中国个人家庭教育投资现状及对策

本书的研究内容，首先，探索适用于研究本问题的基础支持理论，即选择新近发展的适切理论观点，来更好地阐释中国个人家庭教育投资问题；其次，分析中国个人家庭教育投资的总体状况，特别是城镇家庭教育投资状况，并且对其不同历史时期的变化进行深入分析；再次，分析个人家庭教育投资状况对个人、家庭及社会所产生的影响；最后，应用研究结论探讨如何发挥个人家庭教育投资的正向作用，消除其负面影响，提出有针对性的对策和建议。

中国个人家庭教育投资问题是目前人们关心的热点和难点问题。本研究的理论意义在于：通过多学科的综合研究，可以检验和修正经济学中的人力资本理论、消费理论、人口经济理论和行为经济学理论以及社会学中与教育问题相关的社会分层、社会资本等理论在本问题上的解释力和适合性，探索个人和家庭教育投资现象的深层规律，尤其是揭示社会剧烈变化时期一个世界人口最多的国家——中国的个人家庭教育投资变化的特殊规律，通过特殊性揭示出其背后隐含的普遍性规律，使我们对个人家庭教育投资问题的认识能够更加全面和深入。这样的研究就具有了重要的理论意义，具备了解释、说明、预测实际现象和问题的功能。本研究还期望通过对实际现象、数据的实证研究结论来补充或修正相关理论，更期望最终总结、归纳出更加准确和适合解释本问题的新理论成果。(www.xing528.com)

本研究的实践意义体现在：可以借以全面深入了解家庭教育投资的现状、问题和变化趋势，家庭教育投资持续增加对个人接受教育、未来发展以及对社会公平产生何种影响作用，尤其是对城市低收入家庭、特殊困难家庭、处于落后地区和不利地位家庭的教育状况的负面影响，家庭之间不断被拉大的经济、文化、社会地位等的差距对家庭教育投资的影响，政府教育投资、教育政策、社会经济发展与家庭教育投资的相互关系；还可以为国家宏观教育政策的制定及其合理性判断提供微观上的依据，有利于国家与个人意志和力量的统一，增进教育投资的充足、效率和公平，使教育投资的微观选择与宏观选择尽可能一致。其获得的研究结论，有利于政府更好地制定社会和教育政策，缓解与消除家庭教育投资中存在的问题，为缓和家庭教育投资差异对社会公平的负面影响等问题提供对策，也有利于指导家庭正确地进行教育投资。