科学活动：可回收物分类
设计教师：朱明霞
活动目标
1.了解可回收的垃圾种类，学习处理或再利用可回收物。
活动准备
1.《可回收物再利用加工》PPT课件。
2.幼儿收集可回收物、处理垃圾的照片或图片。
活动过程
一、学习辨别可回收物
请幼儿介绍自己带来的可回收物，说说它们是哪一类可回收物。
教师：你今天带来的是什么垃圾？它属于哪一类？
二、可回收物分一分，将同一类垃圾放到一个箩筐里
小结：这些可以回收利用的垃圾，它们是用大自然中宝贵的材料制成的。回收就是把一些垃圾收集起来，经过加工做成新的东西。我们把这些可回收物分成了四类，你们知道是哪四类吗？（纸、塑料、金属、玻璃）
三、可回收物的处理
1.播放PPT，看一看，可回收物能分成哪几类？不同类的可回收物是怎么加工处理成别的东西的？
废旧纸类：经过粉碎、搅拌、漂白制成新的书本、新的纸箱等。
废旧玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品经过清洗、消毒后可以循环使用。也可粉碎、熔化、注入磨具，制作成新的玻璃制品、瓷砖。
废旧金属：这一类可回收物有饮料瓶、易拉罐、废铁等。回收后经过熔化、注入磨具制成新的电线、罐子、轮船、汽车等。
废旧塑料：经过粉碎、熔化、注入磨具制成新的塑料袋、塑料瓶等。或经过粉碎、抽成丝、纺成布，制成新的衣服。
2.小结：回收利用废物可以节约能源，废物回收利用得越多，送往填埋场的垃圾就越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以减少污染。
3.认识回收标识。
四、垃圾分一分
1.巩固练习：现在我们准备了可回收利用的垃圾。有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等等。这里还有垃圾分类标识，我们一起来看看。
2.学习分类投放垃圾。
出示各种垃圾图片，请幼儿判断所出示的垃圾应放入哪里。
小结：今天我们知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收利用的，在平时的生活中，随处可见到垃圾，你们见到垃圾，应该怎么样来处理呢？（幼儿互相交流）
美术活动：垃圾宝贝——卷心筒小人
设计教师：汪俏璐
活动目标
1.能用废旧材料卷心筒制作小人，学习制作立体五官。
2.大胆进行创作，体验变废为宝的乐趣。
活动准备
1.卷心筒小人作品图片。
2.卷心筒、彩纸、硬卡纸、手揉纸、报纸、纽扣、木头刨花、橡皮泥、记号笔、双面胶、铅笔、剪刀等。
活动过程
一、谈话导入
1.观察卷心筒，说说我们平时是怎么处理卷心筒的。
指导语：看一看这个是什么？我们生活中每天都在产生卷心筒，我们是怎么处理它的？
2.思考怎样把卷心筒变废为宝？
过渡语：今天我们就来把卷心筒变一变，你来看看它变成了什么？
二、欣赏卷心筒小人作品图片
1.欣赏卷心筒小人作品图片，感受卷心筒小人的美丽。
2.说说卷心筒小人有什么特点。
3.如果自己要做一个卷心筒小人，可能会做谁。
三、学习卷心筒小人制作过程
1.想好自己要做的小人，可以制作自己身边的人。
2.用裁好的卡纸将卷心筒包起来，学习用卡纸紧紧包住卷心筒的技巧。
3.学习用适合的材料通过搓揉、折叠等方式制作立体的五官。
4.用报纸条、卡纸等材料制作小人的头发，用铅笔缠住报纸、卡纸，把头发弄卷。
5.用记号笔、蜡笔进行装饰。
四、幼儿选择适合的材料进行卷心筒小人制作
1.正确使用剪刀，注意安全。
2.将垃圾放在小篮子里，不随便乱丢。
五、作品展示并介绍
1.欣赏小朋友们的作品，并说一说喜欢哪一个，为什么。
2.个别幼儿上台介绍作品，说说自己做的是谁，用了哪些材料，是如何制作的。
3.老师点评。
六、活动延伸
看看我们身边还有哪些有用的垃圾，可将垃圾变废为宝。
社会活动：再生资源回收中心
设计教师：吴红波
活动目标
1.认识再生资源回收中心，知道生活中哪些物品是可回收物品。
2.认识可回收物品的循环标识，养成生活中收集可回收物品的习惯。
活动准备
再生资源回收图片。
活动过程
一、出示再生资源回收图片
1.你知道这是什么地方吗？（再生资源回收中心）
2.再生资源回收中心是干什么的？
小结：再生资源回收中心是收集可回收物品的地方。
二、出示再生资源图片和可回收标识图片
1.你在两张图片中发现了什么？
2.（教师出示可回收标识图片）你知道这个标识的意义是什么吗？
小结：循环再生标识，是提醒人们在使用完印有这种标识的商品包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
三、了解可回收物品的来源和处理方法
1.可回收物品是从哪里收集来的？
2.这些可回收物品收集后是怎么处理的？(www.xing528.com)
3.教师播放处理可回收物品的视频。
小结：可回收物品回收后可用来制成有用物品，在生活中不要随意丢掉。
四、联系生活
说说你和家人在生活中变废为宝的故事。
设计教师：陈梦醒
活动目标
1.理解歌曲内容，能看着图谱有感情地演唱歌曲。
2.尝试边唱歌曲，边做动作表现歌曲内容，并乐意与同伴共同演绎歌曲。
活动准备
经验准备：熟悉四类垃圾标识。
物质准备：环保歌曲图谱一份。
活动过程
一、做游戏，学图示
教师：小朋友们，今天我们玩一个游戏，看看你们是不是真的掌握了四种垃圾的图示和颜色。要求：请你看到“掷骰子”后出现的图示或者颜色做反应。
1.厨余垃圾就拍手。
2.其他垃圾就跺脚。
3.有害垃圾就摇头。
4.可回收物摸肩。
小结：小朋友对四种垃圾的图示有了了解。今天，我们要学习的歌曲是《垃圾分一分，环境美十分》。
二、听歌曲，学分类
教师：我们一起来听听歌曲里唱了什么。（教师范唱歌曲）
教师：小朋友们，你听到了什么？（教师根据幼儿的回答范唱这一句）
（出示提到物品的图谱）分哪四类？歌曲中只有音乐，没有歌词的部分是什么？（了解间奏）
三、看图谱，学唱歌
1.幼儿根据图谱学唱歌曲、记忆歌词。（教师在间奏处拍手）
（1）教师边范唱边指图谱，幼儿轻轻地跟唱，熟悉歌词与旋律。
（2）教师边指图谱边轻轻范唱，幼儿跟唱，进一步记忆歌词。
（3）教师指图谱，幼儿学唱歌曲。
2.幼儿继续学唱歌曲，学会听间奏。
教师：哪两句后面有间奏？间奏部分我们可以做些什么动作？
幼儿演唱歌曲，在间奏部分根据幼儿的意愿做拍手、点头等动作。（开始时，教师可以参与做动作，协助提醒听间奏，慢慢地可以让幼儿独立听间奏）
3.分多种形式练唱，注意配合音乐节奏。
如：分男女演唱（男孩唱时，女孩在间奏处为其伴奏；女孩唱时，男孩伴奏）、分小组演唱，也可请个别幼儿邀请好朋友一起演唱等。
四、编动作，表演唱
教师：四种垃圾可以用什么动作表演？之后其他的歌词呢？
（教师要鼓励幼儿大胆想象，在间奏的部分按照幼儿意愿做一些动作）
五、活动延伸
我们学了这首好听的歌曲后，还可以唱给其他班的小朋友听。大家一起来改变环境。
附歌词
做环保，不容易，垃圾分类要牢记。
分四类，哪四类？其他、有害、可回收，还有一样是厨余。
做环保，不容易，垃圾分类要牢记。
为啥分？有好处。我们垃圾分一分，环境就会美十分。
（根据《小娃娃照镜子》改编）
语言活动：爷爷一定有办法
设计教师：杨徐喜
活动目标
1.欣赏故事中重复而富有节奏的文字，理解故事《爷爷一定有办法》。
2.学习短句：“咯吱咯吱地剪”“飞快地缝进缝出”“翻过来又翻过去”；掌握量词：一条、一件、一颗。
3.懂得珍惜生活中的物品，知道只要动脑筋想办法，旧的东西也会发生新的变化，产生新的作用。
活动准备
自制课件《爷爷一定有办法》。
毯子、外套、背心、纽扣图片、缝纫剪刀一把、旧无纺布购物袋一个。
活动过程
一、旧物变身，导入课题
1.教师出示旧购物袋，并开始裁剪使之一次次发生新的变化，引起孩子兴趣。让孩子知道旧的东西可以再次利用。
2.小结：只要肯动脑筋，旧的东西也能变出新花样。这里有一个故事，小朋友听完之后，也会受到启发的。
二、分段讲述，理解内容
1.讲述第一段：毯子变外套，外套变背心。
播放课件P1—7,提问：
（1）爷爷给约瑟缝了一条什么？这是一条怎样的毯子？它神奇在哪里呢？毯子变旧了，妈妈怎么对约瑟说的？爷爷是怎么做的？他把毯子变成了什么？外套又变成了什么？
（2）妈妈是怎么说的？请你猜猜现在爷爷会有什么办法。
2.讲述第二段。
分段播放课件P8—12，并逐一提问：爷爷把背心（领带、手帕）变成了什么？时间长了领带（手帕）变得怎么样了？妈妈又是怎么说的？请你想一想爷爷会把领带（手帕）变成什么。
3.讲述第三段。
播放课件P13—15，提问：最后发生了什么事？纽扣丢了，约瑟的心情会怎么样？最后，约瑟怎么做的？
小结：因为爷爷为他做的纽扣再也找不到了，所以约瑟那么伤心。看来身边的好东西我们都要珍惜。
三、完整讲述，梳理情节
1.完整播放故事，提问：爷爷是一位怎么样的爷爷？约瑟是一个怎么样的孩子？故事里为什么说背心（领带、手帕、纽扣）是奇妙的？
小结：爷爷和约瑟都是节约的人。爷爷为约瑟做的每样东西都是奇妙的。只要我们爱动脑筋，每个人都会像约瑟和爷爷一样有办法，将破旧的、要扔掉的东西再造利用变成新的东西。
2.图片梳理，尝试讲述故事内容。
带领幼儿讲述故事，同时出示图片教具。重点讲述短句：“咯吱咯吱地剪”“飞快地缝进缝出”“翻过来又翻过去”。
1.老师和个别孩子分角色再现人物对话。
2.请幼儿自由组合，分角色再现人物对话，进一步理解故事内容。
教师小结：大家表演得真好！我们还可以把这个故事讲给爸爸妈妈和你家里的亲人听，让他们也知道约瑟和爷爷的故事。我们小朋友应当像约瑟那样珍惜生活中的每一样旧物品，像爷爷那样开动脑筋变废为宝！
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