教育一线案例研究：搭建六大平台，提升服务功能

1.政策扶持平台

加大土地、建设、金融、税收等支持职业教育发展政策落实力度。职业学校建设用地按成本价以行政划拨方式提供土地使用权，报经市政府批准同意后减免城市建设配套费、人防费、水利基金；白蚁防治费、环评费、地质灾害评估费、地勘测绘费等按照最低标准收取。遵循金融信贷规律和政策，支持学校利用校产证件抵押贷款，借助金融资本力量加速职业院校改善办学条件，建立学校建设贷款政府财政贴息机制。落实企业、个人教育公益性捐赠支出缴纳所得税的税前扣除政策，落实国家对民办职业教育的税收优惠政策。对投资建设创业见习园的企业和品牌职业院校在达州市举办独立学院或分校的，与市内职业院校建设用地、金融支持、税收政策等方面同等对待。积极支持公办职业学校按照“三变三不变三受益”的原则(即通过改变职业学校投资渠道、办学体制和办学形式，实现国有资产性质不变、财政供给不变、教师身份不变，让家长受益、教师受益、投资方受益)，引入民间资金和管理方式探索发展职业教育。采取有力措施，在专业设置、课程改革、经费筹集等方面扩大学校自主权，帮助学校构建面向市场、自主办学的运行机制。建立职业教育发展绿色通道，政府及其相关部门要按照特事特办、急事急办的原则，简化办事程序，全力支持职业教育发展。

2.校企合作平台

落实税收减免、人才引进、实习实训等优惠政策。鼓励本市及毗邻地区企业与本地职业院校、培训机构合作办学，实行校地合作；鼓励本市职业院校与国内知名高校联合办学；鼓励省内、外优质示范职业院校在达州建立独立学院或分校。引进技术、培养人才、开发教材、提升师资，促进职业教育与产业发展相衔接。积极对接秦巴地区新兴产业，促进职业院校与相关企业建立产学联盟、校企骨干互聘、互惠共赢的长效合作机制。

3.师资共享平台

实施职业教育教师素质提高计划，加快专业带头人、双师型教师、中青年骨干教师、管理人员、企业兼职教师队伍建设。建立“达州市职业教育师资流动站”，各职业院校建立“名师工作室”和“兼职教师资源库”，完善互聘教师管理系统和信息检索系统等师资共享网络平台。整合现有职业教育师资资源，打破区域和校际师资流动政策机制“壁垒”，为职业院校外聘企业高级技术人才、院校间专业教师共享互用等牵线搭桥，实现优质师资校际、校企、区域共育共建共享，进一步培育和壮大我市优质师资资源，提高教育教学质量。

4.就业服务平台(www.xing528.com)

健全就业创业服务体系，通过政府投资项目吸纳就业，挖掘企业岗位潜力，鼓励用人单位招聘，组织市外有序转移就业等措施，多渠道开发就业岗位。积极开展网络招聘、专场招聘、供求洽谈、公共就业服务进校园等活动，确保职业学校学生充分就业。要引导职业院校以培养高素质劳动者和技能型人才为重点，推进教学工厂模式，让学生在学中做、在做中学，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。加强就业指导，有针对性地开展就业方针、就业政策、择业技巧教育，鼓励职业学校学生自主创业，引导学生树立正确的就业观，为其顺利就业创业奠定基础。

5.信息共享平台

充分发挥“达州传媒网”、“达州教育网”、“达州就业网”的互动平台功能，加快推进职业院校数字化校园建设，创建全市职业教育品牌展示、资源共享、经验交流、互动学习、创意推介的信息平台，推动校际、校企间管理与教学、招生与招工、实习与就业、专业与产品、课程与技术等信息资源共享。

6.交流合作平台

本着合作、交流、发展、共赢的原则，加强与毗邻地市协作，主动融入重庆、联动秦巴，逐步构建跨区域合作办学和实习实训基地共享机制。强化职业教育理论研究，组建科研机构，邀请国内知名职教专家，以“区域职业教育合作与可持续发展”为主题，举办职业教育发展论坛。区域内职业院校通过多种形式加强招生、管理、教学等方面的交流与合作，共建合作发展平台，实现互通教育信息、共享教育资源、促进区域职业教育可持续发展。