丁之境新著《语文·生长》：纵生相长，启迪成果

在万物蓬勃生长的春天，细读丁之境老师的《语文·生长》，欣然于书中透露的纵生与相长，满眼是生意盎然。

丁之境老师的语文教学，遵从生命之本质规律，让学生在必要的指导之下，自由地、尽情地、无碍地学习成长，是之为纵生。

此纵生，具体表现为让学生在语文学习中纵目、纵心、纵步、纵言、纵论、纵笔、纵放。即既品赏入微，又放眺远望；既行之有序，又漫步随心；既大胆阐释，又广泛谈论；既认真书写，又雄健奔放。纵览而求博，纵情而尚德，纵练而长能。丁之境老师之纵生，是纵其生根，纵其滋长，纵其化育，纵其生活，纵其生命。丁之境老师抓住了语文教育的根本，即让学生在语文学习上成为“活”人。

丁之境老师遵行共生法则，教学相长。

所谓相长，就是师生彼此促进，相互增益。杜威说：教育即生长。这生长是师生的共生共长。丁之境老师认为，相长出生气，就是互为生长发育的元气和气场。丁老师与学生相互强化着生命的根本，彼此激发着有生力量，共同享受语文活动的生趣，彼此添彩，竞相辉映。

丁之境老师教学业绩和文章写作精彩纷呈。他的课堂教学深受学生喜欢和留恋，也在区域内产生了一定的影响。丁老师先后荣获广州市十佳青年语文教师、广东省教育厅岗位排头兵、全国中语会“教改新星”、广东省中小学名师工作室主持人等称号，并获得广东省初中语文教师作文教学大赛一等奖。“师生共写”是他作文教学的一个常态，在和学生共同写作过程中，丁老师在省级报刊上发表了大量的散文随笔，在专业期刊上发表了几十篇教学论文和案例。

丁老师的出彩，也照见了学生的出彩，这是彼此赋彩，生生化化，相长不绝，变化无穷。

丁之境老师的这本书是他思考轨迹、课堂形态、语文生活直接的、无遮蔽的呈现，这种呈现因其鲜活而有意义。语文教师、中学生还有家长都可以从中得到可贵的借鉴。(www.xing528.com)

2018年3月于广州

罗易：广东省人民政府督学、广东实验中学正高级教师、广东省基础教育系统名教师、广东省中学语文特级教师、首批广东省教师工作室主持人、华南师范大学教育专业学位研究生导师。

2018年3月于广州

罗易：广东省人民政府督学、广东实验中学正高级教师、广东省基础教育系统名教师、广东省中学语文特级教师、首批广东省教师工作室主持人、华南师范大学教育专业学位研究生导师。

2018年3月于广州

罗易：广东省人民政府督学、广东实验中学正高级教师、广东省基础教育系统名教师、广东省中学语文特级教师、首批广东省教师工作室主持人、华南师范大学教育专业学位研究生导师。