首页 理论教育 改变生态瓶,小学科学学习好帮手·五年级上册

改变生态瓶,小学科学学习好帮手·五年级上册

时间:2023-07-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:“魅力课堂”改革让学生的知识结构由“容器型”“灌输型”,向“自主型”“互动型”“多元化”“现代化”转变,并让学校的教育教学质量得到了大幅度的提升。自2011年始,学校高考成绩重点本科上线率都以超过60%的速度递增。2013年中考546人参考,427人上联招线,较2012年增加35人;上线人数居全区第一,超第二名98人,联招上线率较2012年增长2.7%,再创历史新高!下列关于制作生态瓶的说法,正确的有()。

改变生态瓶,小学科学学习好帮手·五年级上册

1.增加生态瓶中小鱼的数量,发现小鱼浮到水面的次数增加了,是因为水中( )。

A.二氧化碳变少了 B.食物不够了 C.氧气变多了 D.氧气变少了

2.在高温闷热的天气里,池塘里的小鱼大多都浮到了水面上,这是因为( )。

A.池塘水面上有较多的食物 B.池塘里的水温度降低

C.池塘里的水溶解的氧气减少 D.以上都是

3.下列做法中,正确的是( )。

A.为优化水质,在鱼塘中放入一些水草

B.为增加收入,鱼塘投放的鱼苗越多越好

C.为让鱼有阴凉的环境,在鱼塘中大量种植水葫芦

D.为节约成本,减少鱼塘的水量

4.在不改变生态瓶里的动植物数量的情况下,把生态瓶里的水倒掉一半,生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数( )。

A.基本相同 B.明显减少 C.明显增多 D.无法判断

5.如果生态瓶里的水草大量减少,瓶里的动物将( )。

A.会钻到水底不动 B.经常浮到水面 C.没有变化 D.快速死亡

6.如果设计一个实验探究“水草的多少对小鱼生活的影响”,下列说法错误的是( )。

A.这个实验是对比实验,只能改变一个条件

B.甲生态瓶增加一倍小鱼,乙生态瓶保持不变(www.xing528.com)

C.甲、乙两个生态瓶都放在相同的环境中

D.甲生态瓶增加一倍水草,乙生态瓶保持不变

7.生态瓶由两大不可缺少的部分组成,分别是( )。

A.动物和植物 B.水生植物和水生动物

C.生物和非生物 D.水生生物和陆生生物

1.设计与分析。

下面是生态系统各部分之间的关系,把图中空白部分补充完整。

2.观察与讨论。

在生态瓶中增加一倍数量的小鱼,观察记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数如下:

(3)要让生态瓶中的生物生活得更好,我们应该注意什么?

(4)下列关于制作生态瓶的说法,正确的有( )。(答案不止一项)

A.生态瓶内必须要有动物和植物

B.生态瓶内一定要有动物,不一定要有植物

C.生态瓶中植物越多越好

D.生态瓶要放在有光照的地方

E.生态瓶中的生物种类应适当多样化

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈