（一）牛刀小试，初步实践课文素材的挖掘技巧
师：原来我们熟悉的课文还有这么大的作用。我们光说不练可不行，下面我们来初步实践一下。看看哪位同学最聪明，反应最快，能根据老师提供的作文题目，想到我们课本中的素材？老师给的题目是《守护心灵的空间》。
（生思考。）
生：我首先想到的是陶渊明摒弃功名利禄而甘于隐居的生活，还有《爱莲说》中莲花出淤泥而不染的高洁品性，都可以用来表现这个题目。
师：陶渊明不愿为五斗米折腰乡里小儿，放弃官场生活，归隐田园；莲花不受周围环境影响保持高洁，这都是对自己高洁心灵空间的坚守，很好。
生：我想到的是傅雷写给儿子傅聪的话，拥有一颗赤子之心的人是不会感到孤独的。从中我感悟到我们可以通过阅读名著、欣赏艺术，与天下有志之士同道中人一起分享我们的精神家园。
师：拥有一颗赤子之心，与艺术家、作家、精神领袖交流，不要被世俗的东西所充斥所玷污，这当然是对自己心灵空间的守护。
生：我想到了《〈孟子〉二章》中讲的，我们要能抵制各种物质上的诱惑，坚守自己的本心。
生：我想到《地下森林断想》，地下森林在不见天日的峡谷中坚强地生长，不受周围恶劣环境的影响，这也是坚守自己心灵的空间。
师：同学们说得很好，不受外界的诱惑和影响，就能守护好自己的心灵空间。
（二）大显身手，进一步实践课文素材的运用技巧
师：看来，同学们对如何挖掘课本中的写作素材已了然于胸了。实践也再次证明我们的课本确实是一座写作素材的宝库。接下来我们进一步来实践课文素材的运用技巧，看看同学们能否依理转向，一材多用。请同学们任选两个话题，运用课文《藤野先生》中“鲁迅弃医从文”的素材，各写一段话。时间为十分钟。
备选话题：“这山望着那山高”新解、坚持不等于固守、退与进、转折 (www.xing528.com)
（生思考，写作）
学生发言举例：
生1 话题：“这山望着那山高”新解
鲁迅先生在年轻的时候，是立志从医的，但后来，他弃医从文了。这正是“这山望着那山高”的具体体现——从医，只能治疗人们生理上的疾病，辛亥革命前夕的中华民族的“精神疾病”，医学就无能为力了。于是，他从文了。这种“望着那山高”，正是一种以民族为己任的伟大抉择。
生2 话题：坚持不等于固守
坚持是必要的，我们要用坚持的信念顽强拼搏。但是，坚持就一定是固守吗？明知道这条路不行，却非要去硬闯，到头来不是筋疲力尽就是一败涂地。如果鲁迅先生坚持拯救中国而固守医学，那么中国文坛就会失去一位用笔战斗挽救国人灵魂的伟人，而只是增加一位名不见经传的医生。
生3 话题：退与进
我们在实现理想的过程中会遇到困难，这时是继续努力还是放弃，这是一个问题。也许有人认为放弃是懦弱的表现，其实不然。有时我们可以以退为进，就像鲁迅先生当年发现学医无法拯救国人时，果断弃医从文，拿起文学武器与封建思想作斗争，最终成为一代文学大师，为后人所尊崇。所以当我们在实现理想过程中遇到瓶颈时，可以根据实际情况知难而退，选择新的目标，并重新努力，才能开拓出一片新的天地。
生4 话题：转折
转折，并不意味着要放弃信念。
风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代史上永恒的坐标。
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