幼儿园常规区域活动指导-重庆北碚区社区案例分析

重庆市北碚区大明幼儿园　王广君

【游戏准备】

1.经验准备

观察社区中的主要建筑物，如小学、菜市场、马路等。

2.材料准备

各种积木积塑，马路（废旧纸板制作的马路），树（与幼儿共同制作树，用卷筒纸芯制作树干，并用颜料刷颜色，用卡纸制作树叶），设计图（与幼儿一起观看社区主要建筑图，并设计图纸），易拉罐等（见图3-18）。

图3-18　师幼共制设计图

【活动说明】

1.活动背景

社区主题来源于幼儿的生活。建构作品中的幼儿园、花园、小区、学校、马路等都是小朋友现实生活的缩小版。

2.活动目标

（1）幼儿能围绕主题有目的地、创造性地搭建，会选择恰当的材料运用排列、组合、连接等技能进行搭建。

（2）幼儿初步学习看设计图，能较合理地对区域进行布局，有合作分工的意识。

（3）幼儿能找出建构中遇到的问题，并愿意积极地解决问题。

（4）能欣赏和评价自己和同伴的作品，表达自己搭建的感受和发现。

【游戏玩法】

（1）谈话活动，你最喜欢社区里的哪些建筑？根据幼儿的回答出示相应的场景，并与幼儿一起回顾社区建筑的主要特征及设施的结构。(www.xing528.com)

（2）出示上次建构活动的作品，幼儿欣赏并谈谈建构体会，激发幼儿提出新的建构想法。

（3）出示建构设计图，引导幼儿观察平面图的布局，讨论建构方法。请个别幼儿说说想选择什么材料进行建构。重点让幼儿理解建筑物的结构及特点，并提出要求在建构中用排序、分颜色等方法进行建构。

（4）幼儿自主分工建构，根据设计图选择材料进行建构。教师巡回指导，引导幼儿大胆地对各部分做出正确的空间布局，收集幼儿在搭建过程中遇到的问题，用拍照的方式进行记录。

（5）建构成果展示，体验建构的乐趣。引导幼儿自主介绍自己的建构作品，教师对表现较好的幼儿进行鼓励表扬。与幼儿共同讨论建构中遇到的困难及材料的选择等。

【观察要点】

幼儿小组之间的分工合作是否融洽，观察幼儿在建构中的布局及材料的利用情况。

【指导建议】

（1）带领幼儿实地观察，并可以用小本子让幼儿记录自己发现的一些特色建筑。教师要抓住重点进行引导。

（2）收集特色建筑及细节设施的照片。

（3）与幼儿一起讨论制作辅助材料（树、马路）。

（4）设计图可以在幼儿第一次建构游戏结束后与幼儿一起思考设计，也可以根据幼儿的思路进行一些修改。

（5）建构中随时根据实际情况对设计图进行调整。

（6）每次建构后保留建构作品图和问题板块等。

幼儿建构过程与成果展示（见图3-19和图3-20）：

图3-19　幼儿建构过程

图3-20　《我们的社区》作品搭建完成