教学目标
（1）在交流中让学生认识到理解在人际关系中的重要性，学会理解别人，学会与他人沟通。
（2）积极创造交际空间，使大部分学生有参与表达和交流的机会，在具体的实践活动中锻炼口语表达能力。
（3）在活动中培养学生的交际素养，让他们学会倾听别人的发言，学会尊重别人，有礼貌地与他人交流。
教学设想
固绕“理解”这个话题逐步展开，在交流中学会理解别人，在活动中提高表达交际能力和修养。
教学步骤
环节1——导入：引出“理解”话题
环节2——理解话题
思考并按下列句式说话：
______和_____之间需要理解，因为______（要求：说得简洁。）
（根据学生发言，总结提示：人与人之间、人与动物之间、国家与国家之间都需要理解，那么你最希望得到谁的理解？）
环节3——展开话题
生活中人与人之间总是会产生一些误解，也许你正在为得不到理解而烦恼，那么你希望得到谁的理解，为什么？（要求：说得具体、连贯。）
（根据学生发言，总结提示：怎样才能得到别人的理解？我们应该怎样理解别人？）
环节4——探讨话题(www.xing528.com)
我们怎样做才能得到别人的理解？我们应该怎样去理解别人？（要求：讨论中既要积极明确表达自己的观点，又要注意倾听别人的观点，通过交流和别人达成共识。）
（根据学生发言，总结提示：交流、沟通、宽容、换位思考，这些方法是否有效？）
环节5——模拟情境
情景1：星期六，你完成了各科的家庭作业，于是就打开了电脑……妈妈回来了，看见你正在玩电脑，上前关掉了电脑，并开始指责你……你很想得到妈妈的理解，你该怎么对妈妈说？
情景2：你和小楠是一对好朋友。在校运动会上，由于小楠的失误，本来到手的4×100米第一名结果变成了倒数第一名，不少同学责怪他，原本活泼开朗的他变得沉默了。你是他的好朋友，想找他谈一谈，你该怎么说？
①朗读两则情景材料；②启发：遇到这种情况，你打算怎么办？
环节6——尝试沟通
人与人之间要达到相互理解，最有效的方法之一是沟通。带着你最关心的问题或心中的困惑走出座位，与在座的老师进行一次面对面的交流，你会有意想不到的收获。（要求：有礼貌；提问尽量不偏离话题，清楚、简洁；注意倾听老师的发言，记住老师说话的要点）
环节7——反馈收获
你和老师就什么问题进行了交流？是怎样交流的？通过与老师的对话，你有何收获？
（根据学生发言，总结提示：在我们的生活中，多一些理解就少一些隔阂、摩擦，多一分理解就多一分阳光和温暖。）
环节8——生心声
以“理解”为话题，每人说一句或一段发自内心的话。
（学生按座次发言。由于时间有限，没有发言的学生把心里话写成纸条，交给相应的人，也许彼此会走得更近。）
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