一考生
野生动物生存需要食物，于是它们捕食；生存需要空间，于是它们竞争和攻击。如果不再让野生动物去捕食去竞争，那么它们会逐渐丧失生存的能力，无法独立。其实，任何不需要靠自身的努力就可得来——这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当它们再次失去这种依靠时，那么丧失生存能力的动物所面对的，就是死亡和毁灭。
假期在电视上看到这样的一篇报道，人工饲养的老虎、狮子，在放生前，必须经受残酷的训练，重新培养它们的生存能力，因为对于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就会饿死。这样的事实是残酷的，可这样的实例在大千社会中应有尽有。有哲人说：“对于长期人工养殖的动物，放生就等于放死”，诚哉斯言！因此，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力和独立性，是珍爱生命最好的方法。
这个道理也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立性更为关键。
由于家里只有一个孩子，许多父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子，孩子想要什么，就给什么，百依百顺，这使孩子产生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力，甚至到了小升初时还不懂得自理生活。所以在孩子成长的过程中，没有形成任何的生活经验常识，这就为长大成人后的他们布下了绊脚石。离开父母后，生活对他们来说很可能就是举步维艰。(www.xing528.com)
法国教育家卢梭曾说过：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”许多父母就是在对孩子的过度保护中失了职，但这其中并不包括我的父母。从小到大，我的父母不仅解决了我的温饱同时也培养了我的生活能力，或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事。我知道这对我来说是一种锻炼，失去依赖性，让我的未来有了基本保障，能让我在没有任何人帮助的情况下，更好地立足于社会。如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往，能够独自充实地生活，这些都离不开生活环境对我的影响。
对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是对孩子生命的亵渎，是对他们迈向未来最大的阻挠。
点评：标题虽长，但是观点一目了然，行文过渡自然，语言平中见奇。引用法国教育家卢梭的话一针见血，自身的事例富有说服力，表达凝练，情理俱佳，成就了对生命的诠释就在于能力的培养的论点。（王嫣雪）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
