重庆市北碚区复兴幼儿园 李成琴 苏 红
【游戏准备】
1.经验准备
（1）提供丰富的线描画作品让幼儿欣赏。
（2）观察日常生活中、大自然中的线，扩宽对“线”的认识（横直线、竖直线、斜直线、曲线等）。
（3）活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。
2.材料提供
绘画工具，如水彩笔、签字笔、铅笔、勾线笔、画纸，以及螃蟹范画3幅。
【活动说明】
1.游戏目的
（1）尝试将线进行有效组合，变化出形态各异的小螃蟹，并用点绘、排列的手法进行简单的装饰。
（2）大胆运用线描画的方式描绘自己喜爱的事物。
2.内容来源
本学期我园依托线描画这一园本特色，大力创建以线描为特色的美工区域活动，从中班幼儿的美术表现力来看，在此年龄阶段开展线描画的练习，是很合适的。
3.内容介绍
秋季，正是螃蟹肉肥味美时，小朋友对螃蟹横着走路的形态深深吸引，于是就引出了用线来表现形态各异的“小螃蟹”这一主题。根据中班幼儿的年龄特点，教师们意识到活动重在让幼儿欣赏和感知线描画多种形式的表现手法，能够大胆表达自己对作品的理解。
（1）教师先请幼儿猜谜语，引出螃蟹走路的神态、动作，激发幼儿画《小螃蟹》的兴趣。
（2）观察回忆各种形态的螃蟹。
出示线描画图片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征（一共有八条腿，两边各有四条腿，还有两个大钳子）。(www.xing528.com)
（3）欣赏、学习线条组合、变化。教师边念儿歌边用粗的勾线笔勾勒螃蟹图形。
（4）幼儿观察螃蟹线描画的各种图片，让幼儿感知点与点、点与线、线与线以及图形间的组合变化的奇妙效果。
【游戏玩法】
（1）区域活动开始，幼儿自选区域，教师重点指导美工区里的《线描世界》。
（2）欣赏展示墙上的优秀作品。
（3）选择画纸及笔，进行构思创造，教师对幼儿适时指导。
（4）幼儿先画出螃蟹的外形，然后用线、点来装饰螃蟹的身体。
（5）绘画完成，对自己的作品进行简单的介绍，并欣赏同伴的作品。
（6）收拾整理材料。
（7）幼儿绘画过程及结果展示。
【观察要点】
重点观察幼儿画的螃蟹线条是否流畅，是否主动大胆地创作；能否用点绘、排列的手法进行简单装饰。
【指导建议】
（1）幼儿在进行活动前可赏析螃蟹线描画，并进行简单的勾画。
（2）游戏开展时，鼓励幼儿自愿用自己所了解的线条来勾画螃蟹。
（3）进行活动时，老师可参与其中，随机进行引导，教授一些线描画的基本技法。
（4）展示幼儿作品，评价时可重点引导幼儿说说用了哪些图案进行装饰，教师对典型作品进行有针对性的评价（如在这次区域活动时就要针对幼儿是否运用了点绘、排列的手法）。在评价时要充分了解幼儿的内心世界，解读幼儿画的内涵。
大 班
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