普及学校艺术教育，关键在普及，在于艺术教育的开课率。课题组以全面贯彻落实中小学课程(教学)计划为龙头，狠抓学校艺术教育的开课率，1993年以来，实验地区、县(市)共召开关于加强学校艺术教育的工作会、研讨会50余次，继1992年达县地区1992～2000年学校艺术教育实施意见之后，又下发了有关学校艺术教育文件30篇，其中包括“达川地区学校艺术教育工作现状”、“关于解决学校艺术教育管理、教学、师资、设备、教研问题的思路”、“普及学校艺术教育检查验收标准和奖励办法”等指导性文件，举办了各类中小学生艺术教育活动10次。
1993～1997年课题组加强学校艺术教育工作情况表
按照国家、四川省的统一要求，结合原达县地区实际，课题组对学校艺术教育的课程设置提出了具体要求，规定：
(1)幼儿园：通过唱游、游戏等活动加强音乐、美术的启蒙教学活动，在其他各种教学形式中，应有丰富多彩的艺术活动。
(2)小学、初中：设音乐、美术必修课(含小学低年级唱游课)。
(3)中等师范学校必须加强音乐、美术的必修课和艺术类的选修课。高中设音乐、美术教育欣赏课。
(4)职业高中按普通高中要求开设艺术选修课，并设音乐、美术专业。
同时课题组还从时间、形式、规模上对原达县地区普及学校艺术教育作了统一的规划和部署。
为使中小学艺术教育能面向当地实际，体现地区特色，课题组组织有关人员编写了艺术教育乡土教材，在实验县、校使用，作为国家正式教材的补充。(www.xing528.com)
1994年原国家教委下文规定在高中一、二年级开设音乐、美术欣赏课后，课题组以达川市(今达州市通川区)高级中学校为试点，对高中开设艺术欣赏课所涉及的内容、方法、形式、要求、师资、设备等有关问题进行了探索研究。在此基础上，对全区、县(市)高中开设音乐、美术欣赏必修课工作作了统一部署和逐步落实。
为反映学校艺术教育普及情况，检测组对实验地区、县(市)音乐、美术及音乐、美术欣赏课开设情况作了统计。
1993～1998年实验地区、县(市)音乐、美术开课情况表
从以上可以看出，课题有力地推动了实验地区、县(市)学校艺术教育的开展，音乐、美术开课率逐年提高。到1997年，小学、初中开课率达98%以上，高中艺术欣赏课开课率达85%以上。
2.课外艺术教育活动课进一步加强
活动课是九年义务教育课程计划的重要方面，而课外艺术教育是活动课的重要组成部分，是学校艺术教育的重要形式。课题组通过抓课外艺术教育活动促进学校群众性艺术教育活动的开展，据课题组资料记载，除地、县(市)组织的艺术活动外，实验地区、县(市)的各级各类学校都开展了丰富多彩的课外艺术活动。各校组织了歌咏队、乐队、舞蹈队、艺术团、书画兴趣小组等，定期举办内容健康、形式多样的文艺汇演、艺术节、书画作品展等。以达川市七小(今达州市通川区第七小学校)为例，该校自1993年以来，充分利用地域优势，既调动本校教师艺术教育的积极性，又借助校外艺术专业人员力量，组织各种不同形式的艺术兴趣小组和表演队多达140多个，参加学生从一年级到六年级，占全校总人数的90%以上。该校定期组织学校文娱活动、美术作品展和艺术节等，各班学生表演的节目内容、形式丰富多彩，具有较高的艺术水平，在全社会引起强烈反响。学校合唱团、乐队、表演队多次参加省、地、市艺术节和文艺汇演，取得优秀成绩，1997年，该校二胡独奏参加省第二届中小学生艺术节赛获得一等奖。再如，宣汉县南坝镇一小面对本校地处国家级贫困县，办学条件差，农村学生家庭困难的现实，选择经济实用的学具，因地制宜开展艺术教育活动，充分调动了学生学习音乐、美术的积极性，该校学生可以以班为单位集体演奏口琴、竖笛等简单的乐器。学生的剪纸艺术深受当地群众的欢迎。
3.艺术特长生不断涌现
普及学校艺术教育，为具有艺术天赋的学生提供了广阔的发展空间，有利于开发学生潜能，提高学生综合素质。艺术特长生的产生是普及学校艺术教育的必然结果，也是反映学校艺术教育水平的标志之一。课题组在抓群众性艺术活动的开展的同时，注意发现具有一定音乐、美术特长的学生，组织特长班、组，给他们提供学习、锻炼和提高的机会，使他们的艺术特长得到充分的发挥，1993～1997年参加省级艺术教育活动中小学生共有152人获奖，其中音乐78人次，美术74人次；参加地级艺术教育活动中小学生共有446人次获奖，其中音乐256人次，美术190人次，为国家培养艺术后备人才。
1993～1997年实验地区、县(市)学生通过省器乐考级情况(人)表
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