科学活动：纸张再生
设计教师：吴红波
活动目标
1.通过观察、实验，知道纸的再生利用，树立节约用纸的环保意识。
2.掌握纸张再生的操作步骤，学习利用废旧报纸再制新纸的步骤。
3.体验纸张再生的成就感。
活动准备
1.造纸术学习材料、报纸若干、水若干、抹布等。
2.事先经验积累：了解造纸术是中国四大发明之一。
3.造纸步骤图片。
活动过程
一、讨论纸的来源和用途
1.提问：你知道纸是从哪里来的吗？（个别幼儿回答）
小结：纸是人们砍伐树木，利用树木和竹子等原材料加工制作出来的。
2.提问：现在有很多地方都需要用到纸。你知道纸的用处吗？
小结：全球一天要用成千上万吨的纸，如果每吨需砍伐二十几棵树，那么一天就要砍伐许许多多的树。长此以往，森林濒临着灭绝，人类就难以生存下去了。为了保护森林，我们要做一个节约的人。要尽最大限度减少纸张浪费，而且还要用废纸造再生纸。
二、认识造纸的材料和工具
1.每个幼儿小组一份造纸材料、工具，小组讨论这些工具名称及材料的用途，并进行记录。
2.小结：出示造纸步骤图片，认识造纸的各种材料和造纸的步骤图。
三、幼儿小组进行合作造纸
1.幼儿小组进行合作造纸。
2.教师巡回指导。
四、延伸部分
1.我们制作好的纸还可以用来做什么？
2.纸那么来之不易，平时我们要如何节约用纸？
正反面使用纸，画完画的纸可以再用来折纸，纸用完后不要揉成一团。
美术活动：回收物改造——美丽的笔筒
设计教师：汪俏璐
活动目标
1.大胆想象，能用多种方式对卷心筒、牛奶盒进行创作，改造成不同款式的笔筒。
2.树立可回收物变废为宝的意识。
活动准备
1.裁剪好的牛奶盒、卷心筒、报纸、杂志、花边、双面胶、纽扣、小箩筐等。
2.笔筒范例：可以是单个的，也可以是多个组合的。
活动过程
一、说一说可回收物的改造利用
1.师生共同说说自己生活中有哪些物品是可回收物。
2.举例说说可回收物可以怎样改造利用。
二、欣赏笔筒范例，猜一猜笔筒是用什么回收物改造而成的
1.看一看老师做的笔筒范例，猜猜笔筒是用什么材料制作而成。
2.近距离观察笔筒，了解制作的方法，与同伴相互交流、讨论。
3.看老师示范笔筒的制作过程。
（1）选择卷心筒或者牛奶盒作为主材料，根据自己的能力选择制作数量。
（2）用报纸、杂志等材料将卷心筒或牛奶盒进行包装。
（3）将包装好的笔筒用双面胶粘贴组合。
（4）利用花边、纽扣等材料进行装饰。
4.说一说自己准备制作什么样的笔筒。
三、制作笔筒
根据示范学习制作笔筒。
1.将制作后留下的垃圾放进小箩筐里，保持桌面整洁。
2.可以选择各种材料进行勾画，裁剪成漂亮的图案，装饰在笔筒上。
四、展示和介绍作品
1.将作品展示在展板上。说说自己喜欢哪一个笔筒，并说出理由。
2.请个别幼儿介绍自己的作品。
小结：通过这次笔筒的制作，我们将生活中常见的可回收物进行了改造，变成一个个美丽的笔筒。在我们生活中还有很多可回收物，我们可以想一想、做一做，通过小手将它们变废为宝。
社会活动：衣物回收箱
设计教师：朱明霞
活动目标
1.认识衣物回收箱，懂得穿不下的旧衣物要收集起来不乱丢。
2.知道生活中不穿的旧衣物可以回收再利用，了解回收旧衣物再处理的过程。
活动准备
《衣物回收箱》PPT课件。
活动过程
一、谈话导入
1.出示旧衣物，提问：这是什么？你们家是怎么处理旧衣服的？
2.幼儿自由讨论。
二、认识衣物回收箱
1.播放PPT衣物回收箱图片，提问：这是什么？（回收衣服的）你们在哪里见过？
2.说说这是干什么用的。（收集不穿的衣物的箱子）
3.认识衣物回收箱上的图片、标识、文字等。
图片：衣物的图片，表示这个箱子回收不要的衣服、鞋子、包包等物品。
标识：可回收标识。
文字：说明旧衣物循环利用的过程。
三、了解旧衣物回收处理和利用的过程
1.猜想：这些衣物扔进回收箱后去了哪里？(www.xing528.com)
2.出示PPT了解旧衣物回收处理的过程。
回收——运输——分拣——打包——清洗消毒——捐到贫困地区（制作再生棉）。
3.观看视频，进一步了解旧衣物的处理过程。
四、察看衣物回收箱
1.教师带领幼儿察看放在幼儿园外面的衣物回收箱。
2.联系生活讨论：以后家里穿不下、穿旧的衣物要怎样处理？
音乐活动：小能手
设计教师：华存
活动目标
1.理解歌词内容，根据图谱学唱歌。
2.学习用简单动作演绎歌曲和仿编歌曲。
活动准备
图谱、《小能手》用书。
活动过程
一、谈话导入
出示小能手用书，请幼儿说说图片里的人是谁，猜猜他会干什么。
二、欣赏歌曲
1.教师清唱歌曲一遍，幼儿说说听到了什么。
2.教师根据幼儿说的逐一出示图片。
3.第二遍欣赏，边听音乐边打节奏，轻哼歌曲。
三、学唱歌曲
1.出示图谱，说说图谱上有些什么，什么地方看不懂。
2.教师伴奏，幼儿看图谱学唱歌。
3.男女分组演唱歌曲。
四、仿编歌曲
1.尝试替换部分歌词的方法仿编歌曲。
教师：生活中除了歌词中提到用塑料做花瓶，还能用什么废弃材料制作作品呢？
2.请幼儿尝试寻找生活中的物品，替换歌词进行仿编。
附歌词
小能手
我是一个小能手，改造本领强，
我要把那塑料，变得很漂亮。
变了花瓶又变房，瓶子乐开花，
哎呀我的小瓶子，真呀真漂亮。
我是一个小能手，改造本领强，
我要把那车轮胎，改得很漂亮。
能当桌子能种花，轮胎本领大。
哎呀我的车轮胎，真呀真漂亮。
我是一个小能手，改造本领强，
我要把那大自然，变得更漂亮。
垃圾回收有我在，心情像飞一样。
哎呀地球一下子，变呀变了样。
（根据《粉刷匠》改编）
设计教师：杨徐喜
活动目标
1.仔细观察图片，能较清楚地讲述小动物们对待空罐头的不同方式。
2.能根据提供的故事图片创编故事结尾，对空罐头进行再利用。
3.懂得要保持环境的卫生，合理地对废旧物品进行再利用。
活动准备
1.《草地上的空罐头》PPT。
2.空罐头一个。
3.故事图片若干张。
活动过程
一、出示空罐头，引入活动
教师：看，这是什么？今天的故事就是关于这个空罐头的。听听故事里的小动物们都是怎样对待这个空罐头的。
二、逐幅观察，讲述画面
1.播放图1。
提问：你看到空罐头在哪里？如果你看到草地上摆着这样一个空罐头会怎么做？
2.播放图2。
提问：谁来了？它的表情怎么样？它是怎么对待空罐头的？
小结：这幅画可能是调皮的小猴把空罐头扔出去，也可能小猴在和小朋友玩扔空罐头的游戏。
3.播放图3。
提问：发生什么事情了？空罐头砸到了谁啊？小猪被砸到心情怎么样？
小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得“哎哟哎哟”地叫。
4.播放图4—5。
提问：空罐头又到哪里了？谁发现了？它是怎么做的？
幼儿互相交流对图片的理解。
小结：小白兔看到空罐头，抬起脚，用力地将它踢向远处。它可能把空罐头当成废物踢掉，也可能把它当足球踢。
5.播放图6。
空罐头滚到了哪里？谁发现了它？空罐头被当成什么了？（相互交流对图片的理解）
两只小乌龟将空罐头改成了一艘船，坐着它外出游玩了。
三、创编故事结尾
提问：空罐头又会去哪里呢？空罐头后来被利用制作成了什么？幼儿创编故事结尾（提供图片进行创编）。
四、活动延伸
利用空罐头、塑料瓶、纸杯、纸盒等材料，让幼儿进行“我用废旧物品做什么”美工活动，供幼儿大胆想象、创作。
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