西方学者相关研究成果分析

美国的两次融合浪潮推动了移民融合研究的兴起。第一次是通过选举权的扩大逐渐推动，第二次是源于内战导致的失业浪潮的推动。西方学者认为社会排斥是导致社会融入难题的关键，被排斥者在消费、生产、政治和社会互动中参与度不足。提升被排斥者在制度、经济、政治、文化和社会关系等多个层面的社会参与度，确保社会支持能够传递到最需要的群体，是促进社会融入的重要途径。通过社会帮助使那些资源缺乏、不能顺利融入社会的群体恢复公平、自由、正义的权益，积极降低社会的机会不均等状况，消除社会对他们的歧视。

社会融合包含两层基本条件： 一是在社区中能平等地受到关怀和重视；二是与家庭、朋友之间互相尊重、信任和欣赏的人际关系。因此，学者逐渐聚焦于共融社会或融合社会（Inclusive Society）理论研究，真正的共融社会应该在物质所有权、环境状况和发展机遇上有平等地位，社会有确保让所有公民意识到他们自己的潜能条件的责任和义务。辩驳者认为，融合理论忽视移民群体的种族、民族差异和当前的社会经济状况，随着在迁入地的长久生活，移民在语言、经济和文化上逐渐适应，其将一概融入美国主流社会的假设有违事实。对于美国来说，融合是指欧裔白人与少数族裔之间的鸿沟的消失和界限的重构，而不是少数族裔注定会无一避免地向迁入地中等资产阶级看齐的线性轨迹。

区隔融合理论认为移民子女所处的角色、入城的目的及生活经历等与长辈存在不同，迁入地的行为选择和融入路径都与亲代有差别，许多城市的流动人口子女可能呈现出“区隔融合”模式，即第二代移民在某些方面的选择与主流社会的行为模式不同。当代移民群体的融合选择也有差异，拥有较高人力资本的移民个体，往往受到当地的青睐和接纳，其也积极主动地融入主流社会，在经济和文化方面有能力且倾向于为子女提供更好的教育机会，加速子女的社会融合过程。另一些移民自身拥有的资源禀赋较少，无法获得稳定的工作和像样的收入，其子女所在的城市环境和校园质量低劣，并逐渐失去学习的乐趣和追求向主流社会融合的动力。除上述两种情况外，还有一些移民群体有意识地坚持对子女加强教育，鼓励子女坚守自己祖先的传统文化观念与价值判断，有选择地融入美国青少年社会。(www.xing528.com)

综上所述，西方学者对于融合理论的研究不同，因此，对于移民融入的概念界定也不同。不同的历史和宏观背景造就不同的融合理论，合意地阐释了时代变迁下的移民融合的经过、现状及结果。