多维度标签：构建基于学术单元的知识组织新框架

数字化是这个时代的标志。图书馆购买和在建的大量数据库，都是以学术文献为主要内容的，数据库的大量使用者，也都是进行学术研究的人。学术是当代产生新知识的重要途径，或许是唯一的途径。因此，“学术”这个重要的概念，应该被图书馆学所重视。

提出学术单元的意义之一，是可以将文献单元中与知识产生有关的学术文献分离出来，同时又保留了其中能够支持客观评价的诸多信息，如出版信息、作者等。以SCI、SSCI、A＆HCI三大检索系统为例，三大检索系统收录的期刊论文，都是经过筛选的期刊论文，这些论文不仅是学术期刊论文，还是学术期刊中的核心期刊论文。也就是说，三大检索系统早已经构建了一个基于优选的学术单元的学术论文服务系统。只不过“学术单元”这个名称，今天才由本书得以提出。将文献单元中的学术单元分离出来，作为学术数字图书馆的基础，与从学术论文中选择出来的优秀论文，形成三大检索系统的基础，具有相同的意义。

提出学术单元的意义之二，是提出了学术诸要素，这对于知识标引来说，提供了一个新的标准——学术标引。学术诸要素中的学科、研究对象、研究方法、作者状况等，都是以前元数据标引、知识标引从未提出的内容。

提出学术单元的意义之三，是为知识单元服务提供了保障。如前所述，我们提出“知识元明显将是一种脱离了大量外在信息，如作者、出版信息、时间、空间等，只包括内容的一种单元”。这个单元“离开了外在信息的任何内容，图书馆将无法评价其优劣、判别其对错。”如果知识元的抽取与服务都在学术单元的基础上进行，那么通过学术单元理论，去除了非学术文献后，其整体内容质量将有较好的保障，也使得知识元的服务质量得以保证。

提出学术单元的意义之四，是将学术等级的问题，也就是学术单元中学术成果的水平问题提了出来。在本书中，我们将造成文献质量不同的原因，直接归结为学术水平的问题，将文献质量的不同定名为“学术等级”。学术等级不仅与质量问题有关，还与文献老化问题直接相关，是知识管理中的重要问题。三大检索系统已经提出了针对期刊论文的等级计算标准，那么图书的学术等级问题如何解决，则是我们重点要考虑的。

提出学术单元的意义，在于建立一个新的以学术为特征的知识组织框架。在这个框架的构建过程中，学术单元理论是其重要基石。这个新的知识组织的方法是“多维度标签”，我们以“学术单元”为基础，构建“多维度标签”，所以本书的书名为“基于‘学术单元’的知识组织新框架——‘多维度标签’构建研究”。

【注释】

[1]高秉江．西方知识论的超越之路——从毕达哥拉斯到胡塞尔［M］．北京：人民出版社，2012：5-6．

[2]朱晓东．知识产生的基本法则［J］．广西社会科学，2009（1）：124 -128．

[3]广重彻．物理学史［M］．李醒民，译．求实出版社，1988：21．

[4]高秉江．西方知识论的超越之路——从毕达哥拉斯到胡塞尔［M］．北京：人民出版社，2012：20．

[5]朱晓东．知识产生的基本法则［J］．广西社会科学，2009（1）：124 -128．(www.xing528.com)

[6]昌家立．关于知识的本体论研究——本质、结构、形态［M］．成都：巴蜀书社，2004：7 -8．

[7]高秉江．西方知识论的超越之路——从毕达哥拉斯到胡塞尔［M］．北京：人民出版社，2012：29．

[8]《马克思恩格斯选集》第3卷第54页。

[9]王续琨．自然科学研究方法的历史发展［J］．自然辩证法研究，1979（3）：99-105．

[10]薛其林．民国时期学术研究方法论［D］．长沙：湖南师范大学，2001．

[11]韩松涛．当代中文图书分期研究——典藏空间解决方案的必要研究［J］．图书馆杂志，2012（6）：26 28．

[12]丁学东．文献计量学基础［M］．北京：北京大学出版社，1993．

[13]温有奎，徐国华，赖伯年，等．知识元挖掘［M］．西安：西安电子科技大学出版社，2005：14．

[14]PRICE D D．Networks of scientific papers［J］．Science，1965：149，510- 515．

[15]温有奎，焦玉英．基于知识元的知识发现［M］．西安：西安电子科技大学出版社，2011．