李秋凤：《轻轻悄悄教语》

从小到大，我的求学经历很顺畅，学生生活也很快乐、幸福，这都得益于我幸运地遇到了几位足以影响我人生的好老师，以至于现在自己也成了一名受学生欢迎的小学教师。听过我上课的老师会觉得，在我的课堂上，孩子们很自由、放松，在我随意而又夸张的表扬和鼓励下，孩子们经常思维活跃得超常，时常如语言大师般口中蹦出诸如“房子都被冻得伤风感冒了”这等令人惊讶而又惊喜的语句。有人纳闷：为什么一个个子如此娇小的女教师，上课的风格却会如此幽默和大气？只有我自己十分清楚，这都是因为我的小学语文老师对我的影响实在是太深远了。

小学一至四年级，我的语文老师兼班主任叫李秋凤，当时的她，虽然是民办教师，却是学校公认的好语文老师。说到她的教学方法，很特别也很前卫（也许她自己并没意识到），和现在我们提倡的新课程理念差不多。我至今清楚地记得上学第一天的情景，一般的老师给一年级新生报到时都是让认字、数数、做简单的计算题，可李老师不，她随手逮到什么问什么。我报到时，她随手拿起身边的一本语文书，指着封面问我看到了些什么。我当时发挥得特别好，不像一般的孩子简单地将看到的事物一个词一个词地罗列出来，而是很连贯很完整地用“有……有……还有……”等诸如此类的关联词说了一长段的话，很是令李老师诧异。由此，她像在一堆沙石中发现了一颗发光的珠子一样，将我作为“重点对象”来培养了：先是班长，然后是学校的大队长，同时还兼任“锁长”（管班上的钥匙），“小老师”（课外经常帮助老师在黑板上写写画画）等多种职务；她有事外出时，总会向同学们郑重地交代一句“我不在学校时，你们要听某某同学的话”，我的仅次于老师的威信就是这样被李老师树立起来的。至今，我还记得，老师为表扬我曾写过一首有趣的打油诗：“四年级一班黄晓云（小学时我的名字），年纪虽小脑子灵，考试次次第一名，课余组织同学填操坪……”从中可以看出老师对我的肯定和赞赏。

李老师的“黑色幽默”堪称一绝，她的幽默往往用在批评人或给我们讲道理的时候，使你想笑又笑不出来。有例为证：二十世纪八十年代初，在乡村小学看到小轿车的机会不多，一天，正在上语文课时，正对着窗户的“机耕大道”（狭窄的简易公路）慢慢地一起一伏地开来了一辆黑色的小轿车。几乎在同一时间里，同学们都兴奋地发现了这新鲜玩意儿，不过谁也没有出声，只是时不时地或歪着脑袋或斜着眼睛往左边的窗外看。忽然，老师停止了讲课，对同学们说：“请同学们注意啦，听口令：向左——看齐。”幼稚的几个同学真的扭过头去了，但是大部分同学都知道这是老师的“黑色幽默”，立即坐正身子，憋着嘴在心里不好意思地笑了。停顿了一下，老师若无其事地继续上课。小车开进了学校，下课以后，我们班再没有一个同学凑到车前去看，而是远远地、好奇地望着。还有一次，老师教育我们一定要学好普通话，以免长大以后外出出洋相，她给我们讲了一个笑话（不知是真有其事，还是她自己编的）：我们这里有一个人，就因为不会说普通话闹了笑话。有一次，他到大城市里去走亲戚，看到一个人不讲卫生，将鼻涕甩到了墙壁上，他跑过去不客气地对那人说：“同志，你把鼻脓送dèbiáděisàole（本地方言发音）。”老师的话音刚落，同学们哄堂大笑。笑过以后的结果是，连最调皮最不爱听课的同学从此以后都认真地学拼音、学朗读了，生怕自己以后也闹同样的笑话。

老师留给我的还有许多温馨的记忆。我们的小学时代，没有电视，也很少有同学有课外书，很多课本以外的知识都是通过老师知道的。每当我们表现很乖的时候，放学前，老师就会给我们讲一个故事，每当到了精彩之处，她就要来那么一句：欲知后事如何，请听下回分解。那种痒痒的感觉刺激得我们第二天只好乖乖表现，并不住地提醒老师接着讲故事。老师还有一颗慈母心。小学时的我，虽然长得胖乎乎的，但是身体素质不好，今天头疼，明天肚子疼。虽然学校离家很近，但是每一次病了，老师都没有让我一个人回过家，而是把我驮在背上背回去，令我母亲非常感动。其实，老师不只对“得意门生”的我是这样，对其他同学也是这样。老师还很孝顺，很多次的吃饭时间，我们在老师住的学校旧祠堂里玩耍，看到老师和她的孩子没有吃肉，而她的老父亲有滋有味地嚼着大块的肉。(www.xing528.com)

常说师恩难忘，没有小学阶段打下的坚实基础，我以后的学习也不会那么轻松，那么一帆风顺，也不太可能考入师范学校而跳出“农门”。时常想着要报答老师的知遇之恩，可当老师因为孩子的升学遇到困难勉为其难来找我时（唯一的一次），我却因能力有限而没能帮上忙，这使我直到现在还深感愧疚。

美国教育心理学家古诺特博士深情地说过这么一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，‘我’个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，‘我’具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，‘我’可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，‘我’能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”

这就是教育者的作用。她不仅仅在传授知识，更重要的是她能用她的力量影响身边的每一位学子。