱海军和保卫大海的情感。
第一周 走进蓝色军营
活动区活动
【角色扮演区】
小海军写真馆
材料
1.“小海军写真馆”招牌等，海军舰艇背景图，各种海军服、枪等。
玩法与建议
1.引导幼儿玩拍摄游戏，喜欢做勇敢小海军和文明摄影师，体验游戏乐趣。
2.一部分幼儿自选顾客、摄影师、制作师等角色，协商拍摄内容，共同布置场景；另一部分幼儿自选服装道具，扮演舰长、士兵等，摆出各种姿态和表情拍照。
3.鼓励幼儿合作设计“小海军巡逻”“小海军训练”等游戏情境拍摄。“照片师”用绘画或手工制作等形式制作照片送给“客人”或做成相框陈列宣传。
【美工制作区】
蓝色军营
材料
海军军营图片，绿、蓝色塑料纸，废旧大纸箱、牙膏盒、奶盒、彩笔、纸板、剪刀等。
玩法与建议
1.引导幼儿选择大纸箱、牙膏盒等材料，运用拼接、装饰等方法制作军营房舍，感受军营的隐秘性。
2.引导幼儿观察军营房舍的结构及其特征，鼓励幼儿自由选择纸箱、牙膏盒、牛奶箱等进行创意制作，再运用迷彩图案等方法伪装。
3.指导幼儿制作完成作品后，将其放在绿色底纱上组合成海军军营场景。
【拼插建构区】
海军训练器械
材料
玩法与建议
1.教师指导幼儿观察海军训练器械图片，讨论器械的结构特征，尝试运用自己的方法拼插海军训练器械。
2.指导幼儿将创意作品，合作布置成“海军训练器械展”，幼儿相互介绍器械的名称和作用，以及拼插的方法和过程。
【音乐表现区】
起航的小水兵
材料
1.《起航的小水兵》乐谱和音乐，大海、小水兵、巡洋舰等卡片。
2.水兵服、军旗、望远镜等道具，鲸鱼、海鸥、太阳、海盗等头饰。
玩法与建议
1.引导幼儿与同伴表演小海军起航的生活，体验扮演小海军的勇敢和自豪。
2.引导幼儿在图谱上插入歌词图片，随音乐有表情地演唱，并加上符合人物形象和心理的动作，表现小海军远航的勇敢和自豪。
3.鼓励幼儿互相装扮角色，模仿表现海军登舰、开炮等动作，尝试运用军鼓伴奏演唱，表现小海军的勇敢自信。
【语言阅读区】
海军叔叔真棒
材料
参观军营时拍摄的照片（升旗、训练、内务生活等），水彩笔、画纸等。
玩法与建议
1.引导幼儿自由观察照片内容，能用恰当的词汇、连贯的语句向同伴讲述看到的军营生活。
2.指导幼儿观察照片内容，围绕“海军叔叔的训练”“海军叔叔整齐的营房”等内容向同伴介绍自己的感受和收获。
3.鼓励幼儿绘画表征自己参观军营时印象最深的海军生活，教师将幼儿绘画的“海军叔叔真棒”装订成图册，供幼儿自由阅读，相互介绍分享。
【科学发现区】
大军舰开来了
材料
可乐瓶子、蓝色海绵纸等，玩具大炮、小人等，石子、铁块、贝壳等，记录单、记号笔等。
玩法与建议
1.引导幼儿探索军舰在水中的沉浮现象，感受动手操作实验获得成功的乐趣。
2.指导幼儿用可乐瓶和蓝色海绵纸制作军舰，将玩具飞机、小海军造型等组成海军巡逻情境，放上不同数量的石子、铁块等。幼儿观察记录军舰在水里的沉浮与
教材分析军舰上的物品的数量和种类的关系。
3.鼓励幼儿合作操作实验，尝试用不同的符号表征和记录自己的发现，并用清楚的语言描述操作过程和结果。
【益智游戏区】
小海军日历
材料
1.挂历，小海军训练计划表，训练图卡若干（打靶、游泳、军体拳等）。
玩法与建议
1.引导幼儿初步认识日历中不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天。
2.教师引导幼儿任选一个月制订训练计划，然后将训练图示贴到这个月的日历格子中，观察记录几月几日是星期几，最后统计每月每个科目分别训练了几次，有几天休息。
3.鼓励幼儿拓展活动，玩找节日和生日的游戏。如找海军节、建军节、国庆节、儿童节、劳动节等；再用幼儿大头贴统计每个月过生日的幼儿。
教学活动
活动一 我知道的海军节（语言）
海军节是人民海军的建军节，在海军历史上具有独特的意义，大班幼儿在懵懂中对海军产生了崇拜心理，但对海军节及其特殊性还不是很清楚。活动借助课件、图片、与海军叔叔玩游戏，运用海军叔叔示范介绍、幼儿自由谈话、两人协商讲述、小组合作交流的方法带领幼儿围绕海军节话题，了解海军节的特殊庆祝方式，产生对海军的崇敬之情。
【活动目标】
1.尝试围绕海军节话题讲述交流，表达对海军节的认识和理解。
2.能用完整、连贯的语言与同伴分享自己对海军节活动的感受。
3.感受海军节的隆重庄严，产生对海军及海上国防的敬仰之情。
【活动准备】
1.课件“蓝色海军节”（海军节的来历、阅兵仪式、乐团表演、演习等）；海军海上演练图 4 幅（海上阅兵、演习、打旗语、舰艇礼炮，如图8-1所示）。
2.邀请海军当讲解员，活动前请幼儿思考想提问海军的问题。
【活动建议】
1.活动“海军叔叔来做客”，激发幼儿谈话兴趣。
提问：出示海军帽，请幼儿猜一猜今天请来的客人是谁？
2.幼儿观看课件“蓝色海军节”第一部分“海军节的来历”，了解海军节的产生。
提问：海军叔叔有自己的节日吗？他们的节日是哪一天？
小结：海军节是海军的建军节，1949年4月23日，中国人民海军在江苏泰州白马庙成立，从此将4月23日定为中国人民解放军海军节。
3.幼儿观看课件“蓝色海军节”，了解和讲述阅兵和军乐团表演的方式。
（1）幼儿观看课件“蓝色海军节”第二部分“海军阅兵仪式”，海军叔叔示范讲述阅兵庆祝活动。
提问：海军叔叔在干什么？
幼儿自由交谈，个别幼儿尝试讲述，其他幼儿补充谈话内容。
小结：海军一般用阅兵的方式庆祝节日。他们要走方队，表演踢正步、扛枪礼等动作，由旗手和护旗手带队，接受首长的检阅。
（2）幼儿观看课件“蓝色海军节”第三部分“军乐团表演”，讲述庆祝活动。
幼儿2人一组，先自由讨论交流军乐团表演内容和自己的感受，然后1位幼儿主讲，1位幼儿补充。
小结：军乐团用演奏《人民海军向前进》等海军歌曲，表演文艺节目，表现对海军生活的热爱。
4.分组观察海上演练活动图片（图8-1），讲述海上特殊的庆祝活动。
（1）提供海上站坡、演习、打旗语、发射礼炮4幅图片，幼儿分4组讨论图片上的内容和讲述方法。
每组推选代表重点讲述，其他幼儿补充交流内容。（教师播放课件“蓝色海军节”第四部分“海上演练”辅助幼儿交谈。）
小结：海军还有海上庆祝活动，有站坡、演习、打旗语、发射礼炮等，这些都是海军独特的庆祝方式。
5.与海军叔叔玩游戏，表达对海军的崇敬之情。
（1）请海军叔叔回答幼儿关于海军训练、远航和生活的问题。
（2）跟着海军叔叔学习敬礼、立正、走正步，感受海军的军姿和威严。
图8-1 海上演练图
教材分析
活动二 参观蓝色军营（半日）
海军是祖国海洋的守护神，是保卫祖国海疆的英勇军队，他们的军营生活具有较强的纪律性和隐秘性。大班幼儿随着探究欲和好奇心的发展，期盼到神秘军营看一看，了解神气而又神秘的海军。活动中教师带领幼儿走进心中向往的军营，在实地参观、观察发现、感受体会、合作游戏中，解决“军营是什么样子的？”“海军怎么训练？”等疑问，感受中国海军的威武风采，增强对海军的崇敬之情。
【活动目标】
1.初步了解部分海军军营训练的项目，生活环境和寝室内务。
2.能和同伴有秩序地观察，有自信地与海军交流和游戏，用恰当的词语表达自己的发现和感受。
3.感受军营整齐统一和严明的纪律，对海军产生崇敬之情。
【活动准备】
1.大鼻子校车，幼儿带水壶、穿轻便服装，绘画白布、颜料、笔等。
2.与驻地海军联系，安排参观海军的宿舍、升旗、操练等。
【活动建议】
1.谈话激趣，引导幼儿制订参观计划，明确活动任务要求。
提问：你们知道海军叔叔的军营是什么样子的吗？想了解关于海军军营里的哪些事情？参观军营时应注意哪些问题？
幼儿分组表征计划并交流。如遵守交通规则、排队参观、有礼貌地向海军叔叔提问等。
（1）海军首长讲话，提出参观军营的任务要求。
教材分析
（2）观看升旗仪式和仪仗队表演，自主学习海军向国旗敬军礼。
3.幼儿参观海军宿舍，感受军营内务物品的整齐统一。
提问：他们的寝室和我们的寝室有什么不同？看到物品摆放整齐统一，你的心里有什么感受？
（2）海军介绍并演示整理内务和叠军被，幼儿模仿学习。
4.幼儿参观海军的操练表演，体验军营训练的严明纪律。
（1）幼儿观看海军叔叔的队列训练、军体拳、打旗语、战地救护、船舰绳结等，亲身感受军人步伐的整齐、动作的有力、旗语动作的有趣、训练时候的勇猛。
（2）游戏“我也学一学”，引导幼儿模仿海军走队列、打旗语等。
5.“我喜欢的军营生活”，交流分享喜欢的海军及生活的感受。
幼儿绘画表征最喜欢和印象最深的活动和人物，组成“海军叔叔真棒”画展，相互交流分享，表达对他们的感谢和崇敬之情。
【活动延伸】
起床时尝试按照海军叔叔的要求叠被子，合作整理寝室的床铺和物品。
活动三 舰艇秘密多（科学）
幼儿对于舰艇充满无尽遐想，舰艇特殊的构造和功能是对幼儿国防科学探索的生动教材。大班幼儿对“军舰”有许多的疑问，如“军舰都有哪些种类？”“巡洋舰和驱逐舰的区别是什么？”为丰富他们对舰艇的认知，活动运用实物模型感知、课件形象观察、操作分类实践方式，引导幼儿初步发现各种战舰的外形特征和作用。
【活动目标】
1.知道舰艇是一种海上国防装备，初步了解几种常规舰艇的名称和外形特征。
2.能根据舰艇的用途区分种类，并大胆与同伴交流自己的发现。
3.感受舰艇的威武勇猛和保卫祖国的作用，体验探索舰艇奥秘的乐趣。
【活动准备】
1.收集常规舰艇、潜水艇、航空母舰的资料图片和舰艇模型布置战舰展。
2.课件“舰艇秘密多”（驱逐舰、护卫舰、巡洋舰，潜艇和航母航行，补给舰、医疗船等勤务舰的图片，如图8-2所示）。
3.幼儿操作分类材料：巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、辅助战斗舰艇操作卡片，分类操作板每人一套。
【活动建议】
1.带领幼儿参观“海军舰艇展”，激发幼儿探索舰艇结构特征的兴趣。
（1）幼儿自由观看“海军舰艇展”。
提问：“你看到了什么，它们是什么样子的？”
（2）幼儿观察军舰模型。
提问：这艘军舰由哪几部分组成？你还知道哪些？
小结：军舰有船壳、甲板、船舱、上层建筑也叫指挥塔，有的上面还有大炮、导弹等武器。
（3）幼儿再次观察舰艇展，寻找和发现不同舰艇的异同。
2.幼儿观看课件“舰艇秘密多”第一部分“常规舰艇”，第二部分“勤务舰艇”，了解舰艇的名称、外形特征和作用。
提问：驱逐舰大炮有什么作用？船身的号码是多少？（第一个数字都是“1”）护卫舰上有什么武器？船身的第一个号码是多少？（数字“5”）？巡洋舰上有哪些装备？
小结：驱逐舰上的大炮很厉害，可以攻击潜艇和水面舰船，船身编号数字为“1”。护卫舰最厉害的武器是舰炮和导弹，船身的号码开头数字为“5”。巡洋舰是在排水量、火力、装甲防护等方面仅次于战列舰的大型水面舰艇，拥有同时对付多个作战目标的能力。
3.幼儿观看课件“勤务舰艇”，了解辅助战斗舰艇的特点和功能。
提问：这些舰艇是做什么用的？
小结：这些是执行辅助战斗任务的舰艇，又称勤务舰艇，主要用于战斗保障、技术保障和后勤保障。
教材分析
4.操作游戏“战舰大集合”，引导幼儿区别不同常规舰艇的外形结构和特征。
每组投放不同种类的战舰图片，幼儿按编号和作用分类放到相应的战舰编队中。
5.引导幼儿初步感受和了解潜水艇和航空母舰，了解特殊的战舰。
观看课件“舰艇秘密多”第三部分“潜水艇和航空母舰”，讨论：它们是什么舰艇？有什么特殊的本领？
小结：潜艇是能够在水下航行的舰艇，有火炮潜艇、鱼水雷潜艇和导弹潜艇等。航母是一种可以载机的大型水面舰艇，是移动的国土，我国的第一艘航母是辽宁舰，船身上面的两位数就代表航母的编号。有了航母中国海军更加强大了。
活动四 起航的小水兵（音乐）
【活动目标】
1.学唱小水兵驾驶军舰航行的歌曲内容，知道歌曲由演唱与说唱两部分组成。
2.尝试用轻快的语感说唱歌曲，准确掌握歌曲的附点节奏，尝试增加简单动作表现歌曲。
3.感受歌曲欢快、有力的旋律和情绪，体验做小水兵的自豪感。
【活动准备】
1.课件“起航的小水兵”（蓝色大海和风，小水兵穿海魂衫驾驶军舰，海鸥飞翔，鲸鱼列队等）。
2.《起航的小水兵》歌曲及伴奏。
【活动建议】
1.游戏“大海在歌唱”，引导幼儿初步感受歌曲旋律。
“大海爷爷”轻声歌唱欢迎小海军远航，幼儿随旋律用“啊、啦、哗哗”模唱，重点尝试附点节奏的演唱。
2.幼儿观看“起航的小水兵”课件，欣赏歌曲旋律，理解和有节奏地朗诵歌词。
提问：小水兵要起航执行任务了，要做哪些准备？会遇到哪些朋友？
教师用歌词归纳小结课件内容，幼儿伴随旋律有节奏地拍手朗诵歌词。
3.幼儿完整欣赏歌曲，感受歌曲快乐、激昂的曲调及说唱结合的歌唱形式。
（1）教师完整演唱，幼儿倾听。
提问：你感觉这首歌什么地方最好听？
（2）看课件感受歌曲中说的内容和特点。
提问：这是一首什么情绪的歌曲？它与其他歌曲有什么不同？
小结：这是一首欢快、有力的歌曲，运用了唱与说结合的形式进行演唱，给人特别有精神的感觉。
4.游戏“海洋朋友欢迎小水兵”，引导幼儿运用课件和图片，初步完整学唱歌曲。
（1）幼儿观看课件，随音乐轻声学唱歌曲。
（2）出示有关“海鸥”“鲸鱼”图片，创设“海上朋友”情境，引导幼儿用说唱结合的方式唱出歌曲，节奏准确，感受当小水兵的光荣与自豪。
（3）引导幼儿结合歌词创编夸张的动作来表现歌曲的内容，帮助记忆歌词。
（4）教师运用小手鼓打击节奏，帮幼儿伴奏演唱说唱部分。
5.游戏“海上任务”，引导幼儿增加动作和表情表现歌曲欢快有力的情绪。
（1）引导幼儿“海面有险情”，小海军要勇敢自信演唱完成任务。
（2）教师引导继续完成任务，加上动作表现小海军的勇敢神气。
（3）小水兵胜利完成任务，引导幼儿用动作和表情表现自信、勇敢和快乐。
附：歌曲
起航的小水兵
教材分析
活动五 军营的故事（美术）
孩子们对丰富多彩的海军生活，海军训练的勇猛英姿，崇拜和神往。他们有惊叹和好奇，还有羡慕和欢呼。大班幼儿已经具备了一定的想象力和绘画表征力，为了满足幼儿想要表征海军生活的愿望，本活动运用给中班弟弟妹妹讲故事的方式导入，激发了幼儿的兴趣和自豪感；并运用视频和照片，引导幼儿自主表现看到的海军叔叔训练中的动态和场景特点，启发幼儿用纯真的童心描绘眼中生动有趣的军营，表达喜爱海军的情感。
【活动目标】
1.尝试运用恰当的形象表现印象最深的军营场景和海军生活。
2.能大胆画出海军动态，画面清晰有创意，并清楚介绍自己的想法。
3.感受军营环境和海军生活的丰富有趣，产生喜欢海军的情感。
【活动准备】
1.课件“有趣的军营生活”（参观军营时拍摄的营房、海军训练表演等照片）；绘画纸、水彩笔、油画棒等。
2.带领幼儿参观军营，有侧重点地细致观察人物形象和动态。
【活动建议】
1.谈话“给弟弟妹妹讲故事”，引发幼儿绘画兴趣。
提问：参观了海军叔叔的军营，看到了哪些有趣的事情，你想把哪些最喜欢的、印象最深的事情介绍给中班小朋友？
2.幼儿观看课件“有趣的海军生活”，回忆军营生活场景和人物动态。
提问：海军叔叔是怎样升旗的？怎样训练的？他们的床铺和物品怎样摆放的？你当时心里怎样想的？
幼儿观看课件中仪仗队的升旗、海军宿舍、海军打军体拳、打旗语、走队列、
教材分析射击等内容，交流分析活动场景和人物动态。
3.幼儿交流自己的设想，初步构思绘画内容。
（1）和好朋友一起商量给弟弟妹妹绘画和讲故事的内容。
（2）讨论人物动态的画法：先画头部、身体，再画腿部和胳膊，注意胳膊、腿部、身体的遮挡关系。
4.幼儿作画，教师巡回指导幼儿绘画人物动态和场景。
重点指导幼儿先画出海军叔叔在干什么，注意动态突出，表现遮挡关系，最后添画场景。
5.创设“军营故事”展，引导幼儿分享绘画内容，体验创意绘画和成功的乐趣。
提问：你向弟弟妹妹讲的什么故事？你觉得哪位小朋友画的内容特别有意思？你还可以有哪些建议？
【活动延伸】
带领幼儿拿着绘画作品，到中班去给弟弟妹妹讲有趣的军营故事。
户外体育活动
【体育活动】
学做小海军
匍匐爬具有游戏趣味性，是幼儿爬行动作协调发展的重要标志。大班幼儿对匍匐爬行有着特殊兴趣，特别是对更高难度的俯身匍匐爬充满挑战欲。活动以小海军爬过丛林和电网的游戏激发幼儿匍匐爬行兴趣，并创设钻山洞、走独木桥、炸碉堡等游戏情境，整合了跑、跨、平衡、投掷等动作，提高他们动作灵敏度、身体控制能力，体验模仿小海军完成任务的喜悦。
【活动目标】
1.初步学习俯身匍匐爬的动作要领，发展身体的协调性和灵敏性。
2.能自主探索匍匐爬行的动作，运用跨、钻、平衡等方法完成游戏任务。
3.感受学做小海军的勇敢神气，体验合作完成任务的成功与喜悦。
【活动准备】
1.爬行垫子6组、拱形门6个、平衡木6组、小沟、40厘米高的丛林带、轮胎碉堡6座、沙包若干。
2.音乐《我是小海军》《打靶归来》。
【活动建议】
1.游戏“小海军操练”，激发幼儿兴趣，热身准备运动。
教师扮演海军教官，幼儿扮演小海军，进行头部、上肢、下蹲、体转、腹部转向等训练游戏。
2.游戏“爬过森林和电网”，指导幼儿初步练习匍匐爬的基本动作。
（1）小海军练习爬过森林，1～2名幼儿分享动作要领，肚子贴地面，膝盖向前爬。
（2）小海军尝试爬过电网，分享让臀部往下压不碰电网的方法。
3.幼儿尝试探索俯身匍匐前进爬的动作。
（1）幼儿分散练习俯身匍匐爬。教师巡视指导幼儿手肘和膝盖内侧轮流用力向前爬，纠正个别幼儿的爬行姿势。
（2）教师边示范边讲解动作要领。（手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬，蹬、伸腿时膝部应边蹬边转，防止臀部隆起和头抬起碰到电网。）
4.游戏“炸碉堡”，指导幼儿运用匍匐爬行动作完成训练任务。
（1）教师观察指导幼儿完成野战队炸碉堡的重要任务。（钻山洞—跨小沟—走独木桥—爬过电网—炸碉堡）
（2）增加报警器，提高游戏挑战性。
5.小海军顺利完成任务，跟随音乐《打靶归来》，做庆祝胜利放松活动后返程。
【体育游戏】
海军训练营
【经验】
1.会听口令做向前看、向左看、向右看、左右转、报数、走队列等动作，学习手脚协调一致地踢正步走。
2.能大胆自信地与同伴合作游戏，走出整齐的队列。
【材料】
《人民海军向前进》音乐、哨子6个、海军帽头饰与幼儿人数相等。
【玩法与规则】
教师扮演海军教官，幼儿扮演小海军士兵。幼儿两人一组自由结伴，一人当教官，一人当士兵，模仿海军走队列、踢正步等。再5人一组，一人当班长，其他人当班组士兵，排成一队按照动作要领模仿练习。
【提示】
1.幼儿在练习正步走时注意踢腿要紧绷、抬高、离地面大约有一段距离，胳膊要用力气。
2.教师逐步增加向前看、向左看、向右看、左右转、报数等动作，提高游戏难度。还可推选幼儿当教官，带领幼儿进行走方队的游戏。
生活活动
1.“我的行军包”。幼儿挑选自己喜欢的丝带和盒子，探索用“火车过山洞”方式系蝴蝶结的方法打行军包。也可尝试两个小朋友合作，尝试交叉捆绑的方法进行打包。
2.“军营生活播报”。引导幼儿自主选择军营生活图片，在集体面前用清楚连
贯的语句，自信地讲述参观军营的见闻和感受，体验与大家分享的快乐。
环境创设
1.布置“军营的故事”主题墙，将幼儿参观军营后的绘画布置成“升旗仪式”“勇敢训练”“整齐物品”“快乐表演”四部分，鼓励幼儿大胆介绍自己的感受和创意。
2.开设“有趣的海军生活”专栏，幼儿将自己和同伴参观军营时的照片布置在活动室内，引导幼儿结合参观的场景，自由分享自己的感受。
3.创设“海军战舰展”，发动家长收集巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、潜水艇等各种战舰模型、图片布置成展览，幼儿和同伴交流自己的发现和想法。
家园社区
1.请军人家长助教，为幼儿讲述三大兵种的名称及工作性质。帮助幼儿认识不同时期的海军服，区分不同军服的基本特点、独有元素等。
2.请部队家长到幼儿园与幼儿互动游戏和操练体验。
第二周 厉害了，海军武器
活动区活动
【角色扮演区】
小水兵餐厅
材料
1.“水兵餐厅”海报，海产品、海鲜壳等废旧材料，半成品蔬菜、木签、厨房玩具、游戏币、点菜单、价目牌等。
2.海军帽、自制海军服、海魂衫等。
玩法与建议
1.引导幼儿有创意地进行餐厅游戏，喜欢做小水兵、服务员和厨师，感受文明游戏和服务的快乐。
2.教师指导幼儿自选小水兵、服务员、厨师等角色，共同创设水手餐厅的游戏环境。“小水兵”点餐，“服务员”介绍菜品，“厨师”运用半成品材料制作加工“海鲜”及其他菜品。
3.教师鼓励幼儿以物代物游戏，自主地制作新的菜品，发展游戏情节。如运用10以内加减的方法进行交易购买等，做文明礼貌、乐于助人的小水兵。
【美工制作区】
自制潜水艇
材料
潜水艇视频、潜水艇的范例，瓶盖、矿泉水瓶子、牙膏盒、水粉、卫生纸桶、炫彩棒、彩色吸管、彩纸、双面胶等。
玩法与建议
1.观察了解潜水艇的外形特征及特点，掌握制作潜水艇的方法，体验探究性制作的成功。
2.幼儿尝试用矿泉水瓶子等做潜水艇的身体，再用瓶盖、纸盒、吸管、彩纸等做成立体潜水艇，可以运用辅助材料装饰潜水艇的外观。
3.创设“潜水艇展览馆”，将幼儿制作的潜水艇全部呈现到展览馆，相互介绍制作潜水艇的过程。
威武的军舰
材料
1.常规军舰、潜水艇、航空母舰图片，自制橡皮泥军舰范例、运用废旧材料手工制作的军舰作品等。
2.纸箱、包装盒、牙膏盒、瓶盖、炫彩棒、吸管、彩纸、橡皮泥等。
玩法与建议
1.引导幼儿用组合图形等泥工方法，或者用组合拼接废旧材料等方法制作军舰，较形象地表征军舰的外形特征，表达对军舰的喜爱之情。
2.指导幼儿运用团圆、压扁、搓条、组合图形等技能，捏塑军舰。选择纸箱、牛奶盒、吸管等，运用组合拼接、添加装饰等方法制作不同功能的军舰，并进行装饰美化。
3.鼓励幼儿将作品组合成“威武的舰艇编队”，再制作飞机、跑道、导弹等武器，用毛根制作“海军”小人等，增加舰艇编队的造型和人物形象。
【拼插建构区】
航空母舰
材料
1.航空母舰相关图片，如飞机跑道、雷达、飞行甲板、炮、驾驶室等。
2.大型积木、扑克牌、薯片桶、雪花片、纸箱等材料，画纸、彩笔等。
玩法与建议
1.引导幼儿尝试运用架空、斜坡连接，圆弧围拢等方法搭建航空母舰主体造型，体验创意搭建的成功。
2.教师引导幼儿观察航空母舰的结构组成特点，与同伴协商搭建计划，大胆使用积木、薯片桶等材料，运用圆弧围拢、架空、交叉、旋转连接等方法，搭建船身、飞行甲板、雷达、炮筒等。
3.鼓励幼儿创造性拼插歼击机、攻击机等丰富航空母舰的设施。
【音乐表现区】
小海军陆战队
材料
《大地之舞》音乐、丛林节奏图谱，玩具枪、小海军陆战队员、小动物图卡等，铃鼓、碰铃、响板、沙球等乐器。
玩法与建议
1.引导幼儿根据音乐图谱，创造性演奏前进、射击、营救等节奏，感受音乐旋律中的情绪及合作配器演奏的乐趣。
2.指导幼儿自由倾听音乐，感受旋律情绪、节奏和乐段，创设营救小动物的情境，粘贴节奏图谱，自选碰铃、沙球、响板、铃鼓等乐器，表现射击、前进、躲闪、营救等节奏。
3.鼓励幼儿当小指挥官，其他幼儿看指挥演奏。尝试运用连续、断顿演奏、齐奏、独奏、轮奏等不同形式演奏。
【语言阅读区】
海军武器总动员
材料
“海军武器总动员”图册（不同种类的舰艇、导弹、海上飞机等），订书机、问题卡、记录笔、画纸等。
玩法与建议
1.引导幼儿阅读“海军武器总动员”图册，用形象具体的语句，清楚讲述舰艇武器的主要特征和特殊本领，感受海防武器的了不起。
2.指导幼儿仔细观察图片中各种海军舰艇及武器的外形结构、作战本领等，尝试用形容词、动词等形象具体的语句和同伴自由交流讲述自己的认识和收获。
3.鼓励幼儿选择自己喜欢的武器图片，或者用绘画的方式表征自己喜欢的武器，装订成“我喜欢的海军武器”图册，与同伴阅读分享。
【科学发现区】
有趣的潜水艇
材料
1.制作潜水艇步骤图，幼儿观察用的笔、记录本等。
2.注射器、橡胶软皮管、矿泉水瓶子、小药瓶、可乐瓶子、夹子、水盆等。
玩法与建议
1.引导幼儿尝试潜水艇沉浮实验，探索潜水艇的沉浮与水量变化的关系。
2.指导幼儿将小药瓶吸入半瓶水，放在装上水的可乐瓶里，用手挤压小药瓶向下，松开手时小药瓶上浮，观察小药瓶中水量的变化。
3.鼓励幼儿用矿泉水瓶、橡胶皮软管、注射器等制作玩具潜水艇，用注射器向矿泉水瓶子里吸水和注水，探索水舱里的水量变化时“潜水艇”在水下的沉浮现象。
【益智游戏区】
海军兵器库
材料
1.各种军舰、潜艇、航空母舰、舰载飞机、导弹等兵器图片若干，兵器排序卡若干。
2.兵器统计图、记录本等。
玩法与建议
1.引导幼儿根据不同兵器特征，按相应的规律给兵器排序，统计兵器的数量和种类。
2.教师指导幼儿观察和认识兵器的名称和外形特征，根据自己的意愿给兵器分类，并按规律排序游戏；还可以设计兵器排序卡，按照排序卡给兵器排序，最后统计各种兵器的种类和数量。
3.鼓励幼儿按自己设计的规律给兵器排序，大胆讲述自己的分类和排序理由。同时鼓励他人提出质疑，发表不同的分类和排序建议。
舰艇小纵队
材料
1.海上演练背景图，驱逐舰、护卫舰、潜艇、舰载飞机等海军武器卡片。
2.1～10的数字卡片和分合号若干，四线方格本，铅笔等。
教材分析玩法与建议
1.引导幼儿感知舰艇武器分合数量的变化，掌握10的9种分合方法，理解互换的关系，学习书写10以内的数字。
2.指导幼儿创设海上演练游戏情境，根据战舰编队航行数量的变化，用1～10的数字卡片表示数量分合的变化，并摆出10的9种分合式，感受互换规律的有趣。
3.鼓励幼儿观察数字描红图示，尝试自主用描红纸写10以内的数字，注意握笔姿势要正确。
教学活动
活动一 神勇的航母（语言、科学）
航空母舰是移动的国土，中国自从有了“辽宁号”航空母舰，在世界海防中的战斗力和现代化迅猛提高。大班幼儿求知欲较强，具有一定的探索能力，但是对于航空母舰的威力还是知之甚少。活动以抢答游戏激发兴趣，通过航空母舰模型、课件形象化介绍，带领孩子们走进一片辽阔威武的海防领空，在自由谈话中分享对航空母舰的认识感受，发展幼儿探索航空母舰以及舰艇编队的兴趣，激发喜欢航空母舰和保卫祖国海洋的情怀。
【活动目标】
1.尝试借助课件讲述自己了解的航空母舰及其编队的组成和作用。
2.能用恰当的语句说出航空母舰的外形和结构特点，表达自己的感受。
3.感受航空母舰的威力，萌发为中国海军自豪和保卫祖国海防的情感。
【活动准备】
1.课件“海军叔叔介绍航母”，“辽宁号”航空母舰模型，航母编队图片。
2.和家人一起了解有关航空母舰的知识，能够用自己的话简单讲出自己所了解的航空母舰。
【活动建议】
1.引导幼儿观察航空母舰模型，交谈分享，激发探索兴趣。
提问：你在哪里见过航空母舰？航空母舰有哪些特别的地方？你对航空母舰还有哪些疑问？
2.幼儿观看课件，“小海军”进行抢答游戏，初步了解航空母舰的特性。
（1）幼儿先观看课件“海军叔叔介绍航母”第一、二部分，后抢答游戏。
提问：什么是航空母舰？为什么我们一定要有航空母舰？
小结：航空母舰是以舰载机为主要武器的大型水面舰艇。它是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器。有了航空母舰，国家可以在远离其国土的地方进行作战，所以航空母舰是移动的国土，是国家综合实力的象征。
（2）幼儿先进行抢答游戏，后观看课件“海军叔叔介绍航母”第三到第五部分。
提问：世界上最大的航空母舰有多大？哪些国家有航空母舰？世界上第一艘航空母舰，是哪个国家发明的？
小结：美国“福特”号是世界上最先进的航母。它高76米，长337米，飞行甲板宽78米，相当于三个首尾相连的标准足球场。世界上一共有12个国家有航空母舰：美国、英国、意大利、印度、中国、俄罗斯、法国、西班牙、泰国、巴西、韩国、日本；世界上第一艘航空母舰是日本的“凤翔”号，建造于1919年。
3.幼儿观看课件“海军叔叔介绍航母”第六部分，了解航空母舰编队的组成，感受航空母舰的威力。
提问：你看到的航母编队都由哪些舰艇组成？
小结：航空母舰需要和其他舰艇共同执行任务。一般由一艘航空母舰、两艘导弹巡洋舰、三艘导弹驱逐舰、一艘反潜巡防舰（护卫舰）、一艘补给舰、两艘攻击潜艇等组成。
4.幼儿观看“辽宁号”航空母舰图片展和课件“海军叔叔介绍航母”第七部分，了解中国的航空母舰，为中国海军自豪。
提问：这是哪个国家的航空母舰？你从哪些地方看出来是中国的？
幼儿听“‘辽宁舰’的故事”，了解中国的航空母舰的名称和编队组成。
小结：今天小海军了解了航空母舰的故事，为中国海军的发展壮大而自豪，长大后我们也当海军，驾驶航空母舰保卫我们的祖国。
附：小知识
中国“辽宁号”航空母舰
中国的航空母舰叫“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。
“辽宁号”航空母舰战斗群编列近20艘各类舰艇。有3000多个舱室，有1000多人生活在舱室里面。在航母内部通行有很多规则，比如往舰艏位置走，要走左舷，就是靠左侧通道；要往舰艉的位置走，要走右舷，就是靠右侧通道；上下扶梯时，要遵守先上后下的规则等。
走进航空母舰记的不是路也不是门，而是门牌号，从门牌号里就可以解读出舰员所在的区域和他在甲板的第几层，从而准确地找到其所处的舱室。新兵上舰后必须在一个月内完成对所熟悉的舱室的路线摸索，一般要求从他自己的生活舱到工作舱必须在十分钟内找到。
航空母舰体积大、功能全、部署周期长，有“海上城市”之称，官兵在其中生活，就像一个小社会。舰员们生活条件比在其他舰艇要好得多，有现代化餐厅、超市、邮局、洗衣房、健身房、垃圾处理站等，这些以前不可想象的条件在航母上都变成了现实。
舰尾两侧各配置1座1130近防炮，1座18联装红旗-10防空导弹发射装置，1座24管干扰弹发射装置，1座12管反潜火箭发射装置；在舰首右侧配有1座近防炮；左侧配有1座18联装红旗-10防空导弹发射装置。
现在我国又自主研制了国产航空母舰并成功试航，中国已经有了2艘航空母舰，中国海军更加强大了，我们为中国海军骄傲自豪！
教材分析
活动二 探访海军武器（半日）
海军博物馆汇集了各种军舰和战斗武器，是幼儿最喜欢和向往的地方。虽然中班已经参观过海军博物馆，但海军叔叔驾驶军舰航行作战的神勇，一直激发着幼儿对海军武器保持强烈的探索欲望。活动中带领幼儿再次走进海军博物馆，带着问题再次观察、亲身感受、分享交流，进一步推动探索海军武器舰艇的兴趣，增强对海军和祖国海防的崇敬之情。
【活动目标】
1.进一步感知护卫舰等不同舰艇、飞机的外形特征，了解它们的作用。
2.能够有目的地仔细观察军舰武器，用连贯的语言交流分享自己的认识。
3.感受中国海军武器的威武，萌发为中国海军而自豪的情感。
【活动准备】
1.幼儿穿轻便服装，自带水壶；相机、纸、水彩笔等。
2.提前联系海军博物馆，请讲解员给予讲解答疑。
【活动建议】
1.引导幼儿回忆谈话，制订参观计划，提出参观要求。
提问：你想到海军博物馆观察哪些舰艇武器？有哪些想了解的问题？可以向谁咨询请教？提问时要注意什么？
幼儿分小组共同制订参观计划，推选代表介绍，其他幼儿提出建议。
2.幼儿观察舰艇武器，听讲解员讲解舰艇的特性，了解其结构和作用。
重点观察护卫舰、驱逐舰、巡洋舰、潜水艇和舰载飞机，幼儿提出自己想了解的问题，听讲解员介绍舰艇武器的名称、特征和作用。
3.分组交流参观收获和感受，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（1）幼儿用绘画的方式，表征和记录最喜欢的海军武器和最开心的事情。
教材分析
（2）小组分享交流解决的问题和收获。
提问：你有什么新发现？你提出了什么问题，讲解员怎样讲解的？你心里是怎样想的？
小结：中国海军非常强大，主要武器装备有五类，分别是水面舰艇装备、潜艇装备、航空装备、军械装备、陆战装备。水面舰艇部队是在水面作战的海军兵种，亦称水面部队，是海军的主要作战力量。
活动三 潜水艇的秘密（科学）
潜水艇在大海中犹如蛟龙潜水藏入海底，又能长风破浪勇往直前。大班幼儿对潜水艇神奇的潜水现象充满好奇，希望能够探索并发现其中的奥秘。本活动创设小海军去航行的游戏情境，让幼儿在自主猜想和尝试实验中，亲身体验和直接感知潜艇沉浮的奥秘，探究和发现水量的变化和潜水艇沉浮的关系，感受探索实验带来的成功，从而推动进一步探索舰艇武器的兴趣，激发幼儿长大当潜艇科学家的梦想。
【活动目标】
1.初步接触潜水艇的基本原理，了解潜水艇的沉浮与艇内水量有关。
2.能尝试和探索制作潜水艇的方法，大胆讲述自己的猜想和验证过程。
3.感受潜水艇沉浮的奇妙，体验实验成功的愉悦，为中国海军自豪。
【活动准备】
1.课件“有趣的潜水艇”（潜水艇航行、主压载水仓装置结构、潜水艇的发明）；“潜水艇的秘密”如图8-3所示，潜水艇实验步骤图如图8-4所示。
2.“潜水艇”范例，大水盆、矿泉水瓶子、小药瓶等。
【活动建议】
1.幼儿观看课件“潜水艇航行”，玩游戏“小海军去航行”，激发探究兴趣。
提问：你看到海面上有什么？发现敌情怎么办？
2.幼儿观看课件“潜水艇的结构”，观察主压载水仓装置，了解潜水艇沉浮的原因。
提问：潜水艇为什么能下潜和浮出水面？为什么它要有这种本领？(www.xing528.com)
小结：潜水艇两侧装有主压载水仓装置，它的功能相当于大水箱，通过给水箱加水和排水，让潜水艇沉下去和浮上来。
3.引导幼儿尝试制作“潜水艇”，感知潜水艇潜水的基本现象。
幼儿尝试运用小药瓶、矿泉水瓶子、水等操作材料，根据自己的猜想，制作玩具“潜水艇”。
4.实验探索，引导幼儿了解潜水艇的沉浮与潜水艇内水量的多少有关。
（1）幼儿观察教师的“潜水艇”。
提问：“潜水艇”为什么能够上下浮动？用手挤压矿泉水瓶，发现有什么现象？
（2）幼儿自己尝试实验游戏，可能部分幼儿成功，部分幼儿不成功。
讨论：你制作的“潜水艇”出现了什么问题？为什么有的小朋友的“潜水艇”能上下浮动？
（3）幼儿进行第二次实验，发现小瓶中水的量是半瓶多一点才能成功。
5.玩游戏“乘坐潜水艇”，引导幼儿观察发现小瓶中水量的减少和增加，了解“潜水艇”沉浮的原理。
提问：你的“潜水艇”为什么能够上下浮动？你发现“潜水艇”在上下运动中小瓶中的水量有什么变化？
小结：原来“潜水艇”的沉浮与水仓里水量的多少有关：水量增多，“潜水艇”下沉；水量减少，“潜水艇”上浮。
6.教师播放课件“潜水艇的发明”，了解潜水艇是科学家根据鱼鳔的特性发明的。
提问：科学家是怎么发明这么神奇的潜水艇的？
小结：鱼的身体里有个类似气球的器官，叫鱼鳔。鱼要浮起来时，就给鱼鳔充满气，想沉到水底时，就排掉鱼鳔里的气。科学家依据鱼鳔现象发明了潜水艇。现在中国海军已经有了多种作战功能的潜水艇，人们还发明了观光潜水艇，以欣赏海底美丽的鱼类和珊瑚。中国人发明了“蛟龙”号，到海底探寻宝藏，建设我们的祖国，我们为中国的海军和科学而自豪。
教材分析
图8-3 “潜水艇的秘密”图示
图8-4 潜水艇实验步骤图
（图片由李佳佳提供）
活动四 战舰交响曲（音乐）
【活动目标】
1.理解感受进行曲雄壮有力的特点，掌握有节奏地表现航空母舰、军舰、潜水艇航行的演奏方式。
2.能看图谱和指挥与同伴轮奏和合奏，表现乐曲ABA结构的欢快情绪。
3.感受舰艇远航的威武气势，体验做一名小海军的自豪和快乐。
【活动准备】
1.“小海军远航”背景图，航母、军舰、潜水艇图片，《战舰交响曲》图谱（图8-5），贝多芬《土耳其进行曲》音乐节选，录音机。
2.打击乐器铃鼓、碰铃、响板。
【活动建议】
1.操练游戏“小海军远航”，引导幼儿初步欣赏感受音乐快慢变化的基本特点。
提问：这首曲子感觉怎样？你都想到了什么？
2.出示“小海军远航”图片，引导幼儿初步理解图谱，感受音乐节奏和旋律。
（1）出示军舰、潜水艇、航空母舰的图片，引导幼儿理解和表现A段乐曲。
讨论：军舰、航空母舰开过来会发出什么声音？雷达怎样搜索敌人？潜水艇螺旋桨怎样转动的？开炮、瞭望、飞机起飞用动作和节奏怎样表现？（幼儿根据节奏图谱演示 X X X-、X- X-的节奏。）
（2）为海军加油，用动作有节奏地表现B段节奏。
3.幼儿完整听音乐（ABA段），看图谱拍打乐曲节奏。
4.幼儿尝试边看图谱边分组合作拍打节奏（三组幼儿分别表现军舰、潜水艇、航母的节奏），并尝试分组合作拍打节奏。
5.引导幼儿为乐曲配上合适的乐器，尝试用乐器演奏。
讨论：航空母舰、潜水艇、军舰可以用哪种乐器来表现？为什么？
幼儿看图谱完整演奏，教师提醒幼儿控制好乐器，对演奏过程中出现的问题重点练习。
6.介绍歌曲《土耳其进行曲》，引导幼儿尝试看指挥演奏和交换乐器演奏，体验合作演奏的成功和喜悦。
教材分析
图8-5 《战舰交响曲》图谱
（图片由屈丽娜提供）
活动五 威武的战舰（美术）
泥塑是富有创意的民间造型艺术，也是幼儿最喜欢的一种表现形式之一。大班幼儿已经掌握了搓、捏、连接等多种泥工方法，能够塑造简单的物品和人物形象，同时对军舰的外形及构造有一定的认识，产生了用泥塑表现舰艇武器的兴趣。教师通过舰模激趣、步骤图引导、创意制作，鼓励幼儿运用多种泥工方法，表征自己喜欢或者想象的大军舰，体验泥塑造型军舰的情趣，表达自己对军舰的喜爱之情。
【活动目标】
1.学习用泥塑长方体、梯形、圆形等多种形体，创意组合表现军舰外形特征。
2.能运用连接、拉伸等方法，制作自己喜欢的军舰并美化外观形态。
3.产生喜爱军舰的情感，感受用泥工塑造军舰带来的喜悦。
【活动准备】
1.课件“泥工军舰步骤图”（图8-6），军舰模型若干，音乐《军港之夜》。
2.橡皮泥、工具、豆子、彩纸、牙签、火柴棒等辅助材料每组各一份。
【活动建议】
1.幼儿参观军舰模型展，观察军舰的外形特征，激发兴趣。
提问：你最喜欢哪艘军舰？它由哪几部分组成？分别是什么样子的？（教师引导幼儿说出军舰各部分的形状特征。）
2.出示课件步骤图，引导幼儿了解制作军舰的方法，引发幼儿创意泥塑的想象。
讨论：你想用橡皮泥制作出一艘什么样的军舰？你想怎样制作船身、船舱、窗户？教师引导幼儿观察泥工军舰的制作步骤，不明白的地方提出自己的疑问。
启发幼儿想象设计自己的军舰，并运用辅助材料制作自己独特的、本领不一样的军舰。
3.幼儿制作，教师巡回指导，鼓励幼儿按自己的意愿泥塑军舰的外形特征。
引导幼儿大胆想象，增加舰艇上的飞机、大炮等，或运用辅助材料丰富美化，捏塑出不同外形特征、不同功能的舰艇。
4.创设“军港之夜”情境，教师与幼儿欣赏评价幼儿作品。
幼儿交流分享：你的军舰有什么功能？喜欢谁的军舰？为什么？在制作时你有困难吗？是怎样解决的？
教材分析
户外体育活动
【体育活动】
潜艇大作战
大班幼儿喜欢竞赛性的游戏，也有了初步的竞争意识，但在动作的连贯性和协调性方面还存在着个体差异性，教师需要根据幼儿的动作发展水平，发展幼儿跨跳和钻爬技能，激发幼儿勇敢、坚强、不怕困难的精神。游戏“潜艇大作战”，捕捉幼儿喜欢潜艇和模仿海军作战的兴趣点，创设“潜艇远航”的游戏情境，让幼儿在扮演小小潜艇兵航行的愉快体验中，自主发展跨跳和钻爬能力，感受运动带来的成功和快乐，增强学军爱军的情感。
图8-6 泥工军舰步骤图
【活动目标】
1.学习跨跳和钻爬的基本方法，掌握动作要领。
2.能运用跨跳和钻的方法通过障碍，发展动作的协调性和灵敏性。
3.体验与同伴共同玩潜艇作战游戏的快乐，产生集体荣誉感。
【活动准备】
1.平衡木4个、垫子4个、口底相同的口袋4只、塑料矿泉水瓶16只（每组4只）、塑料桶4个（内装沙土）、小红旗人手1面。
2.每组前方一张软垫上面放置一个口底相同的大口袋，一个平衡木，一排4个相隔0.5米的塑料矿泉水瓶，终点处放置一个装满沙土的塑料桶。
【活动过程】
1.游戏“潜艇出发远航”，教师带领小小潜水兵进行热身运动。
幼儿扮演小小潜水兵，做远航前的操练准备。做头、颈、上肢、腰部、腿部、手脚腕的热身运动。
2.游戏“潜艇演习操练”，幼儿自主学习跨跳、钻和平衡的动作要领。
（1）幼儿自主选择训练项目，探索动作方法。
第一组：潜艇兵跨跳上岸，先跑后跨跳，双脚不能碰到矿泉水瓶，初步尝试在行进中跨跳过矿泉水瓶的方法。
第二组：潜艇兵海上航行，走平衡木时，不能看手上的东西，自主尝试手举国旗在平衡木上行走的方法。
第三组：潜艇海底航行穿过海峡。采用钻爬的方法，自主尝试钻爬口袋的动作要领。
（2）幼儿交流介绍动作方法，教师提升动作要领；幼儿再次自主选择训练项目游戏。
3.幼儿扮演小水兵，玩游戏“潜艇大作战”，体验与同伴共同游戏的快乐。
（1）师生共同商定游戏玩法：每组小水兵组成一艘潜艇。小水兵手持小红旗出发，钻爬过垫子上的大口袋（穿过海峡），走过平衡木（到海面上航行），跨跳过4个塑料矿泉水瓶（潜水兵上岸），跑到塑料桶前插上红旗。最先全部插完小红旗的为最快的一艘潜艇，获得“军功章”。
（2）幼儿进行第一遍游戏时，着重观察幼儿对玩法的了解和遵守游戏规则的情况。
（3）第二遍游戏时，增加跨跳密度，跨跳不能碰到矿泉水瓶，如果双脚碰到矿泉水瓶小水兵就会受伤，一瘸一拐走到终点。
4.潜艇胜利返航，幼儿随音乐放松活动，感受集体竞赛性游戏的乐趣。
【体育游戏】
海军陆战队
【经验】
1.感知长凳游戏的经验，尝试勇敢从高处往下跳跃，探索正向、侧向、脚尖通过平衡木的不同，发展动作的协调性和平衡能力。
2.感受合作游戏的乐趣，乐于在游戏中共同竞赛争取胜利。
【材料】
长凳8条、垫子12个、小椅子28把，游戏音乐、收录机等。
【玩法与规则】
创设“海军陆战队”的游戏情境，幼儿按照自己意愿自选训练游戏。
1.平衡练习：将20把椅子面对面摆放作为舰艇的悬梯，幼儿探索从悬梯上正向通过、侧向通过、前脚掌行进的方法。
2.跳跃游戏：长凳作为飞机，幼儿尝试先站上小椅子，再登上长凳，从长凳上往下跳。
3.匍匐游戏：长凳横向为山洞，幼儿匍匐爬行通过。
【提示】
1.教师提醒幼儿每个训练项目都要练习，鼓励和帮助能力弱或胆小的幼儿勇敢挑战获得成功。
2.可拓展游戏内容，幼儿自由组合编成自己的陆战队，与其他队进行匍匐、平衡、跳跃等竞赛训练游戏。
生活活动
1.“整齐的小队列”。引导幼儿有秩序地盥洗、取餐、排队、上下楼梯等，模仿海军叔叔有纪律的活动。散步时进行简单队列队形游戏，模仿海军的勇敢和整齐。
2.“我喜欢的海军武器”。教师收集海军军舰、器械的图片制成展板，过渡环节时幼儿自由向大家介绍自己认识的海军武器，分享自己的感受。
环境创设
1.布置“海军武器真威武”主题墙饰，设置三个板块：“威武的军舰”，用幼儿绘画的作品展示各种军舰的风采；“未来的潜艇”，用幼儿设计的未来的潜艇绘画作品布置；三是“神勇的航母”，以航空母舰图片、幼儿绘画作品布置展示。
2.创设“我国古代战舰展”，收集我国古代不同朝代的战舰图片布置展览，幼儿观察和了解中国古代舰艇及其发展进程。
3.布置“海军武器我知道”问题墙，请班级“海军武器小博士”解答孩子们的问题，大家用五角星的个数给予评价。
家园社区
1.家长与幼儿共同收集舰艇、飞机、导弹等图片和影像资料，与幼儿一起谈论武器特点，提高幼儿对海军武器的兴趣。
2.鼓励家庭好友小组结伴参观海军博物馆，引导孩子主动向讲解员提出问题，激发进一步探索的兴趣。
3.在家中带领幼儿观看海军作战和演练的电视节目等，引导幼儿感受我国海军的发展和强大，萌发热爱祖国和海军的情感。
第三周 小海军本领大
活动区活动
【角色扮演区】
小海军乐园
材料
1.“小海军乐园”海报、舰艇背景图、自制电视等。
2.海鲜壳、半成品蔬菜、厨房用具、游戏币、海军服、玩具枪、照相机等，舰艇、军装等图片，跳棋、五子棋、“小海军勇斗海盗”棋等。
玩法与建议
1.引导幼儿创意开展休闲娱乐游戏，喜欢做小海军、摄影师和服务人员，感受文明休闲生活的情趣。
2.指导幼儿在“小海军写真馆”“小海军餐厅”游戏的基础上，拓展喝咖啡、阅读、看电视、写信、下棋、玩扑克牌等游戏，还可以和好朋友结伴共同休闲放松游戏。
3.引导幼儿与同伴共同想象设计游戏情节和制定游戏规则，在游戏中小海军相互关心帮助，文明愉快地用餐、安静地阅读和礼貌交往。
【美工制作区】
漂亮的海军帽
材料
正方形纸折海军帽步骤图（图8-7），正方形彩纸若干、纸壳、蓝色塑料袋、水彩笔、胶棒、订书机等。
玩法与建议
1.引导幼儿按步骤图，运用两角向外拉的方法学折海军帽，感受创意设计和佩戴海军帽的神气。
2.指导幼儿观察步骤图，按照图示顺序，运用将两个角向外拉开的方法折海军帽。折好后再画出军徽、用纸壳做帽檐、塑料袋做飘带等。
3.能和同伴交流自己折叠和装饰海军帽的方法，遇到困难向同伴求助，共同制作海军帽飘带和帽檐等。
图8-7 正方形纸折海军帽步骤图
神气的海军服
材料
1.白色、蓝色纸和塑料袋、挂历纸、植绒纸、黄色、黑色卡纸等。
2.胶棒、水彩笔、小盒子、订书机等。
玩法与建议
1.引导幼儿选用塑料袋等，运用剪贴、装饰等方法，有创意地制作海魂衫等海军服，感受海军服的威武神气。
2.引导幼儿用蓝色纸和白色塑料袋制作海魂衫；用浅蓝色塑料袋和深蓝色纸制作迷彩服；用白色塑料袋和挂历纸制作白色海军服；用蓝色塑料袋、彩色卡纸、植绒纸制作蓝色军服；用黄色、黑色卡纸做肩章和领章等。
3.引导幼儿将自己制作的服装送到“小海军服装展览馆”，介绍自己的设计和想法，说一说自己最喜欢的小海军军装。
【拼插建构区】
海军基地
材料
1.海军博物馆、海军基地、军事港口等建筑图片。
2.拼插乐高玩具、木制积木、地板块、薯片桶、矿泉水瓶子、纸板等。
玩法与建议
1.引导幼儿运用架空、延续、穿插、对称等方法按照自己的意愿搭建航空母舰等海军武器模型，表现喜欢军事基地的情感。
2.指导幼儿共同设计搭建计划，运用多种材料合作搭建。如地板块和矿泉水瓶子分割陆地和海上港口区域，选择木质积木、薯片桶、纸板、纸盒等，灵活运用多种搭建方法搭建海军基地的外观、舰艇的基本结构。
3.鼓励幼儿运用乐高玩具、花片等拼插飞机、大炮等军事器械，丰富舰艇上的武器装备。
【音乐表现区】
我是小海军
材料
1.自制小海军演奏舰：运用垃圾桶、锅、铲子、瓶盖等制作船头演奏区；运用塑料瓶子、塑料筐子、塑料勺子等材料做成围栏演奏区；运用玻璃瓶材料设计为定音；运用塑料盆、搓衣板、纸筒、塑料管、篦子、盖垫等材料制作船尾演奏区等（图8-8）。
2.《我是小海军》歌曲音乐、图谱，军帽、军装、信号旗、腰带、玩具枪械等。
玩法与建议
1.引导幼儿自选演奏区域，运用敲奏、摇奏、踏奏、刮奏和拍奏的方法演奏，感受学做小海军的自豪和勇敢自信。
2.指导幼儿有表情地表演《我是小海军》歌曲，并自主选择演奏舰中的乐器演奏歌曲旋律。可在船头运用垃圾桶、锅、铲子、瓶盖等敲奏；在船身运用塑料瓶子、塑料筐子、塑料勺子等摇奏；运用玻璃瓶定音；船尾运用塑料盆、搓衣板、纸筒、塑料管、篦子、盖垫等刮奏和拍奏。
3.鼓励幼儿创编小海军航行、操练等游戏情节，有表情地表演歌曲，合作演奏歌曲旋律，体验做小海军的快乐和自豪。
图8-8 小海军演奏舰范例
（图片由屈丽娜、单晓旻、逄娜提供）
【语言阅读区】
给海军叔叔写信
材料
1.纸、笔、信封等，范例“海军叔叔的信”。
2.初步了解写信的基本格式。
玩法与建议
1.引导幼儿按照书信格式，尝试使用绘画、数字、符号或简单的文字给海军叔叔写信，表达崇敬海军和长大想当海军的愿望。
2.指导幼儿观察海军叔叔给小朋友来信的格式和内容。尝试根据写信的格式，用绘画的形式给海军叔叔写信，并用完整清楚的语言大胆讲述信中的内容，老师帮助将邮寄地址写清楚，投进邮箱。
3.教师或幼儿扮演“海军叔叔”，尝试说出信中的内容，对写信幼儿给予评价。还可请好朋友扮演“海军叔叔”，给写信的幼儿回信。
【科学发现区】
神奇的潜望镜和望远镜
材料
自制潜望镜步骤图（图8-9）、望远镜、数字卡片、记录表等。
玩法与建议
1.引导幼儿初步发现望远镜和潜望镜镜片的异同，尝试制作潜望镜，增进探索潜水艇的欲望。
2.指导幼儿发现望远镜是由凹凸透镜组成的，潜望镜是由平面镜组成的。凹凸透镜中间厚的镜片看东西变大，中间薄的镜片看东西变小。当潜望镜上下2个窥探镜成相反方向，能看到正立的像；当潜望镜上下2个窥探镜成相同方向时，看到的是上下颠倒的像。
3.鼓励幼儿尝试自己制作潜望镜，探索潜望镜的折射现象。用望远镜观察远近不同的物品，记录自己的发现，并向同伴介绍。
【益智游戏区】
小海军勇斗海盗
材料
自制“小海军勇斗海盗”棋盘：骰子、黑色棋子2个、蓝色棋子2个，自制海军旗，海军舰艇武器、服装卡片等。
玩法与建议
1.引导幼儿与同伴一起玩海军知识抢答游戏，按要求提示走棋、停棋等，遵守游戏规则。
2.指导幼儿2～4人一起游戏，蓝色为小海军棋子，黑色为海盗棋子，当骰子投掷6时可以起航。游戏中遇到舰艇、军服、军旗等问题时，回答正确的幼儿继续前进，回答错误的后退或者停止前进。
3.鼓励幼儿协商扮演海军指挥员，指挥或制定游戏规则。遇到不明确的进退数时，可以集体商量新规则。
图8-9 自制潜望镜步骤图
教材分析
教学活动
活动一 我是三军总司令（语言）
《我是三军总司令》是一首节奏明快朗朗上口，以军事为题材的诗歌。它不仅让幼儿感受“三军总司令”的无比豪壮和自信，还引发幼儿将动物特征与军事武器功能进行有趣的联想和归类，产生把动物类比成武器的喜悦，激发求美、求真的童真和情趣。大班幼儿已经能初步感受文学语言的美，积累了较多朗诵诗歌的经验，对海陆空三军充满向往。教师引导幼儿通过图片引发童话想象、简单拟人化推理，在童真童趣中享受学习和仿编诗歌的乐趣，体验“三军总司令”的自豪。
【活动目标】
1.理解和学习诗歌中海陆空的情境及内容，初步了解诗歌的句式特点。
2.能用适当的语气、表情和动作表现诗歌的意境，尝试用象征手法仿编诗歌。
3.感受诗歌拟人化表现海陆空的情趣，产生当解放军的自豪感。
【活动准备】
1.课件“我是三军总司令”（小鸟和飞机、小乌龟和坦克、小鱼和军舰等图片，如图8-10所示）。
2.和家人一起了解海陆空三军的特殊性。
【活动建议】
1.谈话导入，引发幼儿对“三军总司令”的兴趣。
提问：海军、空军、陆军分别是干什么的？总司令是什么人？
2.幼儿欣赏课件，理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌。
（1）教师边展示图片边完整朗诵诗歌。
提问：你觉得这首诗歌什么地方最有趣？为什么诗歌里的“我”把小鸟当作飞机？把小龟当作坦克？把小鱼当作军舰？
（2）幼儿集体学习诗歌，并尝试用动作表现。
（3）教师和幼儿分别扮演三军总司令，尝试语气自豪、有表情地表演。
提问：“我”现在可是三军总司令了呀！你们觉得“我”这时的心情会是怎么样？怎样才能表现出我的自豪和神气？
3.幼儿和同伴协商，尝试仿编诗歌，感受创编诗句的乐趣。
（1）幼儿结伴自由想象讨论。
提问：还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？
（2）出示图片，引导幼儿进行象征物揭示及仿编诗歌的尝试。
教师引导幼儿分析象征关系，尝试编出诗歌。如：“蜻蜓妈妈问我，我的小蜻蜓哪儿去了？我说：小蜻蜓做了我的直升机。”“象妈妈问我，我的小象哪儿去了？我说：小象做了我的消防车。”
（3）鼓励幼儿离开图片自由想象，将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。先和好朋友交流，再加上动作表情朗诵，教师记录整理。
【活动延伸】
幼儿把自己创编的诗歌画出来，全班汇编成“我是三军总司令”图书，分享讲述和朗诵。
附：诗歌
我是三军总司令
鱼妈妈问我：“我的小鱼哪儿去了？”
我说：“小鱼做了我的军舰。”
龟妈妈问我：“我的小龟哪儿去了？”
我说：“小龟做了我的坦克。”
鸟妈妈问我：“我的小鸟哪儿去了？”
我说：“小鸟做了我的飞机。”
三位妈妈一起问我：“你是谁？”
教材分析我说：“我是海陆空三军总司令。”
（选自北京师范大学出版社2001年版《幼儿园课程教师用书》，徐书芳，王瑞华主编）
（图片由林丽霞提供）
活动二 和海军叔叔交朋友（半日）
在孩子们眼中，英勇善战的军人是英雄的代名词，他们从心底仰慕和崇敬身边的海军。经过前几周的互动游戏，孩子们对海军的军装、平日的军营生活、海军武器等都有了一定的了解。为满足孩子们亲近海军的情感需要，邀请海军叔叔走进课堂，通过与海军叔叔交朋友，互动交流与游戏，更真切地感受海军叔叔刚毅勇敢的气质和精神面貌，增进热爱海军叔叔，长大保卫祖国的情感。
【活动目标】
1.感知海军的军姿、穿衣、叠被子、军体拳等特征，了解军人的整齐和迅速、有力、英勇等。
图8-10 《我是三军总司令》相关图片
2.能大胆地提出自己想知道的问题，勇敢学做小海军，表达自己对海军叔叔感受。
3.感受与海军叔叔交朋友的收获和乐趣，产生长大当海军的自豪。
【活动准备】
1.各种舰艇特征的图片，水兵服、蓝色军官服、白色女军官礼服各一套，军被1条。
2.提前制作送给海军叔叔的心愿卡片（心愿卡的内容包括对海军叔叔的祝福和自己想当一名小海军的愿望），相机，幼儿人手2面小信号旗。
【活动建议】
1.游戏“猜一猜，谁来了？”，激发幼儿和海军叔叔交朋友的兴趣。
提问：今天来了一位神秘的客人，猜一猜他是谁？可能是一位什么样的海军？
2.游戏“和海军叔叔交朋友”，引导幼儿观察海军的外貌特征，向海军叔叔提问题。
幼儿先观察海军叔叔的服装、外表形象、姿态等，然后大胆向海军叔叔提问，海军叔叔解答，教师记录问答内容。
3.游戏“穿上军装真神奇”，引导幼儿感受军装的特点和叔叔动作的迅速。
（1）海军叔叔展示带来的水兵服，引导幼儿认真观察服装特点。
（2）海军给孩子演示迅速穿蓝色军官服的方法和过程。
（3）“我也穿军装”。请1位男孩穿蓝色水兵服上衣，体验穿水兵服的神气；1位女孩穿白色女军官的军服，体验穿女军官服的自豪。
4.游戏“我学叠军被”，海军讲解叠军被的方法，幼儿模仿学习，感受叠军被要求的严格。
提问：海军叔叔的被子都叠成什么样子？为什么要这么整齐方正？
小结：海军的寝室整理也叫内务整理，部队对军人内务整理有严格的要求。被褥、床单叠得要十分平整，军被叠得必须像豆腐块一样。
5.游戏“我是小海军”，海军叔叔表演队列动作，幼儿学习模仿，感受海军叔叔的威武。
海军表演稍息、立正、敬礼、正步走、打旗语、军体拳等，讲解动作要领，幼儿模仿走队列，用小信号旗模仿打旗语“我爱你”“我是小海军”“前进、后退、再见、您好”等。
6.幼儿给海军叔叔送礼物，送祝福，合影留念，表达对海军的崇敬之情。
教材分析
【活动延伸】
绘画“和海军叔叔交朋友”，装订成册，分享交流。
活动三 小海军远航（音乐）
每个孩子心中都有一颗美的种子，爱唱爱跳爱模仿，能用简单舞蹈动作表现自己的感受和情绪。经过近期的主题活动，孩子们积累了海军航行作战的经验，产生了创造性表演的强烈愿望。活动创设海军登舰、雷达搜索、开炮、驱赶海盗等游戏情境，让幼儿自主探索表现，感受音乐的旋律，与同伴合作创编不同的大炮造型，具有挑战性和情趣性。还运用MTV欣赏、分组交流、动作表现等方式，引导幼儿进一步感受海军保卫祖国海疆的自豪，产生爱海军、爱海洋的情感。
【活动目标】
1.学习表现登舰、雷达搜索、开炮等舞蹈动作，随音乐有节奏的单、双圈舞蹈。
2.尝试2人、4人合作创编雷达搜索和开炮动作，能自选动作换朋友。
3.体验小海军远航执行任务的勇敢、快乐，增强学做小海军的情感。
【活动准备】
1.了解海军护航的故事，如护送鱼群、保护商船、驱逐海盗等。
2.课件“海军叔叔去护航”（军舰开来了、雷达和中国商船、雷达和海盗），音乐《巡逻兵进行曲》节选，红蓝袖标等。
【活动建议】
1.游戏“小海军登舰”，引导幼儿熟悉音乐ABA旋律，随音乐有节奏地表现小海军走步的神气。
幼儿观看课件“军舰开来了”，随音乐神气地走路、登上军舰。
2.游戏“小海军操练”，指导幼儿学习走步、敬礼、握枪等动作。
教材分析
提问：你是怎样走路、敬礼、握枪的？
幼儿自由想象表现不同的登上舰艇的动作，教师提升动作要领后，幼儿完整表现走步、敬礼、握枪的舞蹈动作。
3.游戏“小海军执行任务”，指导幼儿学习登舰、雷达搜索、开炮等动作，随音乐单圈舞蹈。
（1）幼儿观看课件“雷达和中国商船”，教师完整示范基本动作。
提问：课件中海军是怎样保护中国商船的？用的什么武器？开了几次炮？
（2）幼儿拉圆变成“大海”在单圈上舞蹈，随音乐有节奏的完整做登舰、雷达搜索、开炮的动作。
4.游戏“和战友共同执行任务”，尝试创编组装不同的大炮，随音乐两人双圈舞蹈。
（1）2人一组创编雷达搜索和组装大炮动作，随音乐完整双圈舞蹈。
（2）换“战友”，尝试练习换朋友，和新战友共同舞蹈。
5.游戏“合作斗海盗”，引导幼儿创编雷达和开炮情节，体验小海军的勇敢神气。
（1）出示课件“雷达和海盗船”，引导幼儿4人一组，讨论创编雷达、开炮的动作，指导幼儿大炮的方向、动作的对称等。
（2）请幼儿用新型的火炮立即展开行动，随音乐四人合作舞蹈。
6.完成任务顺利返航，大家一起敬礼、挥手、拥抱。
活动四 我是未来小海军（美术）
随着主题活动的开展，幼儿对海军及其战舰有了深刻的感知和了解，对海军崇敬之情加深，想当海军的愿望更加强烈。本活动让幼儿展开想象的翅膀，鼓励幼儿大胆想象自己成为未来海军的神气和英勇形象，正确表现人体各部分的结构关系和服装等特点。最后创设“海军集结号光荣榜”展示未来的小海军形象，引导幼儿与同伴欣赏未来的自己，体验创想理想的自由和快乐，感受当海军的自豪和勇敢。
【活动目标】
1.学习正确表现人物正面、侧面、背面动态和遮挡关系的画法。
2.能根据自己的意愿表现人物动态，制作立体海军背景造型，清楚流畅讲述自己的想象。
3.感受想当未来海军的情趣，体验长大当海军的自豪。
【活动准备】
1.课件“海军本领大”（海军航行、操练等图片）。
2.舰艇背景图、蓝色纱、白色卡纸、牙膏盒、矿泉水瓶子等。
【活动建议】
1.创设“未来海军集结号”招收海军情境，引发幼儿想当海军的兴趣。
提问：“未来海军集结号”正在招收海军，如果你是未来小海军，你最想当一名什么样的小海军？
2.播放课件“海军本领大”，引导幼儿学习正面、侧面和背面人物动态的画法。
（1）引导幼儿观察海军工作和训练场景，分析人物动态。
提问：海军怎样开军舰、打旗语、发射导弹、持枪等，正面和侧面有什么不同？腿部遮挡了什么？匍匐前进时头和脚在哪个方向？
小结：用侧面画法画开军舰双手握紧方向盘时，一条腿部是被遮挡的；用正面画法画手中拿旗打旗语；用背面画法画匍匐前进的动作。
（2）引导幼儿观察海军工作和训练的场景，指导幼儿添画操练和航行的背景。
提问：怎样添画海军航海、工作、训练的背景？军舰航行在海面上时会遇见什么？
引导幼儿运用近大远小的方法添画大海军舰、训练器械等背景。
3.幼儿根据自己的想象绘画并做成立体造型，教师巡回指导。
教师重点引导幼儿注意人物侧面画的遮挡方式，正确表现未来海军的各种动态；最后用废旧材料将作品做成立体造型。
4.创设“未来海军集结号”光荣榜，幼儿与同伴欣赏未来的小海军。
交流欣赏：这是哪位小海军？他在干什么工作？将幼儿作品布置在“未来海军集结号”前蓝色纱上的“光荣榜”上，与同伴的作品分类组合成开军舰、训练、驾驶飞机等不同的场景。幼儿相互欣赏介绍。
教材分析
活动五 小海军去巡逻（数学）
幼儿学习了9的加减法后，已能借助实际情境和操作材料，理解“加”或“减”的实际意义，体会数学的用处，有时还能自豪地尝试用数的加减法表示身边事物数量的变化。本次活动将10的加减法融入了“小海军去巡逻”的游戏情境中，在形象感知中，引导幼儿尝试运用发现法和推理法学习10的加减法，理解互换和互补规律。并引导幼儿在观察图片、分组游戏中，用逆向思维的方式理解和复习10的加减法，感受用数学解决实际问题的快乐。
【活动目标】
1.进一步理解加减的实际意义，初步感知10以内加减运算的含义。
2.能根据10的组成推理和摆出10的加减算式，进一步理解互换和互补规律。
3.初步体会和感受在生活中运用简单加减法解决问题的乐趣。
【活动准备】
1.课件“小海军去巡逻”（用驱逐舰、潜水艇、舰载飞机演示10以内的加减法）。
2.幼儿个人操作材料：漂流瓶图卡每两人10张；每人数字1～10、加减法符号各两套。
3.小组操作材料：设置密码组操作材料（底卡画有一艘潜水艇，艇上有3个不同的数字，数字下方画两条线，供幼儿列算式）；破解密码组操作材料（底卡画有一艘驱逐舰，若干鱼雷身上有10的加减法算式，算式下方分别有一个方格，供幼儿记录算式结果）。
【活动建议】
1.游戏“小海军去巡逻”，引导幼儿发现海上“漂流瓶”，复习10的组成。
幼儿2人一组，将手中的漂流瓶撒在桌子上，根据正反面颜色的变化尝试10的组成游戏，并用自己的方法记录，相同的分法不用记。
教师巡回指导，和幼儿一起归纳总结10的9种组成方法。
2.游戏“舰艇开来了”，引导幼儿理解10的加法含义，理解互换规律。
（1）幼儿观看课件“小海军去巡逻”第一部分，初步学习9的加法。
提问：先开来1艘驱逐舰，然后又开来9艘驱逐舰，海面上一共有几艘驱逐舰？
幼儿在桌面上摆出1+9=10的算式，并和同伴交流算式的含义。
教师引导：如果先来了9艘驱逐舰，后来了1艘驱逐舰，可以怎样摆算式呢？（9+1=10）
教师引导幼儿比较1+9=10和9+1=10的相同点和不同点，发现将加号两边的数字互换位置，得到的总数是一样的。
由此引导幼儿推理判断和实际验证，摆出算式2+8=10和8+2=10、3+7=10和7+3=10、4+6=10和6+4=10。
（2）幼儿观看课件“小海军去巡逻”第二部分，学习5+5=10。
提问：海面先上浮5艘潜水艇，又上浮了5艘潜水艇，海面上一共有几艘潜艇。
幼儿在桌面上摆出算式5+5=10，并用语言表述算式含义。
讨论：“+”号两边的5可以交换吗？列出的算式为什么没有变化？
3.游戏“飞机执行任务”，引导幼儿感知10的减法，理解互补关系。
（1）幼儿观看课件“小海军去巡逻”第三部分，尝试摆出10的减法算式。
提问：航空母舰上有10架舰载飞机，有1架飞走了，甲板上还有几架飞机？
请幼儿在桌面上自主摆出算式10-1=9，并用语言表述算式含义。
提问：如果先执行命令飞走的是9架飞机，航空母舰上还剩几架飞机？可以怎样摆算式？（10-9=1）
引导幼儿发现10-1=9和10-9=1的异同，初步感知互补关系：减法时等号左右的数字可以交换位置。
以此类推摆出算式10-2=8和10-8=2、10-3=7和10-7=3、10-4=6和10-6=4、10-5=5。
讨论：10-5=5时，“=”号两边的数字可以交换吗？
4.分组游戏“小海军破译密电码”，引导幼儿复习10以内的加减法。
（1）游戏“为我军设置密码”。每人1张潜水艇底卡，幼儿根据艇上的3个数字摆出2个算式：1个加法算式，1个减法算式。
（2）破译敌军密码。请幼儿根据鱼雷上的算式进行计算，将答案记录在算式下方方格里。
5.胜利返航，活动结束。
教材分析
户外体育活动
【体育活动】
小海军护卫队
大班幼儿已经具备了一定的竞争意识，喜欢手脚并用爬攀，乐于在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上探索行走。他们非常崇拜海军战士，经常以模仿海军形象为自豪。本活动以海军救护队员的角色贯穿，将攀爬攀登架、攀登网、走浮桥运动设置在情境游戏中，并增加跨栏等障碍，让幼儿在扮演海军救护队员营救被困伤病员的游戏情境中体验挑战自己、帮助别人的喜悦。进一步提高了他们动作的灵敏度，从而锻炼幼儿肌肉，体验了学做海军救护队员的成功和自信。
【活动目标】
1.学习手脚并用安全攀爬攀登架，尝试走过浮桥，掌握动作要领。
2.能动作协调地运用跑、跨跳、攀爬、平衡的方法通过障碍。
3.感受小海军护卫队营救伤病员的勇敢，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
用轮胎和云梯组合设置成荡桥2组，跨栏、攀登架、攀爬网等障碍各2个，攀登架顶部粘贴多个人物图片，音乐《我是小海军》。
【活动建议】
1.游戏“小海军救护队出操”，带领幼儿做热身活动，激发幼儿兴趣。
幼儿扮演小海军救护队人员，随音乐做出发准备。如整理服装、队列行走、跑步运动等动作，锻炼上肢、下肢等部位，做好热身活动。
2.“小海军救护队员爬高山”游戏，指导幼儿学习爬攀登架的动作要领。
提问：小海军怎样才能又快又稳地爬上攀登架、爬过攀爬网？
幼儿自主尝试“爬高山”后 ，分享介绍自己攀爬攀登架和攀爬网的方法。
3.“小海军救护队员过荡桥”游戏，引导幼儿尝试平稳在云梯上走。
提问：小海军怎样才能平稳地走过云梯？
教师用轮胎设置2组荡桥，分别是1层高度荡桥和2层高度荡桥，幼儿根据自己的能力，选择不同高度的荡桥，自由探索通过荡桥的方法。
4.“小海军去救护”游戏，幼儿运用跑、跨跳、攀爬的方法通过障碍。
（1）第一遍游戏熟悉玩法：有一些人遇到暴风雨，被困在海岛上（攀爬网），需要营救遇险人员。小海军开着舰艇前往，走下荡桥，跨跳过礁石（跨栏），爬上高山（攀爬网），救下被困人员返回。
（2）增加跨栏的数量和荡桥的高度，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。
5.“小海军胜利返航”，放松庆贺，感受救护成功的游戏乐趣。
【体育游戏】
小海军特种兵
【经验】
1.学习在一定距离内对准目标投掷，能协调地进行钻、平衡等动作。
2.遵守小海军特种兵游戏规则，体验在竞赛游戏中成功的喜悦。
【材料】
沙包若干、空牛奶筒10个、平衡木、小桌子1张、轮胎等，音乐《小海军》。
【玩法与规则】
幼儿扮演小海军特种兵，左右手各拿一个手榴弹（沙包），穿过密密的森林（牛奶筒），钻过黑黝黝的洞穴（小桌子），再走过异常危险的独木桥（平衡木），把“手榴弹”投到轮胎中炸掉“碉堡”。
【提示】
1.遵守游戏规则，尝试越过障碍物，对准碉堡投掷。
2.可根据幼儿的游戏水平，增加障碍物，提高平衡木的高度或者侧身走过平衡木，激发幼儿不断挑战新运动项目的自信和勇敢。
生活活动
1.“能干的小海军”。起床时玩“小海军起床”游戏，能迅速穿衣服、穿鞋子、系鞋带，注意仪表整洁。学习叠自己的小被子，简单整理床铺。餐后玩“海军牙齿白又白”游戏，学习海军保护牙齿，餐后漱口，早晚在家正确刷牙。
2.“小海军值日生”。愿意做值日生为班集体服务，学习海军叔叔做事细致、有条理、物品摆放整齐、文明礼貌服务的好习惯，增强做值日生的责任意识。
环境创设
1.布置“我是未来小海军”主体墙。“我和海军叔叔交朋友”绘画作品展，“未来海军集结号”，幼儿“未来小海军”手工制作布置展。
2.布置“未来的战舰”畅想墙。把幼儿想象设计的未来舰艇组合布置，供幼儿交流自己的畅想。
3.布置“有趣的海军旗语”图片展。张贴出不同的旗语图片，引导幼儿了解简单旗语的含义模仿海军叔叔打旗语的动作，正确使用小信号旗表演。
家园社区
1.与家长交流，带领孩子在家中观看解放军宣传片和图书，练习军姿中的站、走、坐，学习海军的体态和精神面貌。
2.邀请海军家长来幼儿园，教孩子们学习叠被子、打行军包、练军体拳等，回家表演给爸爸妈妈看。
3.请家长和孩子一起在家中绘画各种武器装备，或者利用各种废旧材料制作军舰、潜水艇等武器模型。
附表8-1 主题评价参考表（教师）
（续表）
注：
1.☆☆☆指幼儿发展达到该行为表现水平，☆☆指幼儿发展基本接近该行为表现水平，☆指幼儿发展尚未达到该行为表现水平。
2.请根据幼儿的实际行为表现在相应的栏目内打“√”。
附表8-2 主题评价参考表（家长）
（续表）
注：
1.☆☆☆指幼儿发展达到该行为表现水平，☆☆指幼儿发展基本接近该行为表现水平，☆指幼儿发展尚未达到该行为表现水平。
2.请根据幼儿的实际行为表现在相应的栏目内打“√”。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
