【摘要】：获取活动1视频讲解拓展目标1.提升两种数学素养：几何直观，空间概念。活动1认一认先来认识它们吧！活动2数一数右图中有______个正方形。答案10+10=20（块）1+4+5+6=16（块）活动4搭一搭下图中的机器人是由一些积木组成的，数一数各有几块，并填入括号中。思维小训练1.小狗在数图形，可是数呀数，怎么也数不清，请你帮帮它。用球体能描出圆形。（）6.数图形。
获取活动1视频讲解
拓展目标
1.提升两种数学素养：几何直观，空间概念。
2.学习两类思维方法：有序观察法，有序列举法。
3.训练三项基本技能：会使用平面图形标号法，会使用立体图形分层法，会用单个加组合的思维依次数图形。
4.体验一种数学情感：几何图形的规则美与对称美。
活动1 认一认
先来认识它们吧！
活动2 数一数
（1）右图中有______个正方形。
活动3 摆一摆
答案 （1）10+10=20（块）
（2）1+4+5+6=16（块）
活动4 搭一搭
下图中的机器人是由一些积木组成的，数一数各有几块，并填入括号中。
数图形歌
数图形，按顺序，先数小，再数大。(www.xing528.com)
立体的，有隐藏，分层数，再相加。
思维小训练
1.小狗在数图形，可是数呀数，怎么也数不清，请你帮帮它。
2.数一数，填一填。
3.看下面左图，填空。
4.数图形。
右图中有_____个长方体，_____个圆柱体，_____个球体。
5.判断：找出正确的说法，在括号中画“√”。
（1）用球体能描出圆形。（ ）
（2）用圆柱体能描出圆形。（ ）
6.数图形。
7.数一数，下面的积木分别至少由多少个小方块搭成？填在括号里。
8.找一找，下面左边的图形是右边哪两块拼成的？圈出来。
思维小达人
数一数，图中共有（ ）个小正方体。
A.6 B.7 C.8
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