科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。发展是新世纪教育的主题，教育发展既包括扩大教育规模，又包括提高教育质量，这些都需要相应规模和质量的教师队伍。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。全民推进素质教育、关键是全面提高教师素质。没有一支合格的、高水平的教师队伍，推进素质教育、提高教育质量都是不可能的。我们要提高对教师职业的认识，认识到教师是一种专业，不是有知识的人都可以当教师，都能做好教师。不能用50年前的眼光来看待今天的教师教育，由于50多年来科学技术的迅猛发展，教育科学和心理科学也获得了巨大的进步，教师专业知识是增长最快的专业之一，因此，时代对教师提出了更高的要求。从我国基础教育教师的数量需求来看，根据教育部有关部门提供的信息，我国“十五”期间，高中要增加80万教师，初中要增加50万教师，共计130万教师。从我国现实基础教育教师队伍的状况来看，更令人忧虑，截至2000年，我国586万小学教师中，具有大专以上学历的只有20.4%；在324万初中教师中，获得大学本科以上学历的只有14.18%；而在75.68万高中教师中，学历合格的教师只有68.43%；在32万职业中学的教师中，本科以上学历的只有接近40%的比例[1]。且不说这些教师的素质和能力如何，仅就他们的学历而言，当前师范院校面向教师的继续教育的任务已经非常大。尽管非师范院校开始参与教师培养工作，但师范大学在未来仍居于我国一体化教师教育的核心地位，仍然承担着教师专业发展极为重要的使命。师范教育是培养师资的母机，全社会都要确立在社会主义建设中教育优先发展，在教育事业中师范教育优先发展的战略地位。当前支持师范教育，就是从根本上关心和支持了教育，就抓住了教育的根本特点和关键点，会取得事半功倍的效果。只有形成这样的认识，才能真正把教师教育放在应有的地位。(www.xing528.com)
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