课题研究顺利进行，取得显著成果

1.课题具有完整的研究方案和工作部署

总课题组于1993年4月拟定了实验研究方案，并在成都市举行开题报告会，对课题进行了充分的论证，确定了研究目标，明确了研究内容，梳理了课题研究所涉及的有关问题，形成了问题结构图。会上对各小课题负责人进行了系统的培训。1993年下半年，各小课题按总课题组的统一部署形成的具体的研究方案，也召开了相应的开题报告会。对参研学校和参研人员进行了培训。

2.课题研究工作落实

1989年《全国学校艺术教育总体规划》颁布以来，课题主研人员即开始探索贫困山区普及学校艺术教育的步骤与方法。1993年课题立项以来，总课题组坚持了每年至少一次大型研讨会，及时总结研究成果，交流研究经验，解决研究过程中的具体问题，并聘请有关专家指导研究工作、培训研究人员。各小课题坚持每年一次研讨会，及时汇总情况，分析问题，校正研究方向。在课题带动下，原达县地区形成了学校艺术教育热潮。

按照研究计划，在实施过程中，由于部分措施的效果还有待实践检验，课题组决定推迟结题时间，这一决定，保证了研究工作的进一步落实。(www.xing528.com)

3.课题研究资料收集完整

研究过程中，课题组收集了大量的研究资料，包括有关文件资料、各项活动记录、阶段小结、阶段成果和各年段学校艺术教育普及情况等，形成了实验专集。这些资料，为课题的研究提供了重要的第一手资料，为研究结论的形成奠定了厚实的实践基础。

4.课题研究成效显著

课题对贫困地区普及学校艺术教育所涉及的管理、师资、设施设备、教学与教研等诸方面的问题进行了系统的探索，总结了一套适合贫困地区特点、科学合理，行之有效的操作范例，并在实践中进行了系统检验，有力地推动了实验地区、县(市)学校艺术教育的普及。