追求平等教育观的意义及实施重要性

追求“平等教育观”有着重要意义：它顺应了时代发展和教育发展的大趋势；它将推动经济社会发展，促进经济平等和社会民主；它可以提高教师的素质，使师生间的关系变得平等和谐，使学生真正受益并得到切实的发展；它还有利于构建“最有价值的课程知识体系”；有利于培养学生自主探索的精神，提高学生的主观能动性和批判性的历史思维能力。

鉴于“平等教育观”的诸多重要意义，在教育教学过程中，特别是在对中学历史课程标准的制定与修订中，我们不可忽视对它的认识和践行，这不仅仅是一个轰轰烈烈的口号，不能只是喊得响亮，而必须拿出切实的行动来，哪怕这个行动是缓慢的，我们都要坚定不移地走下去。当然，关于如何贯彻落实“平等教育观”的问题是在认知与实践中不断地总结与摸索的，实践必然会丰富认知，认知与思考也必然会为实践增添力量。在此，笔者结合自己对“平等教育观”的认知来思考几点关于它的落实方案，或许能起到抛砖引玉的作用，引发大家的思考：

1.尊重国情、科学有序地落实追求“平等教育观”所需要的外部条件

上文谈到了追求“平等教育观”所需要的外部条件，在这里不须赘述。落实好外部条件是追求和落实“平等教育观”的前提，这个道理显而易见，但需要强调的是，在落实追求“平等教育观”所需要的外部条件时要尊重各国的国情，毕竟，各个国家的经济发展状况不同，法律制度和学校文化环境也不会完全一样，像英国这样的发达国家的经济实力目前来讲比我们国家要强一些，所以它们学校的硬件条件也相应地比我们优越些。所以，我们在寻求物质支持改善学校硬件条件时不可急功近利，而是要科学有序地落实完善。

2.树立正确的“平等教育观”，逐步营造追求“平等教育观”所需要的内部条件(www.xing528.com)

追求“平等教育观”首先要有内在的价值需求，其次对其理论认知也要不断地深化拓展，当然，追求的过程不会是简单易行的，必然会面对来自各个方面的干扰和阻碍，所以在这个过程中就更需要我们有坚定的情感意志，对其不懈地追求。只有从内心深处认识到“平等教育观”的重要性和深远意义，在此基础上凭借不断深化的理论认知和坚定的情感意志，才能形成追求“平等教育观”所需要的内在动力，逐步营造出其所需要的内部条件。一旦外部条件具备时，内部条件也要做好准备，内外共同作用，对“平等教育观”的追求和践行也将会迈向一个新的高度。

3.认识到“知识平等”的重要性，并积极创建和完善具有“平等教育观”的知识体系

知识平等是超越教育不平等的有效途径，也是追求“平等教育观”的内在要求。追求知识平等需要深化教育教学改革、树立正确的课程知识设计理念、注重营造多样化的课程环境并积极培养学生自主学习和理解知识的能力以及批判性思考的能力。因此，创建和完善具有“平等教育观”的知识体系有利于挑战知识权威，使知识走向民主，从而解放学生的思维和认识，使其能够认识到更全面、更真实的知识。因此，我国的中学历史课程标准在修订的过程中，也要积极创建具有“平等教育观”的知识体系。