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坚持实践并极致表现,成功创造特色

时间:2023-07-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:卫生工作抓出实效的意义远不止这件事情的本身,重要的是师生们都把学校当作自己的家,自己是其中重要的一分子。不仅如此,我们还在孩子和家长之间开展“小手拉大手”活动,让孩子在学校接受和养成的良好行为习惯去影响和教育家长,让家长改变不良的生活习惯和行为习惯。我们并不知道这件事,是事后专家们在高度评价孩子们的良好习惯时说出来的。

坚持实践并极致表现,成功创造特色

经验可以借鉴,但不能完全复制。由于诸多因素的影响,学校与学校之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此,任何一所学校办学特色的确立,都必须要结合本校实际选准突破口,要针对一个问题、一个方面、一个领域,不拘形式、不限方法、不畏困难、不怕失败地进行实验,勿求轰轰烈烈,但求精致专一。

为了对学生进行良好的养成教育,我校就是从卫生工作抓起的。选择卫生工作作为突破口基于三点想法:一是学校卫生状况确实不尽如人意;二是卫生工作虽然是学校工作的一个小分支,可往往“细节决定品位”;三是抓卫生可以短期内见效,能让师生们自信地体会到既然卫生工作能做出成效,其他事情也一定能做好。于是首先与老师们进行沟通,让他们明白抓好学生个人卫生和学校公共卫生对学校发展的重要性,大家达成共识后加强对学生的教育与监督。其次通过给各个班级划定责任区、评选卫生星级班等制度建设来强化巩固,划定责任区的主要目的不是让孩子们承担劳动任务,而是培养其责任感和主人翁精神。影响孩子们最终养成良好卫生习惯的,我想还有学校的一种特殊做法,就是本人——校长,只要看到校园内哪个地方有纸屑、塑料袋,就会弯腰把它们捡起来,直到现在,仍然有这习惯。看到校长跟在自己身后捡垃圾,孩子们渐渐地不再乱丢乱扔,偶尔地面上出现纸屑,立即会有人将它捡起来扔进垃圾桶里,这些人包括孩子和老师,随即,学校校容校貌也越来越让人觉得舒服。卫生工作抓出实效的意义远不止这件事情的本身,重要的是师生们都把学校当作自己的家,自己是其中重要的一分子。有了这样的认识基础,学校还有什么事情是做不好的呢?单项工作抓出了实效,不能仅仅停留在这一点上,要在巩固单项成果的基础上,由点到面,逐步扩展,分类推进,以特色项目带动其他工作,以其他工作促进特色优化,使局部特色发展为学校整体的个性风貌。为扩大养成教育成果,学校开展了“文明小天使”评选活动,活动伊始,我们随时拿着照相机在校园里抓拍,将无意中发现的孩子们的良好行为、好人好事拍下来,在校园电视台播放,用身边真切的人和事告诉孩子们哪些行为是文明的,是美的,是值得提倡的。同时,在学校开设“礼仪教育”课程,从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等不同方面对学生进行全方位的文明习惯教育,将文明的种子播撒到孩子幼小的心灵。不仅如此,我们还在孩子和家长之间开展“小手拉大手”活动,让孩子在学校接受和养成的良好行为习惯去影响和教育家长,让家长改变不良的生活习惯和行为习惯。孩子们现在文明程度到底怎么样呢?给大家举一个例子:2008年年末,郴州市教育局组织专家对我校进行了一次办学水平的督导评估,在这过程中,有一位专家无意识地将烟蒂随手丢在了地上,恰好被一个孩子看到了,孩子立即走过去,敬了个队礼说:“老师,对不起,学校不能乱扔东西。”说完,将烟蒂捡起扔进了垃圾桶。我们并不知道这件事,是事后专家们在高度评价孩子们的良好习惯时说出来的。直到现在,我们都不知道这孩子是谁,因为类似的事情在学校经常发生,孩子们也已经习以为常。(www.xing528.com)

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