会计分析是会计工作的一个重要组成部分，国家教委从20世纪80年代开始要求委属院校在报送决算报表的同时，必须报送对一年的资金活动情况进行认真分析和总结的文字说明，并组织对决算文字说明进行交流评比。从1986年起，国家教委在决算会审时，还成立了专门的分析组，对各院校完成事业计划、经费收支情况、财务状况、资金使用效益进行分类的整理、对比、分析，写出汇总的分析报告，并编印成册，分送委（部）领导、校（院）长和财务处长。这一措施大大增强了各高校的理财意识，各高校从会计分析信息中看到了本校财务管理上的长处与不足，促进了会计核算和财务管理水平的提高。
随着我国教育事业的改革，高等学校逐渐成为面向社会、自主办学的法人实体。保持良好的财务状况和一定的发展潜力，是高等学校持续稳定发展的必要条件。因此，对高校财务状况进行科学的评价和财务风险预警十分必要。20世纪90年代初，教育部就组织研制了“高等学校综合财务评价系统”和“高等学校财务状况预警系统”，构建了一套能全面反映当前高校特点的财务综合指标体系，运用德尔菲法确定了指标权重，对指标进行了标准化处理，建立了综合评价模型，并用这两个系统对教育部直属高校的财务状况和财务综合实力、财务运行绩效、财务发展潜力等方面进行综合评价。其后，根据教育财会改革出现的新情况，不断进行修改完善。通过这两个评价分析和预警系统的使用，教育部对各直属高校的情况有了更全面的了解，同时各高校对自己的财务状况在横向比较的基础上有了更清晰和客观的认识。这两个系统的建立和运用，一方面，为学校主管部门加强对各高校财务工作的有效监控和宏观管理，提供了科学的数据支撑；另一方面，也为高校自身的经济决策提供了参考依据，对促进高校财务工作自我评价和自我约束，有针对性地提出改进措施起到了重要作用。(www.xing528.com)
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