（一）苗族游戏“柊兑”
1.“柊兑”游戏的文化背景
在遵义市务川仡佬族苗族自治县，当地幼儿喜欢一边吟唱童谣一边做游戏，“柊兑”就是其中极富代表性的一种少数民族儿童民间游戏。“柊”是苗家人把食物放进“兑”里打、砸、压的过程，一般是3人一起配合使用。“兑”是打、砸、压食物的容器和工具，一般是一个较大的石槽，再配上一个木锤子，用木锤子去打、砸、压放在石槽里的食物。当地人就把要柊的谷子、玉米、米花等放进兑里不断地打、砸、压。幼儿玩“柊兑”这个少数民族儿童民间游戏的过程，就是在模仿成人柊食物的过程。
2.“柊兑”游戏的主要内容
每三名幼儿一起玩，其中两名幼儿背靠背，双手互挽，另一名幼儿站在两名幼儿旁边，当这名幼儿伸手轻拍背靠背的两名幼儿的背时，大家开始念儿歌：
红萝卜/泯泯甜/
望到/望到/要过年/
过年/又好耍/
又吃/粑粑/又吃/嘎儿/
又放/火炮/又好/耍儿/
背靠背的两个幼儿要一边念儿歌，一边跟着儿歌的节奏互相背；同样，站在旁边的幼儿也要一边念儿歌，一边跟着儿歌的节奏轻拍背靠背的两名幼儿。一人出错，则算全部违规，此时，三名幼儿需通过“手心手背”的方法，嘴里念儿歌的最后一句，选出与两名幼儿手心方向不同（朝上或朝下）的幼儿，并对他说“可惜你不得吃嘎儿”。
3.“柊兑”游戏对儿童发展的价值
玩这个游戏时，需要幼儿一边吟唱儿歌，一边跟着儿歌的节奏把对方背一下。首先可以培养幼儿对儿歌的节奏感把握，增强对儿歌此类文学作品的表达能力，同时也能帮助幼儿养成敢于表达、乐于表达的习惯；其次可以锻炼幼儿一边说儿歌一边背动身体的相互配合和反应能力，需要幼儿之间的沟通和默契，在某种程度上促进了幼儿社会性的发展；最后，此游戏描绘出幼儿对过新年、吃香喷喷食物的向往之情，可以丰富幼儿对当地传统民间习俗的社会认知。同时，幼儿一边感受游戏的快乐，一边憧憬着过新年的幸福，也能够培养幼儿的美好情感。
4.“柊兑”游戏材料与环境创设
在相对宽敞的地方，可以张贴关于“柊兑”的图片以及这首儿歌。
5.“柊兑”游戏的指导
（1）教师帮助幼儿正确朗读儿歌，并理解儿歌的寓意。
（2）教师帮助幼儿了解有关“柊兑”的故事、习俗。
（3）教师张贴苗家人柊兑的劳作场景图片，激发幼儿正确理解儿歌以及儿歌所蕴含的少数民族文化。
6.“柊兑”游戏的创新
（1）改编游戏动作，鼓励幼儿大胆想象新的游戏动作以模拟如何“柊”。
（2）创编儿歌内容，鼓励幼儿思考过新年时的所见所感所闻，帮助幼儿续编儿歌。
（二）布依族游戏“顶顶锅”
1.“顶顶锅”游戏的文化背景
在黔西南布依族苗族自治州望谟县，全县80%以上是少数民族，少数民族中最多的是布依族，所以在望谟人们大多讲布依话，其中“顶顶锅”就是儿童最喜欢玩的童谣游戏。
2.“顶顶锅”游戏的主要内容
（1）一名幼儿伸出手掌（可适当地弯曲，掌心向下）扮演锅盖，其他幼儿伸出两只手中的任意一个食指来顶锅盖。
（2）游戏开始，幼儿一起念儿歌：
顶顶锅
锅锅盖
油炒着菜
盖住哪个哪个来
（3）念完儿歌后，扮演锅盖的幼儿要用手去抓顶锅盖的幼儿的食指。同时，顶锅盖的幼儿在扮演锅盖的幼儿唱完歌后，要马上把食指从“锅盖”下收回。如果扮演锅盖的幼儿没有抓住顶锅盖的幼儿的食指，扮演锅盖的幼儿就要继续当锅盖。直到抓住一名幼儿的食指，才能交换角色，游戏方能重新开始。
（4）如果有幼儿被“锅盖”盖住，就要说出一种菜名，说出菜名算赢；说不出菜名就算输，需与“锅盖”互换角色，重新开始游戏。
3.“顶顶锅”游戏对儿童发展的价值
（1）扮演锅盖的幼儿要念儿歌，顶锅盖的幼儿需认真倾听，听到儿歌念完后，要迅速把食指从“锅盖”下收回。同时，扮演锅盖的幼儿要赶紧用手去抓住顶锅盖幼儿的食指。在这一过程中，念儿歌时，顶锅盖的幼儿需认真倾听，可以培养幼儿的倾听能力；抓、顶动作能够锻炼幼儿的手部小肌肉的发展；念完儿歌，扮演锅盖的幼儿要快速地去抓顶锅盖的幼儿的食指，可以锻炼幼儿手眼协调能力；念完儿歌后，扮演锅盖的幼儿快速地抓，顶锅盖的幼儿迅速收回食指，可以培养幼儿的反应能力。
（2）在儿歌念完后，扮演锅盖的幼儿如果抓到了顶锅盖的幼儿，顶锅盖的幼儿就要说出一种菜名。这样可使幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜名，丰富幼儿对日常生活经验的积累。(www.xing528.com)
4.“顶顶锅”游戏材料与环境创设
（1）顶顶锅的儿歌。
（2）幼儿需要积累各种蔬菜的名称。
5.“顶顶锅”游戏的指导
（1）教师教会幼儿正确朗读顶顶锅儿歌。
（2）教师指导幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶住锅盖。
（3）教师要帮助幼儿正确理解游戏规则，扮演“锅盖”时，不能因为怕自己抓不到顶锅盖的幼儿的食指，就一直把手掌大幅度弯曲。同时，顶锅盖的幼儿也不能因怕自己被抓住，离“锅盖”很远。
（4）教师引导幼儿在日常生活中了解一些蔬菜的名称，并积累各种菜肴准确的名称。
6.“顶顶锅”游戏的创新
（1）改编游戏动作。鼓励幼儿大胆想象新的游戏动作，如扮演锅盖的幼儿的手掌心向上顶，顶锅盖的幼儿的食指放在扮演锅盖的幼儿的掌心。
（2）改编游戏内容。念完儿歌后，扮演锅盖的幼儿抓住了顶锅盖的幼儿的食指，顶锅盖的幼儿除了报出菜名外，还可以说出这种菜可以烧成什么菜肴。如果说不出，就要受到小小的惩罚，如“单脚原地跳两圈”或“割鼻子”。
（3）引导幼儿创编儿歌内容，帮助幼儿续编儿歌。
图4-27 柊兑
图4-28 顶顶锅
注：以上图片来源于网络。
【注释】
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[8]姜晓燕.学前儿童游戏教程[M].北京：教育科学出版社，2012：113-115.
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[12]杨枫.学前儿童游戏[M].北京：高等教育出版社，2015：77.
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[14]杨枫.学前儿童游戏[M].北京：高等教育出版社，2015：83-84.
[15]姜晓燕.学前儿童游戏教程[M].北京：教育科学出版社，2012：171-172.
[16]贵州威宁有趣的布依族“蚂螂节”.[EB/OL].http：//gz.people.com.cn/n/2015/0304/c344107-24060062.html
[17]李季湄，冯晓霞.《3～6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013：112.
[18]杨枫.学前儿童游戏[M].北京：高等教育出版社，2015：144-147.
[19]杨枫.学前儿童游戏[M].北京：高等教育出版社，2015：189-192.
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