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中学历史教学研究:《世界历史》第1辑中的中国史内容

时间:2023-08-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:《世界历史》专门开辟了九节来介绍中国史,其中七节分别是:“中国河流文明”、“中国的统一”、“汉朝”、“唐宋”、“蒙古帝国”、“中国限制与欧洲接触”、“中国抵抗外来影响”。对清朝历史则重点关注满洲人的闭关锁国政策。

中学历史教学研究:《世界历史》第1辑中的中国史内容

世界历史》专门开辟了九节来介绍中国史,其中七节分别是:“中国河流文明”、“中国的统一”、“汉朝”、“唐宋”、“蒙古帝国”、“中国限制与欧洲接触”、“中国抵抗外来影响”。

为了更进一步了解这七节所涉及的中国史,现将每一节内容的一级标题和二级标题制成下表:

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“中国河流文明”这一节主要介绍早期中华文明,开篇首先介绍中国的自然地理环境,第一句便是“中国的自然屏障在一定程度上将其古代文明与其他文明隔绝开来”,由此定下中华文明在其自然环境的影响下发展较为封闭这样的整体特点,同时指出与外隔绝也造成中国自古依赖自给自足而不是对外贸易;接着介绍商朝,主要侧重中国社会文化的发展,如家庭、社会阶层、宗教信仰和汉字;到周朝时,重点介绍两点,一是“天命观”在中国政权统治中的地位以及由此出现的“王朝更替”现象,二是周朝的技术创新,即生产力的发展。

“中国的统一”这一节主要分为两个部分:第一是中国的伦理体系,主要介绍儒家道家法家这三家的思想,强调儒家对中国政治统治和维护社会秩序所起的作用,指出道家的思想对炼金术、天文学和医学领域所作出的贡献,最后法家的思想帮助秦朝统一中国;第二是秦朝的统治,主要介绍秦始皇所建立的“专制独裁统治——拥有集权并能任意使用权力的政府”,这包括郡县制、统一措施、修筑长城,并强调秦始皇是在牺牲人民自由的基础上统一中国。

“汉朝”这一节重点介绍的内容有:汉初的三个重要人物刘邦、吕后和汉武帝;儒学在汉朝成为中国古代社会的正统思想;汉朝的技术、商业和文化,技术上介绍纸、马具的发明,商业上介绍丝绸之路,文化上介绍史学家(司马迁、班彪、班固班昭)著作史书,以起到帮助统一中国文化的作用;汉代妇女的角色;从政治、国土面积、文字、抵御和征服外族、结局等方面比较汉帝国和罗马帝国

“唐宋”这一节重点注意这样几方面:第一,这一时期中国的科学技术,雕版印刷术向活字印刷术的转变、火药促进武器的发展、指南针用于航海技术、中国在算术和代数方面取得的成就等;第二,对外贸易十分繁荣以及中国文化通过贸易网络传播到整个东亚,而外国宗教也通过贸易被传播到中国;第三,唐宋时期是诗歌艺术的黄金时期。在唐代,主要介绍两位统治者唐太宗武则天,此外介绍文官制度,以考试的方式选拔官员对中国政治和社会的影响。重中之重是唐宋发明,主要介绍瓷器机械钟、印刷术、火药、纸币及其影响。

“蒙古帝国”这一节主要涉及元朝的历史,重点关注三点:一是元朝实行的蒙汉分治政策;二是中国的对外贸易在元朝得到增长,并且通过丝绸之路,中国的发明被传到西方;三是重点介绍两个人物,忽必烈和马可·波罗。

“中国限制与欧洲接触”这一节讲明清史。教材重点关注明朝的对外交流,包括郑和航海,明朝对外贸易的繁荣,以西方传教士利玛窦为代表的欧洲人进入中国。对清朝历史则重点关注满洲人的闭关锁国政策。(www.xing528.com)

“中国抵抗外来影响”这一节介绍中国晚清内外交困的社会状况,主要包括三个方面:中国自给自足的自然经济与鸦片战争;清政府面临的内部问题——太平天国起义;清政府受到的外部影响——洋务运动帝国主义在中国划分势力范围;中国民族主义的兴起——戊戌变法义和团运动、清末新政。

“中国河流文明”这一节主要介绍早期中华文明,开篇首先介绍中国的自然地理环境,第一句便是“中国的自然屏障在一定程度上将其古代文明与其他文明隔绝开来”,由此定下中华文明在其自然环境的影响下发展较为封闭这样的整体特点,同时指出与外隔绝也造成中国自古依赖自给自足而不是对外贸易;接着介绍商朝,主要侧重中国社会文化的发展,如家庭、社会阶层、宗教信仰和汉字;到周朝时,重点介绍两点,一是“天命观”在中国政权统治中的地位以及由此出现的“王朝更替”现象,二是周朝的技术创新,即生产力的发展。

“中国的统一”这一节主要分为两个部分:第一是中国的伦理体系,主要介绍儒家、道家、法家这三家的思想,强调儒家对中国政治统治和维护社会秩序所起的作用,指出道家的思想对炼金术、天文学和医学领域所作出的贡献,最后法家的思想帮助秦朝统一中国;第二是秦朝的统治,主要介绍秦始皇所建立的“专制独裁统治——拥有集权并能任意使用权力的政府”,这包括郡县制、统一措施、修筑长城,并强调秦始皇是在牺牲人民自由的基础上统一中国。

“汉朝”这一节重点介绍的内容有:汉初的三个重要人物刘邦、吕后和汉武帝;儒学在汉朝成为中国古代社会的正统思想;汉朝的技术、商业和文化,技术上介绍纸、马具的发明,商业上介绍丝绸之路,文化上介绍史学家(司马迁、班彪、班固、班昭)著作史书,以起到帮助统一中国文化的作用;汉代妇女的角色;从政治、国土面积、文字、抵御和征服外族、结局等方面比较汉帝国和罗马帝国。

“唐宋”这一节重点注意这样几方面:第一,这一时期中国的科学技术,雕版印刷术向活字印刷术的转变、火药促进武器的发展、指南针用于航海技术、中国在算术和代数方面取得的成就等;第二,对外贸易十分繁荣以及中国文化通过贸易网络传播到整个东亚,而外国宗教也通过贸易被传播到中国;第三,唐宋时期是诗歌和艺术的黄金时期。在唐代,主要介绍两位统治者唐太宗和武则天,此外介绍文官制度,以考试的方式选拔官员对中国政治和社会的影响。重中之重是唐宋发明,主要介绍瓷器、机械钟、印刷术、火药、纸币及其影响。

“蒙古帝国”这一节主要涉及元朝的历史,重点关注三点:一是元朝实行的蒙汉分治政策;二是中国的对外贸易在元朝得到增长,并且通过丝绸之路,中国的发明被传到西方;三是重点介绍两个人物,忽必烈和马可·波罗。

“中国限制与欧洲接触”这一节讲明清史。教材重点关注明朝的对外交流,包括郑和航海,明朝对外贸易的繁荣,以西方传教士利玛窦为代表的欧洲人进入中国。对清朝历史则重点关注满洲人的闭关锁国政策。

“中国抵抗外来影响”这一节介绍中国晚清内外交困的社会状况,主要包括三个方面:中国自给自足的自然经济与鸦片战争;清政府面临的内部问题——太平天国起义;清政府受到的外部影响——洋务运动和帝国主义在中国划分势力范围;中国民族主义的兴起——戊戌变法、义和团运动、清末新政。

“中国河流文明”这一节主要介绍早期中华文明,开篇首先介绍中国的自然地理环境,第一句便是“中国的自然屏障在一定程度上将其古代文明与其他文明隔绝开来”,由此定下中华文明在其自然环境的影响下发展较为封闭这样的整体特点,同时指出与外隔绝也造成中国自古依赖自给自足而不是对外贸易;接着介绍商朝,主要侧重中国社会文化的发展,如家庭、社会阶层、宗教信仰和汉字;到周朝时,重点介绍两点,一是“天命观”在中国政权统治中的地位以及由此出现的“王朝更替”现象,二是周朝的技术创新,即生产力的发展。

“中国的统一”这一节主要分为两个部分:第一是中国的伦理体系,主要介绍儒家、道家、法家这三家的思想,强调儒家对中国政治统治和维护社会秩序所起的作用,指出道家的思想对炼金术、天文学和医学领域所作出的贡献,最后法家的思想帮助秦朝统一中国;第二是秦朝的统治,主要介绍秦始皇所建立的“专制独裁统治——拥有集权并能任意使用权力的政府”,这包括郡县制、统一措施、修筑长城,并强调秦始皇是在牺牲人民自由的基础上统一中国。

“汉朝”这一节重点介绍的内容有:汉初的三个重要人物刘邦、吕后和汉武帝;儒学在汉朝成为中国古代社会的正统思想;汉朝的技术、商业和文化,技术上介绍纸、马具的发明,商业上介绍丝绸之路,文化上介绍史学家(司马迁、班彪、班固、班昭)著作史书,以起到帮助统一中国文化的作用;汉代妇女的角色;从政治、国土面积、文字、抵御和征服外族、结局等方面比较汉帝国和罗马帝国。

“唐宋”这一节重点注意这样几方面:第一,这一时期中国的科学技术,雕版印刷术向活字印刷术的转变、火药促进武器的发展、指南针用于航海技术、中国在算术和代数方面取得的成就等;第二,对外贸易十分繁荣以及中国文化通过贸易网络传播到整个东亚,而外国宗教也通过贸易被传播到中国;第三,唐宋时期是诗歌和艺术的黄金时期。在唐代,主要介绍两位统治者唐太宗和武则天,此外介绍文官制度,以考试的方式选拔官员对中国政治和社会的影响。重中之重是唐宋发明,主要介绍瓷器、机械钟、印刷术、火药、纸币及其影响。

“蒙古帝国”这一节主要涉及元朝的历史,重点关注三点:一是元朝实行的蒙汉分治政策;二是中国的对外贸易在元朝得到增长,并且通过丝绸之路,中国的发明被传到西方;三是重点介绍两个人物,忽必烈和马可·波罗。

“中国限制与欧洲接触”这一节讲明清史。教材重点关注明朝的对外交流,包括郑和航海,明朝对外贸易的繁荣,以西方传教士利玛窦为代表的欧洲人进入中国。对清朝历史则重点关注满洲人的闭关锁国政策。

“中国抵抗外来影响”这一节介绍中国晚清内外交困的社会状况,主要包括三个方面:中国自给自足的自然经济与鸦片战争;清政府面临的内部问题——太平天国起义;清政府受到的外部影响——洋务运动和帝国主义在中国划分势力范围;中国民族主义的兴起——戊戌变法、义和团运动、清末新政。

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