铜梁龙特点及制作步骤：幼儿园常规区活动指导

重庆市北碚区实验幼儿园　胡　玲　王承兰

【游戏准备】

1.经验准备

前期开展科学活动“铜梁龙”，帮助幼儿感受重庆铜梁的舞龙民间艺术，了解铜梁龙的特色。

2.材料提供

（1）场景。选择安全空旷的场地。

（2）手工材料。即时贴、吸管、水彩笔。

说明：即时贴足够长，符合铜梁龙“长”的特点，颜色以黄色为准（见图2-72）。

图2-72　手工材料

（3）背景音乐。准备《舞龙舞狮庆新年》作为背景音乐。

3.环境创设

艺术区张贴相关的故事挂图和主题墙饰。

【活动说明】

1.游戏目的

（1）通过游戏，帮助幼儿更好地理解民间艺术铜梁龙舞的特点，增强对家乡的喜爱之情。

（2）尝试在艺术区用材料一起制作铜梁龙，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

（3）激发幼儿对表演游戏的兴趣，体验合作舞龙带来的愉悦感受。

2.内容介绍

铜梁龙舞是流传于重庆市铜梁区的一种以龙为主要道具的传统民俗舞蹈艺术形式，铜梁龙的特征可归纳为大、长、活三个字。“大”不仅指体形大，还指造型夸张，集团画、素描、剪纸、刺绣等技巧于一身，并参考戏剧脸谱的描绘手法，着重突出龙的气质——神采丰腴、气势磅礴。龙身长一般在24节左右，比例适中，舞动灵活。“活”是指舞龙操作中用多种方式，使龙腾跃、翻卷更加灵动潇洒，活灵活现。

3.人物角色

手持龙珠的领舞、龙头角色，以及龙身角色。

4.游戏解读

（1）提供丰富的可操作的材料，引导幼儿合作自行制作铜梁龙，培养幼儿合作的意识与能力。

（2）根据大班幼儿特点，在角色扮演上，可采用轮流扮演的方式进行，幼儿之间可以相互学习，也有利于表演游戏的开展。(www.xing528.com)

（3）关键性动作经验分享，即随龙珠的位置高低做出相应的动作。

【游戏过程】

（1）科学活动中，通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿感受、了解铜梁龙的特点。

（2）制作铜梁龙：

①科学活动结束后的区域活动中，孩子们自发在艺术区制作铜梁龙，并尝试舞龙表演，但龙太短，表演起来很不畅快（见图2-73）。

图2-73　初做铜梁龙

②需要多长合适呢？榛榛张开双臂说：“要这么长……”“短了短了”，琳琳立刻接上了榛榛，“这样够了吗？”“不”，兮兮又接上去，“可以了”，孩子们最后决定，需要三个人每个人的两只手臂连起来那么长（见图2-74）。

图2-74　幼儿测量制作长度

③接下来，老师提供了足够长度的即时贴，孩子们分工合作：有的画龙珠，有的画龙头，有的画龙身，有的勾线，有的涂色……一条漂亮的铜梁龙就制作完成了。

④拿什么做铜梁龙的支撑呢？“用筷子”？长度不够，黏性不好。用长吸管？试了试，正好！用多少根呢？经过讨论，大家认为，要和参与舞龙的人数一样多才行，即12根。嘿！制作完工（见图2-75）。

图2-75　幼儿商量制作

⑤接下来，孩子们尝试第一次舞龙。可由于舞龙的人多，动作放不开，还因为动作不协调，孩子们常常相互碰撞。“去掉几根吸管吧！”于是，吸管从12根减到了7根。

⑥再次观看视频后孩子们反应过来：舞龙，协调合作很重要。于是，他们先尝试合作协调走，配合音乐，一人持龙珠，孩子们仔细观察，随龙珠的位置高低来做相应的动作。如龙珠举得高，龙头就举得高，龙珠举得低，小朋友就得蹲下来舞龙。随龙珠的变化方向，慢走，小跑，左倾，右斜。瞧，孩子们玩得多开心呀！（见图2-76）

图2-76　幼儿专注表演铜梁龙

【观察要点】

制作铜梁龙时，注意观察幼儿是否能顺利找到相应材料；舞龙表演时，重点观察幼儿是否通过动作的多种变化来展现铜梁龙舞动律谐趣的特点。

【指导建议】

（1）制作铜梁龙时，教师要注意观察孩子们的活动情况，根据幼儿所需，提供相应材料。

（2）初次进行舞龙表演时，教师可参与其中，随机引导。

（3）选择适合的背景音乐，渲染气氛，增强游戏的表演性。

（4）铜梁龙舞动作较多，教师要注意保证幼儿的安全。