如何轻松掌握九年级文言文？马生序送东阳解析！

宋　濂

课文译注与解析

作者档案

宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人。元末明初文学家。被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，又与刘基并称为“一代之宗”。洪武二年（1369）为《元史》总裁，官至翰林学士承旨知制诰。其著作以传记小品和记叙性散文为代表，文风质朴简洁。本文选自《宋濂全集》。

主旨讲解

这是一篇赠言，作者通过自述青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，与今天太学生求学之易进行对比，得出业有不精、德有不成，主要因为用心不专、不知勤苦求学的结论，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

艺术分析

1.运用对比，突出中心

本文主要用了对比的手法，具体表现在以下几个方面：作者把自己艰苦的求学经历与同舍生优越的学习条件进行对比，得出学习进步、道德上的成长取决于自己主观的努力这个结论。在叙述艰苦的求学生活时，用主观上的勤奋和客观上的艰苦作对比。从师时，师严和自己礼恭形成对比；求学时，生活的艰难和求学意志的坚定形成对比。总之，作者以鲜明的对比突出了中心，增强了文章的说服力和感染力。

2.多种表现手法的运用

作者在记叙的同时，又适当渲染和描绘，使文章增添了文采，显得更加具体生动。比如，写求师的情景“门人弟子填其室”，写自己求教时“先达”的表现，写自己求教时的谦卑、恭谨，这些描写都鲜明生动，读之如在眼前。又如，写自己抄书，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，寥寥数笔，即活画出一个贫苦学生不畏艰辛、刻苦学习的情景。

文言知识归纳

◆通假字

◆一词多义

◆词类活用

◆古今异义

◆特殊句式

课后习题解答

一、熟读课文，背诵前两段。作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？

[解答]这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了求学之难。意在强调要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。

二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。

[解答一]

作者在求学过程中遇到的困难有：（1）求书之难。这是由于“家贫”造成的困难。作者用借书、抄书的办法来克服。（2）求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。（3）求学之难。主要是历尽苦寒，破衣粗食。作者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。

[解答二]

细节如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，这是作者写寒冬天气抄书的细节，这一细节既写出了天气的酷寒，又突出了作者学习的刻苦。

三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。

[解答]文中的对比主要有以下几处：一是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”和“弗之怠”对比，看出作者得书之难，抄书之苦。二是老师“叱咄”和作者“色愈恭，礼愈至”对比，看出作者对老师的恭敬，也反映出作者从师态度的虔诚。三是“同舍生”的“被绮绣”和作者的“缊袍敝衣”对比，看出作者读书生活的艰苦，从而突出作者“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，说明作者追求的是精神的满足。这些对比突出了作者求学生活的“勤且艰”。

四、解释下列加点词的含义。(www.xing528.com)

[解答]1.稍稍，稍微。2.周到。3.热水。4.两次。5.给予，赠送。

五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？

[解答]首先要肯定作者在求学时的这种尊师的态度。其次，我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐的态度，特别是“不敢出一言以复”，这种做法是不足取的。在学习过程中，学生应该站在与老师平等的立场上沟通交流。

模拟测试

1.文化常识。

本文选自________________。东阳，今属浙江。生，_____________的称呼。作者________，字________，号________，__________（朝代）文学家。

2.写出下列句子中的通假字并解释。

（1）四支僵劲不能动　________通________，意思是：__________

（2）同舍生皆被绮绣　________通________，意思是：__________

3.写出下列句中加点字的古义。

4.解释句中的加点字。

5.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

___________________________________________________

（2）俟其欣悦，则又请焉。

___________________________________________________

（3）凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

___________________________________________________

（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

___________________________________________________

6.找出表现作者幼时守信用的句子。

___________________________________________________

7.作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？

___________________________________________________

8.作者认为：“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。

___________________________________________________