英国政府和高校还积极开拓境外教育市场，即通过与国外教育机构合作在境外办学。其办学模式大致分为两类。一类是英国某一大学和国外同行共同新建一所大学，合作开展教学和科研工作，如诺丁汉大学在世界各地（包括中国）就建立了分校。另一类是英国高校在境外与外国大学联合培养学生，其授课方式可分为两种：一是在境外实施教学的全过程，即由英国高校派人授课，所招学生在当地教育机构读完所有课程；二是学生在当地读完两年或大部分课程，最后一年或最后一阶段转入英国大学继续就读，如“2＋2”模式、“1＋2＋1”模式和“3＋2”模式等，学生读完规定课程并取得合格成绩，便可获得英国大学颁发的学位和资格证书。这种跨国合作模式融合了不同国家的教育优势，也为学生节约了一定经费，比较受学生欢迎。为保证英国高等教育的国际声誉，英国高等教育委员会于1995年10月颁布了《高等教育境外合作办学实施准则》（共十五条）。该准则特别强调境外办学的教学水平和教育质量，比如规定学生入学资格、课程设置、学制都必须与英国国内相应规定保持一致，英国大学必须完全控制考试和评估方法等。根据该委员会建议，2001年起，英国开展的合作办学项目（含境内外两类），必须经过质量保证署（1997年前为高等教育质量委员会）检查达标后，方可实施。
现代大学产生的基本动力是满足探索真理和发现知识的需要，探索真理和发现知识是一项没有国界的事业。英国一流大学都十分重视跨越国界聘用一流的领导和教师、吸引优秀的学生，跨越国界组织大规模的影响人类生存的全球性问题研究，培养具有国际意识和水平的人才。如2004年曼彻斯特大学与曼彻斯特理工大学合并为新的大学后，就聘请了澳大利亚原墨尔本大学校长阿兰·米柯本担任校长。阿兰校长根据新曼大的实际提出了具有国际眼光、超前意识的学校的宏伟规划，并把新曼大的国际化作为学校发展的重要内容。英国大学的科研质量评估，也是根据国际标准来判断研究成果所达到水平的程度进行评价排名的。同时，英国政府通过科研质量评估体系的评价来推动和保障相关学科达到国际先进水平。为了增强大学科技产业对社会其他产业和世界经济的渗透力，英国几乎所有的著名大学都与其他国家对口高校签订了校际科研合作协议。它们通过互换图书资料、互派学者讲学、共同开展课题研究、相互交换留学人员等多种方式进行有效合作，来促进自身专业发展，获得更多国际思想，学习他国的先进经验。(www.xing528.com)
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