1.课程设置的基本原则
（1）基础性原则。全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，体现基础教育课程改革的精神，整体设置必修课程，为每一位学生的发展奠定基础。
（2）选择性原则。遵循教育教学的规律和学生个性发展需要，根据不同学习领域、科目、模块的特点，合理设置选修课程，努力构建重基础、多样化的选修课程体系，为学生提供更多的选择机会和更宽广的自主学习空间。
（3）科学性原则。按照各学习领域、科目和模块的特点和要求，依据各学科课程标准，合理设置和安排科目及模块。
（4）实践性原则。从我省社会和经济发展水平的实际出发，结合我省教育现状和普通高中的发展趋势，构建具有四川特色的普通高中课程体系。
2.课程结构
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
（1）学习领域
高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
（2）科目
每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
（3）模块
每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
3.课程设置及学分(www.xing528.com)
普通高中新课程由必修和选修两部分构成，通过学分描述学生的课程修习状况。
教育部《普通高中课程方案（实验）》规定的八个领域的必修课程，所有普通高中学校必须全部开设。必修部分学分共116学分。
选修部分是供学生自由选择，旨在满足其多元化的学习需求，为其个性化发展创造条件的课程。选修部分分为选修Ⅰ和选修Ⅱ。选修Ⅰ课程是根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展需要，在共同必修的基础上，各学科分类别、分层次设置的学习模块；必修部分和选修Ⅰ的课程标准由国家制定，使用的教材需经全国中小学教材审定委员会审定。选修Ⅱ课程是普通高中学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣开发的若干学习模块，供学生选择。学生至少要获得28学分（其中选修Ⅰ至少要获得22学分，选修Ⅱ至少要获得6学分）。
每个科目的一个模块一般为36学时，2学分（其中艺术、体育与健康领域内的每个模块原则上为18学时，相当于1学分）。学分由学校认定。
学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习15学分、社区服务2学分、社会实践6学分），选修学分不低于28学分（其中选修Ⅱ中至少获得6学分），总分达到144学分方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多学分。
有条件的学校，可以把艺术作为综合课程开设。艺术、体育特长学生在修满必修学分后，可按自身的发展方向选修相关领域科目的模块。
4.课程内容安排
选修模块根据课程设置要求及我省教育教学实际，提出课程内容安排指导意见（见表2）。学校要根据课程内容安排，结合本校实际，制定具体的《学校课程表》并组织实施。
表1：课程设置及学分
说明
（1）选修I分为IA和IB两部分。
（2）选修IA是指修习人文方向、理工方向学生按各学科要求应该修习的模块或专题，建议全体学生选用。
（3）选修IB是各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主修习的选修模块或专题。相关学分为学生选修该领域、学科模块应获得的最低学分数。
表2省级普通高中课程安排指导表
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