《语文·生长》：读懂词作的技巧及默读策略

（一）全班齐读，读对字音，读对节奏。

（二）结合注释，自己默读，读懂句意。

（三）读词前小序，了解词人写作目的。

词的小序往往是作者用来交代写作背景和写作目的的。在这个小序里面，作者交代了什么写作目的？（兼怀子由）

子由是谁？（苏轼的弟弟苏辙）

原来苏轼在月圆的中秋写这首词是怀念他弟弟苏辙，希望能和他团聚。那么大家知道为什么苏轼在这个时候会怀念他弟弟吗？

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苏轼和他弟弟已经七年没有见过面了。而且他们两兄弟感情特别好。他们从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。乌台诗案后，苏轼被贬官到黄州，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为他哥哥赎罪。足以说明他们兄弟感情的深厚。这一点从他们诗文的往来可以看出。苏轼写给苏辙的诗歌多达104首，而苏辙写给苏轼的诗歌更多，有130首。

明确：兄弟情深，七年未见，所以在月圆的中秋，苏轼十分渴望能和久别的弟弟团聚。(www.xing528.com)

（四）寻读表达怀念、渴望团聚的句子。

通过对小序的分析和材料的介绍，我们明白了苏轼写这首词的目的，但是关键还要看在词中有没有体现。你能不能从词中找出表现苏轼怀念子由，渴望和他团聚的句子呢？（学生找到后，先让学生简单分析，然后指导学生有感情读出来。）

示例：

“转朱阁，低绮户，照无眠。”中的“照无眠”可以看出苏轼想念兄弟，怀念到难以入睡。

朗读指导：“无眠”应读拖音，读出漫漫长夜，词人因思亲不能入眠的苦闷。

“何事长向别时圆。”这句话的意思是苏轼恨月亮为什么在人们分别的时候特别圆。因为月圆人团圆，圆圆的月亮勾起了他对弟弟的怀念。

朗读指导：该句是对月亮的责问，“何事”读得要短，“长向”读得应长，“别时圆”要用重音强调“别”。