比例失衡指两性人物在教科书中的数量、比例相差悬殊。
1.就历史教科书中两性人物的数量而言
通过数据统计，可以发现现行人教版历史教科书中出现的男性人物的数量和女性人物的数量相差悬殊。
在9本教科书中总共出现1804个人物，其中1564个为男性人物，240个为女性人物。在统计过程中，这1564个男性人物没有重复计算，而240个女性人物里面却有重复计算，除去重复计算的个数，女性人物实际上只出现221名。教科书中男性人物占据86.7%的份额，与女性人物的13%相比，占据绝对优势。在单册教科书中，女性人物的个数也远不及男性人物的个数。所以，无论从横向还是纵向上比较，女性人物在数量上都远不及男性人物。
书中具名的男性人物和女性人物总共有966名，占总人数的54%。其中具名的男性人物个数为891，占总人数的49%；具名女性人物有75名，占总人数的比例仅4.2%，具名的男性人物个数远远多于具名的女性人物。每册的具名男性人物出现的次数都远远大于具名的女性人物出现的次数，在必修一和必修三中，这一现象尤为突出。
总之，通过数据统计分析，可以明确地得出现行人教版历史教科书中出现的男性人物数量远多于女性人物。
2.就历史教科书中两性人物所属的国别、时代而言
除去中国史部分，教科书中可以明确国别的男性人物来自19个国家，而可以明确国别的女性人物来自13个国家，男性人物的所属国别明显多元于女性人物的所属国别。具体到每个国家，教科书中出现的男性人物都多于女性人物，比例悬殊。中国史范畴内出现的男性人物多于出现的其他19个国家男性人物的总和，出现的中国女性人物也多于其他出现的13个国家女性人物的总和。中国史范畴内出现的男女人数比为693∶97，世界史范畴内出现的男女人数比为476∶77，二者相比较，中国史范畴内出现的男女比例更为不均。
对教科书中男女人物的所属时代进行统计分析，中国史范畴内根据朝代总共划分了12个时间段，每个时间段内出现的男性人物均远多于女性人物，且有3个时间段根本就没有女性人物出现。近代史时间段内的男女比例最为悬殊。
在世界史范畴内，将其分为古代、中世纪、现当代三个阶段。可以明确时代的人物有801名，其中86.4%的人物所属时代为现当代，11%的人物所属时代为古代，仅有2.6%的人物所属时代为近代。古代史时间段内，出现人物的男女性别比为77∶11；中世纪时间段内，出现人物的男女性别比为13∶8；现代时间段内，出现人物的男女性别比为601∶91，三者相比较，世界古代史这一部分出现的男女人物数量相差最大，世界中世纪史部分出现的男女比例相差最小。可以明确时代的男性人物有681名，其中87%属于现当代，1.9%属于中世纪，11.3%属于古代；可以明确时代的女性人物有110名，其中82.7%属于现当代，7.3%属于中世纪，10%属于古代。总之，在世界史范畴内，可以明确时代的男女人数比为681∶110，在三个时间分段内，男性人物数量均多于女性人物。(www.xing528.com)
综上所述，就历史教科书中男女人物所属的国别、时代而言，男性人物所属的国别数量上优于女性人物所属的国别，男性人物分布的时代也比女性人物更为均匀。
3.就历史教科书中两性人物的呈现方式而言
现行人教版高中历史教科书的课文系统总共可以分为课前提示、正文、图片、历史纵横、学思之窗、学习延伸、资料回放7部分。这7个部分出现的男女性别比分别为：180∶2、774∶43、650∶158、305∶40、71∶4、17∶1、37∶2。由此可见，课文系统的每个部分都是呈现男多女少的状况。具体到男女人物在教科书中各自的位置可知：教科书中的男性人物8.8%出现于课前提示，38%出现在正文部分，32%出现在图片中，15%出现在历史纵横部分，3.5%出现在学思之窗部分，0.8%出现于学习延伸，1.8%出现于资料回放；教科书中的女性人物0.8%出现于课前提示，17%出现在正文部分，63%出现在图片中，16%出现在历史纵横中，1.6%出现在学思之窗部分，0.4%出现在学习延伸中，0.8%出现于资料回放。由此可见，男性人物在整个课文系统中分布较为均匀，而女性人物的分布则较为集中，主要集中在课文中的图片部分。
据统计，9本教科书中，只出现男性人物的图片的数量为534幅，只出现女性人物的图片的数量为27幅，男女人物共同出现的图片的数量为60幅。在9本教科书中，必修一、必修二、必修三、选修三以及选修四是以男性人物的图片作为封面，其余的教科书都是以建筑或器物作为封面，没有一本教科书是以女性人物的图片作为封面的。在48个教学单元中，有29个单元选择男性人物作为单元的封面图片，只有2个单元选择女性人物作为单元的封面图片。
综上所述，首先，在课文系统的7个部分中，男性人物在数量上占据绝对优势；其次，男性人物在整个课文系统中分布较为均匀，而女性人物的分布则较为集中；再次，单以图片而言，男性人物图片的数量也远多于女性图片的数量。
4.就历史教科书中两性人物的职业身份而言
现行人教版历史教科书中所出现的男性人物中97%有明确的职业身份，只有3%不能很明确地判定其职业身份。现行历史教科书中出现的女性人物，30%没有明确的职业身份指向。总体上来说，现行人教版历史教科书中有明确职业身份的男性人物多于有明确职业身份的女性人物，且男性人物的职业身份类别要比女性人物的职业身份类别具有多样性。
总而言之，现行人教版教科书中男女两性人物在数量和比例上都有着极大的差距，男性人物群体从数量上而言远胜女性人物群体。
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