重庆市北碚区朝阳幼儿园 杨 静 向翠梅
【游戏准备】
1.经验准备
通过前期讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，帮助幼儿理解故事情节，熟悉角色对话。
2.材料提供
（1）场景。将活动场地布置成小池塘的活动场景（见图2-1）。
图2-1 小池塘活动场景
（2）头饰。用废旧卡纸和各色即时贴拼贴制作而成，然后过塑，缝上松紧带。头饰形象逼真，制作简便，方便取戴，有助于幼儿分辨角色（见图2-2）。
图2-2 动物头饰
（3）服装。服装颜色艳丽，形象可爱，方便幼儿区分角色以及穿、脱（见图2-3）。
图2-3 幼儿服装
（4）道具。道具布景以荷塘呈现，设计巧妙，注重使用性。在荷叶的制作上，选用了经久耐用的泡沫胶垫来打底，加以即时贴制作，重复利用率高，不易损坏；荷花的制作主要用KT板打底，将粉色泡沫纸剪成荷花的形状。荷花的形态各异，形象逼真（见图2-4）。
图2-4 荷塘道具
3.环境创设
张贴相关的故事挂图和主题墙饰（可提供图片）。
【活动说明】
1.游戏目的
（1）通过游戏，帮助幼儿更好地理解故事内容和角色特征。
（2）让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
（3）使幼儿喜欢参与角色扮演，并通过扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱。(www.xing528.com)
2.内容介绍
《小蝌蚪找妈妈》讲述了一群可爱的小蝌蚪看到鸭妈妈带着鸭宝宝一起游玩，它们也萌发了要去寻找自己妈妈的想法。于是，一场有趣而感人的寻亲之旅开始了。在闹出了一连串笑话，把大眼睛的金鱼、四条腿的乌龟、白肚皮的鹅认成自己的妈妈后，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈的故事。
3.人物角色
（1）整个游戏以小蝌蚪为主角展开，表演对白较多，因此，在选择扮演时可邀请多位幼儿参与，既能丰富角色，又能起到相互学习、促进的作用。
（2）在游戏过程中，幼儿应注意情绪、肢体动作的发挥，对白重点抓住“大眼睛、白肚皮、四条腿”等类似的关键词即可，便于小班幼儿掌握。
4.游戏解读
（1）根据小班幼儿特点，在角色扮演上，可采用同一角色多人扮演的方式进行，幼儿之间可以相互学习，也有利于表演游戏的开展。
（2）关键性对白“××，××，你们见过我们的妈妈吗？”以及“妈妈，妈妈”是二组重复的语句，有利于幼儿掌握，幼儿在扮演小蝌蚪时要抓住角色着急、迫切的情绪。
【游戏玩法】
（1）集体布置好表演场景。
（2）幼儿自由选择角色进行表演，并带上头饰。
（3）幼儿记住自己角色的对话，尝试用不同的声音、表情、动作进行对话表演。在别人表演的时候能够认真倾听。
（4）幼儿交换角色表演。
（5）老师随机指导。
【观察要点】
重点观察幼儿是否通过表情、动作辅助表演动物的声音特征，是否有忘记说或抢先说的情况，是否在教师和同伴的提示下坚持说，以及是如何操作自制游戏材料的。
【指导建议】
（1）小班幼儿在进行活动前可分段赏析故事，并进行简单的角色模仿。
（2）游戏开展时，教师鼓励幼儿自愿选择角色。
（3）初次进行游戏时，教师可参与其中，随机引导。
（4）选择适合的背景音乐，渲染气氛，增强游戏的表演性。
幼儿表演游戏过程与结果展示（见图2-5）：
图2-5 角色扮演
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
