小学思想品德教育学：结合严格要求与尊重学生相干道

（一）严格要求与尊重学生相结合原则的含义

严格要求与尊重学生相结合原则是指在德育中，教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生的思想和行为提出严格的要求，把严与爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动，使教育者的要求转化为学生良好的品德。

人都有自主性，都有被尊重的需要，只有受到尊重和信赖，才会体验到自身的价值存在，才能充分调动自己的主动性与创造性，把社会的思想道德要求转化自身的内在要求。尊重原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。在德育过程中，尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”“我们对个人所提出的要求，就表示出对个人力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。”爱是严的基础，严是爱的体现。失去严格要求的爱，只能是放任自流的溺爱；缺乏尊重信任的严格要求，也可能变成刁难、苛求。只有把两者紧密结合在一起，才能调动学生的主动性，使品德要求更好地内化为学生的品德品质。

（二）贯彻严格要求与尊重相结合原则的要求

1.教育者要平等地爱护、尊重、信任每一位学生(www.xing528.com)

首先要建立起民主、平等、亲密、和谐的师生关系，只有这样，学生才会把教育者当作自己的良师益友，才愿意向他敞开心扉。在平等的条件下，教师和学生互相信任，教育才获得主导权，教育才可能收到预期的效果。教育心理学中的皮格马利翁效应也充分说明了这点。思想品德教育影响归根到底是通过相互信任才发生作用的。

2.教育者要善于严格要求学生

教育者对学生提出要求就是教育目标的体现，也是教育影响发生作用的具体形式。为了取得预期的效果，教育要求应当是正确的、简明的、有计划的和严格的。“正确”是指提出的要求需是科学合理、符合学生的年龄特征、适合学生的生活实际、让他们觉得是必需的。“简明”是指要求易被学生理解，便于记忆，在履行中不需要太多的思考。“有计划”是指要求提出要讲究策略，有一定的步骤与顺序，从易到难，从低到高，由简单到复杂，逐步提高。过去我国的德育目标，小学就培养共产主义理想，小学生难以理解，到了大学阶段却提出礼貌教育，不符合“有计划”提出要求的思想。严格要求是指对要求的执行要不折不扣、一丝不苟和坚持不渝，特别要把缺点和错误改造于萌芽状态之时，不要等造成一定的不良后果才加以惩罚。严格要求既要面向全体学生，又要注意因人而异，要求达到一定的标准，要求做到公正无私，提出要求的方式要讲求一定教育艺术与机智。严格要求最重要的是要和爱护、关心与信任、尊重结合起来。