【游戏准备】
1.经验准备
向家长发出“找寻西大”的倡议，请家长利用周末的时间和孩子用多种方式“找寻西大”，如问卷调查、实地参观、上网查资料等了解西南大学中各建筑的名称、方位、特点，并做好记录。让幼儿在“找寻西大”的过程中初步了解西南大学的建筑特点和方位规划。
2.建构技能准备
从中小班开始学习基础的建构技能，如平铺、堆高、重复、围合、加宽、延长等，再通过建构游戏逐步丰富复杂有难度的建构技能，如架空、排列、组合、插接、镶嵌、模式等。
3.材料提供
（1）安全帽。在建构过程中幼儿统一佩戴有西南大学标志的安全帽，进一步模仿建筑工人的工作场景，使游戏更加逼真，也有助于幼儿分辨角色。
（2）活动材料。通过幼儿尝试建构并筛选出适合建构“西南大学”的积木和自制的辅助材料，不仅激发幼儿建构积极性，也使西南大学的建筑物在材料的辅助下更加逼真地呈现出来（见图3-34）。
图3-34 各类活动材料
4.环境创设
布置建构区活动场地，增加建筑图示和各类建筑图片（教学楼、七大校门、文化生活、建构技能、幼儿作品）（见图3-35）。
图3-35 师幼共制建筑图示
【活动说明】
1.设计意图
西南大学是一所历史悠久的高校，散发着浓厚的文化底蕴。这所高校也伴随着幼儿成长。幼儿对这所身边的高校是非常向往的，经常愉快地讨论西南大学校园内的美景、自己的所见所闻，以及自己的一些设想。从幼儿的话题中，我们提炼出建构主题“美丽的西南大学”。对于幼儿来说，这个主题不仅有趣，更来源于生活。我们期望孩子们通过大胆地建构进一步感受西南大学的美，并从中享受创造、合作的乐趣，体验成功的喜悦。
2.游戏目的
（1）培养幼儿对建构游戏的兴趣，并乐于和同伴合作游戏。
（2）学习运用排列、围合、垒高、连接、镶嵌等技能，进行较复杂的主题建构。
（3）进一步培养幼儿遇到困难想办法解决的良好品质。
3.内容介绍(www.xing528.com)
《美丽的西南大学》是从幼儿的热点话题中提炼的一个建构游戏主题，经过了“选择西大”——“印象西大”——“找寻西大”——“了解西大”——“我心中的西大”五个阶段。幼儿通过各种建构技能进行游戏，发展了幼儿的创造力、想象力和动手操作能力。
4.人物角色
整个游戏以西南大学为建构主题，其下又分为五个“建筑队”进行每个小主题的任务建构，如花园组、校门组、教学楼组、运动场组、道路组。幼儿分别选择自己喜欢的建构任务，与伙伴合作进行“小小建筑师”的角色扮演。
5.游戏解读
（1）在整个游戏中，教师都充分尊重幼儿，注意对幼儿自主性的挖掘，让他们在游戏中自选游戏主题，自选玩伴，自选游戏角色及内容，自选材料，自定规则等。
（2）充分利用家长资源。一是与主题相关的各种形式资料的收集，二是实地参观记录活动，三是辅助材料的制作等。
【游戏玩法】
（1）评价上次游戏中所遇到的困难以及解决的策略。
（2）启发各个小组梳理建构任务。
（3）出示辅助材料，提出新的建构任务。
（4）幼儿自主游戏，教师随机指导、适时介入。鼓励幼儿应用多种建构技巧进行创意建构。
（5）评价活动。重点请游戏中建构技能多和建构技能高的幼儿介绍经验。
（6）师幼共同收拾整理，结束活动。收拾整理时要从上到下，轻拿轻放依次收拾，避免直接推倒，遵守收拾整理的游戏规则。
【观察要点】
重点观察幼儿在活动中的表现并记录，如是否和同伴有互动，是否在游戏中出现游离状态等。
【指导建议】
（1）活动前做好经验回顾，尝试解决上次活动中出现的问题。
（2）游戏开展时，尊重幼儿的自主性，鼓励幼儿自主选择玩伴、材料、建构任务。
（3）教师可巡回观察，并用相机和观察记录表记录幼儿游戏的情况。
（4）选择轻快的背景音乐，让幼儿在快乐的音乐中进行建构，增强游戏的乐趣。
幼儿建构成果展示（见图3-36）：
图3-36 幼儿建构作品展示
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