艺术教育设施设备是学校艺术教育的基本保障。课题组根据国家统一要求，结合贫困山区经济条件差、教育经费严重匮乏的现状，积极创造条件，努力解决好学校艺术教育设施设备问题。
1.制定了切实可行的分期达标标准
课题组在“达县地区普及中小学艺术教育的基本要求”中规定：①1997年，全区城镇中、小学应争取达到《全国学校艺术教育总体规划》规定的二类配备标准；农村中心小学以上的学校，必须达到三类标准；实验县(市)学校应达到一类标准。②学校应着手解决音乐、美术专用教室的配备和装置问题。1997年内，全区应有60%的乡(镇)以上中小学音乐、美术专用教室达到合格标准，1995年底实验县(市)95%的中小学校音乐、美术专用教室达到合格标准。
2.为艺术教育设施设备的配备提供了解决的思路
课题组提出：教育行政部门要重视学校艺术教育设备器材的配备工作，督促和检查学校艺术教育场地和设施器材的配备情况。艺术教育所需的设备器材情况，作为检查验收普及九年制义务教育办学条件之一，这样就把艺术教育设施设备的配备纳入“普九”的大背景之下，为问题的解决奠定了良好的基础。
同时，课题组要求地、县(市)教学仪器供应站要按照《实验方案》的要求制定学校艺术教学设备器材的筹备计划，并筹措经费，做好配备工作。各学校要把艺术教学和课外活动所需用品的购置纳入年度经费预箅方案，并保证经费的落实，艺术学科所需电教器材在学校电教器材中统一配齐。
这些措施为学校艺术教育设施设备的配备提供了有力的保障。(www.xing528.com)
3.实验地区、县(市)教育行政部门、学校通过多渠道集资、多方位配置，逐步完善了艺术教育设施设备
1993年以来，实验地区、县(市)教育行政部门把艺术教育设施设备经费纳入财政预算，并逐年增加，到1997年底，累计达1，307.24万元。
实验地区、县(市)所在学校在充分挖掘自身潜力的基础上，积极争取地方财政的支持，地方企业和群众的集资赞助，千方百计完善学校的艺术教育设施设备。如邻水文教局将艺术教育设施设备的解决归纳为“七个一点”：上级补一点、学校筹一点、乡镇财政和企业助一点、电教仪器配一点、学校代管费提一点、学生家长购一点、师生制一点。
针对山区农村的特点，不少学校还组织师生，因陋就简，就地取材，自制教具、学具。
通过这些措施，实验地区、县(市)的学校按课题组的规划要求，逐步完善了艺术教育的设施设备，保障了学校艺术教育的开展。
1993年以来实验地区、县(市)学校艺术教育设施设备达标情况表
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