设计教师：吴红波
活动目标
1.了解废弃的塑料袋、泡沫用品等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。
2.懂得少用一次性用品，激发幼儿环保意识。
活动准备
1.白色污染PPT课件。
2.提早两周将三盆花分别种在有塑料袋、没有塑料袋和有泡沫用品的花盆中。
活动过程
一、谈话导入
1.出示塑料袋、泡沫饭盒。
教师：你们认识这些东西吗？人们在什么时候会使用它们？
2.教师：人们为什么都喜欢用这些物品？
二、认识塑料袋、泡沫用品难以分解的特性
1.教师出示三盆事先种的花。
提问：我们照顾的这三盆花，为什么其中两盆花死了？
2.出示三盆花观察比较。
教师倒出死花花盆中的泥土请幼儿观察。
幼儿观察后，发表看法。
小结：塑料袋可能造成的后果是，有可能阻挡了浇的水，水渗不到盆外，盆内泥土经常是湿的，使花的根腐烂了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养成分，花儿吸收不到好的营养。泡沫用品也一样。泥土无法对其进行分解，而泡沫用品本身就有毒，对泥土会造成污染。没有塑料袋和泡沫用品的花活得很健康，因为泥土没有被白色污染破坏。
三、课件演示：白色污染
幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
小结：乱丢的塑料袋会堵塞水沟、河流，形成水灾。动物吃了塑料袋因无法消化阻塞肠道而死；土壤被塑料袋污染，营养成分破坏，植物也会死。
四、幼儿参与实验，进一步了解塑料袋不易分解
1.教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
教师：我们把塑料袋和纸一起放进水里，搅动一下，会怎样呢？
2.幼儿讨论，根据自身经验猜测结果。
3.幼儿观察实验，发现纸很快变成碎屑，塑料袋没有变化。
五、师生共同总结
1.怎样防止塑料袋污染环境？
在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。
2.多用环保袋，减少使用一次性用品。
六、我是环保小卫士
幼儿自由讨论：如果我是环保小卫士，我应该怎么做？
美术活动：制作环保袋
设计教师：陈秋琴
活动目标
1.利用生活中的环保材料，亲子共同制作环保袋。
2.在生活中使用环保袋，提高环保意识。
活动准备
1.主材料：废旧花布、旧衣服、用完的米袋。
2.辅助材料：花边、针线、剪刀、颜料、小印章、热熔胶和胶棒。
活动过程
一、谈话导入
出示塑料袋。
提问：你在生活中什么时候会使用塑料袋？多使用塑料袋会给我们的环境带来哪些污染？我们能用什么来替代塑料袋？
二、欣赏各式环保袋
1.教师：你喜欢哪个环保袋？你知道它是用什么材料做的吗？
2.你想用什么材料制作环保袋？
三、亲子制作环保袋
1.介绍环保袋制作的各种材料。
2.要求：牢固、美观和安全使用工具。
3.注意事项：节约使用制作材料，剩余的材料垃圾要进行分类。
4.亲子合作，选择材料进行创作。
四、环保袋展示
社会活动：拒绝使用一次性筷子
设计教师：陈梦醒
活动目标
1.了解一次性筷子和树木的关系，知道它对环境造成的危害。
2.能在生活中做到尽量拒绝使用一次性筷子。
活动准备
物质准备：自制一次性筷子的PPT课件、视频、语音、16条长纸、16张图片和固体胶。
活动过程
一、视频导入
1.观看视频。
森林里有几棵树在说悄悄话。我们一起去听听看吧！
一棵树说：“为什么我们的同伴越来越少了？它们去哪儿了？”另一棵树说：“你不知道吗？它们都被运去做一次性筷子了。”一棵树说：“说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!”说着，几棵树被吹得东倒西歪：“我们的力量太小了，快支持不住了。”树手拉手坚持着，可一会儿，就被吹倒了。沙尘暴哈哈大笑。
2.师生讨论。
树越来越少了，它们都去哪儿了？
二、了解一次性筷子在生活中的使用
1.师生交谈。
提问：你用过一次性筷子吗？你知道为什么人们要使用一次性筷子？你在哪里看到过人们在使用一次性筷子？
镜头一：伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材制作筷子。
镜头二：餐厅的桌上摆着很多一次性筷子。进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。
2.提问：一次性筷子使用后，你是如何处理的？
三、了解一次性筷子对环境的危害
1.出示堆积如山的一次性筷子图片。提问：你发现了什么？你有什么想说的吗？
2.这么多的一次性筷子对环境有什么影响？（如破坏森林、浪费资源）
四、联系实际生活
1.师生提问讨论。
我们怎样才能减少使用一次性筷子？(www.xing528.com)
2.怎样让更多的人拒绝使用一次性筷子？
3.制作减少使用一次性筷子的宣传语。
教师：请小朋友们听清楚要求。
四个小朋友为一组。桌上有四张宣传纸和四幅图片。选择你最喜欢的图片贴在宣传纸上，并想一句宣传语。
与身边的小朋友分享宣传语。
五、延伸活动
带上宣传语横幅，动员亲子合作，在社区里共同宣传保护环境。
社会活动：少吃快餐
设计教师：杨徐喜
活动目标
1.了解多吃快餐的危害，知道要少吃快餐。
2.培养幼儿在家用餐的习惯，知道什么是有营养的食物。
活动准备
吃快餐的危害视频。
活动过程
一、图片导入，揭示主题
出示快餐盒污染环境的图片（图1）和美丽的风景图片（图2）做对比。
出示图1和图2。
提问：你更喜欢哪幅图片上的环境？为什么？
二、交流讨论，了解危害
1.观察画面，了解快餐盒的来源。
（1）出示图1。请幼儿观察被污染的环境图片，并猜猜原因。
教师：小朋友们，你在图片上看到了什么？这些快餐盒是从哪里来的？
（2）幼儿分组交流讨论：快餐盒的来源。
2.交流讨论，了解快餐盒的危害。
（1）交流讨论：那么多的快餐盒堆积在一起会造成什么危害？对人们的生活有什么影响？
（2）播放视频，了解吃快餐的危害。
三、共同讨论，保护环境
1.提问：怎样使我们的环境变得干净整洁？这些快餐盒我们应该怎么处理？
2.提问：怎样才能不产生这些快餐盒垃圾呢？
3.小结：我们平时要多在家里吃饭；减少使用一次性餐具。
音乐活动：白色污染危害大
设计教师：吴红波
活动目标
1.学唱歌曲《白色污染危害大》，能唱准歌曲中的附点节奏。
2.了解白色污染的危害，减少使用一次性用品。
活动准备
歌曲图谱。
活动过程
一、对比图片，导入主题
1.出示使用塑料袋和环保袋的生活图片。
提问：小朋友们，你们喜欢使用塑料袋还是环保袋？
2.小结：我们要用环保袋，减少白色污染。
二、学唱歌曲
1.欣赏歌曲，理解歌词。
提问：小朋友们，你在歌曲里听到了什么？
根据幼儿回答，出示相应图谱。
2.再次欣赏歌曲。
3.师生共念歌词。
4.学唱歌曲，重点练习附点节奏。
三、活动延伸
请为家人唱一唱这首《白色污染危害大》，并与家人讨论使用环保袋的好处。
附歌词
白色污染危害大，危害大。
到处都是塑料袋，都是塑料袋。
别乱扔，不使用，
啦啦啦……护环境。
（根据《滑滑梯》旋律改编）
语言活动：扔或不扔
设计教师：杨徐喜
活动目标
1.观察画面，了解乱扔垃圾对环境造成的影响。
2.学习生活中的垃圾分类方法，让我们生活的环境变得更美丽。
活动准备
绘本《扔或不扔》、PPT、自制《扔或不扔》小绘本若干本。
活动过程
一、讨论导入主题
出示乱扔垃圾的图片。
教师：小朋友们，你们看到了什么？
二、看绘本理解故事
1.阅读绘本第2页。
提问：图片上有谁？他们在干什么？
2.出示绘本第3页垃圾山图片。
提问：这是什么地方？人们是怎么处理垃圾的？
怎样给这些垃圾消毒？为什么垃圾场里有碾压车？
3.自主阅读，讨论我们该怎么做。
（1）请幼儿自主阅读，说说书中的内容。
（2）交流分享。
4.完整讲述故事内容。
三、延伸活动
讨论：我们如何在生活中行动。
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