1.“捉迷藏”游戏的文化背景
在贵州省黔东南地区，侗族儿童非常喜欢玩“捉迷藏”游戏。由于侗族生活环境的特殊性，侗族的庭院里面有很多的遮蔽物，侗族的房屋吊脚楼也有自己的特点。因此侗族儿童的“捉迷藏”游戏有其自身的特殊性。侗族的捉迷藏游戏跟其他民族的捉迷藏游戏有不一样的地方。
2.“捉迷藏”游戏的主要内容
“捉迷藏”游戏可以多个幼儿一起玩，幼儿自己分配好角色（即躲和找）。可以是幼儿自己商量轮流担当不同角色，也可以是幼儿用“石头剪刀布”决定，按照侗族游戏规则赢的幼儿就是躲的人，输了的幼儿就负责找。
图5-7 幼儿正在玩捉迷藏游戏
游戏开始时，负责“找”的幼儿背对“躲”的幼儿，不准许偷看躲的幼儿，否则就是违反游戏规则。负责“躲”的幼儿快速找到隐蔽的地方躲起来，躲起来的幼儿快速和同伴们相互换外套，目的在于让找的幼儿产生视觉混淆，增加游戏的难度。几分钟后，负责“找”的幼儿开始去找“躲”的幼儿。在找的过程中可以叫幼儿的名字，若是叫错，被叫错名字的幼儿可重新躲起来。名字叫对的话，被找到的儿童就算游戏失败，退出游戏。直到躲起来的幼儿被全部找到，则这一轮游戏结束。
3.“捉迷藏”游戏对儿童发展的价值
（1）幼儿在躲和藏的过程中，需要不断奔跑，这可以促进幼儿的动作发展，并使其具有一定的力量。
（2）培养幼儿团结协作的能力，幼儿需要协商哪些地方更隐蔽，不容易被发现，才能够使得游戏时间延长。
（3）可以培养幼儿的自控能力和注意力，躲的幼儿要控制自己不发出任何声音，找的幼儿要集中自己注意力尽快找到躲的幼儿。
4.“捉迷藏”游戏的指导
（1）教师指导幼儿严格按照游戏规则进行，才能够保证游戏的顺利进行。
（2）教师指导幼儿之间相互合作，负责藏的幼儿可以协商找到比较隐蔽的地方。
（3）教师指导幼儿与同伴之间快速地换下外套，给游戏增加挑战性。
5.“捉迷藏”游戏的创新
在游戏过程中，可以让两个幼儿一起找藏的幼儿，稍微改变一下游戏规则。让两个找的幼儿相互合作，躲的幼儿也会更加谨慎。整个游戏过程，都会考验幼儿的合作能力、观察能力。
（二）侗族游戏：跳房子
1.侗族“跳房子”体育游戏的文化背景
在黔东南苗族侗族自治州，幼儿会进行“跳房子”体育游戏，这种游戏具有极大的趣味性，深受当地幼儿的喜爱。
2.侗族“跳房子”体育游戏的主要内容
在游戏前准备好沙包或者薄的石头，在游戏场地上画出格子表示房子，幼儿可以按照自己的意愿画格子。一般格子有以下画法：
表5-1 “跳房子”的格子（一）
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表5-2 “跳房子”的格子（二）
将沙包或者薄的石头放入房子的第一格，幼儿单脚跳进房子里，脚在第一格里移动，把沙包踢入第二格。然后依次踢入第三格、第四格、第五格……在踢的过程中，幼儿双脚不能同时着地，只能够一直单脚踢到最后一个格子。在游戏过程中，脚不能踩格子的线，沙包或者薄的石头也不能够压线。踩线、压线则游戏失败。
图5-8 幼儿正在跳房子
3.侗族“跳房子”体育游戏对儿童发展的价值
（1）有利于幼儿身体动作的发展，尤其是腿部单跳动作，可以促进幼儿身体健康发育。
（2）可以锻炼幼儿的身体平衡、协调能力，幼儿需要掌握一定的平衡能力才能够持续保持单跳动作，否则会重心不稳导致摔倒。
（3）有利于培养幼儿的沟通、合作能力。
4.侗族“跳房子”游戏的指导
（1）指导幼儿按照自己意愿画出“跳房子”游戏的格子。
（2）指导幼儿掌握身体平衡技能。
（3）指导幼儿学会控制自己脚的力度，踢沙包的时候才不会压线。
（三）侗族：斗鸡游戏
1.侗族“斗鸡”游戏的主要内容
斗鸡游戏中，幼儿的一脚独立站着，另一脚弯曲到膝盖部位，可以用手扶着膝盖，用膝盖去碰撞对方幼儿。在用膝盖碰撞对方过程中，若对方双脚落地，则对方游戏失败。斗鸡游戏可以两个人一起玩，也可以三个人一起玩。在游戏过程中不能够故意推搡对方，否则就是违反游戏规则。
2.侗族“斗鸡”游戏对儿童发展的价值
（1）可以锻炼幼儿单脚跳的能力。
（2）利于培养幼儿身体平衡能力，当两个幼儿相互碰撞时，身体平衡能力较好的幼儿才容易站得更稳。
（3）利于锻炼幼儿的身体力量，促进幼儿身体健康发展。
图5-9 正在玩“斗鸡”的幼儿
3.侗族“跳房子”游戏的指导
（1）教师指导幼儿学会“斗鸡”的正确动作，即一只脚弯曲到膝盖，另一只脚单脚跳。
（2）指导幼儿掌握身体平衡技能，才能够使得幼儿站得更稳。
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