鼓励孩子写真实打动人心的作文

真实、真情的文字才能真正地浸入读者的心里，表达真我的写作才能让人产生共鸣、心尖颤动。写作是孩子们日后生活中进行表达交流，记录自我生活与心路历程的重要方式，因此应该从小对孩子们进行正确的写作理念、自如的写作能力以及必要的写作技巧的渗透与指导。

1.教师要正确理解写作教学的意义。

语文课程标准指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。在写作教学中，要注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。真实，才能让文章具有生命力。

2.为学生的个性化表达提供广阔的空间。(www.xing528.com)

鼓励个性化的表达，才能成就学生的创造性思维。注重积累素材解决“写什么”的问题，“怎样写”体现学生思维和语言表达的个性。“写作是为了自我表达和与人交流”，每一个人表达自我的方式和与人交流的方式都不尽相同，要鼓励学生求异，鼓励学生不要“人云亦云”，在评价学生习作时要重视文中是否有不落俗套而富有新鲜感的语句出现，逐步培养学生富有个性的语言或文体风格，在抓好行文规范的基础上（没有错别字、病句，表达规范、自如，能围绕一个意思写清楚），将重点放在引导学生将主要意思写具体写生动写得与众不同，这样才不会出现“多人一面”的文章。

3.教给孩子必要的写作技巧，提高写作质量。

我们鼓励孩子多自主写作，为自己的表达需要而写作，并不是让学生毫无章法，天马行空，“脚踏西瓜皮，溜到哪里算哪里”。要教给孩子必要的写作知识和技巧，提高习作的质量。如怎样开头才能引起读者的阅读兴趣，怎样结尾才充满力量或意味深长，写景状物应该注意怎样的写作顺序，叙事抒情怎样才能打动人心，等等。只有在日常的练笔中，逐步给学生渗透必要的写作知识和技巧，孩子才能在自主写作中根据自己的需要选择恰当的表达方式进行自如的表达，才能让写作不成为孩子的“痛苦”而是快乐的所在。