骈句修辞教学实践：多读是如何读书的第一要点

松山湖实验中学　周琼平

各位老师、各位同学：

早上好！

我校第一届读书节正在进行之中。今天我跟大家谈谈如何读书的问题。

第1组骈句有三个字同字相对，上下句是递进关系。从“全校”到“全县”，范围逐渐扩大，强调了语文高考成绩的优秀。

第2组骈句“我看《西游记》，我看《水浒传》”这组骈句，字面是看了两本书，实际上是表达自己看了很多这样的古典名著。

第3组骈句强调在休学过程中每天坚持看书和听书，说明语文成绩的高低跟看书存在直接因果关系。

三十多年前，正在读中学的时候，我的人生中发生了一件大事。我不幸患病住院，更不幸因为庸医误治导致我休学了一年半。之后回到学校继续读书，其中缺了好多课程，致使我好多学科尤其是理科学习困难。但是，我的语文政治等文科成绩没有影响，一直保持在年级前3名。一直到高考，我语文考了100分，全校第一，全县第一。1为什么会有这种情况发生，我觉得主要原因是从小学开始，爸爸就经常带书和杂志回来给我看。我清楚地记得，上中学之前，我看《西游记》，我看《水浒传》，2当然还有《钢铁是怎样炼成的》这样的名著，更多的是看《人民文学》和《解放军文艺》这两本文学杂志上的小说、散文和诗歌。生病住院过程中，我几乎每天都在病床上看书，每天都在用收音机听书，3所以，我的文学素养不比在学校上学的同学差，甚至比绝大多数的同学要好，为什么呢？因为我读书比他们多，我积累比他们多。4

这就是我要说的如何读书的第一个要点：多读。

我在东莞中学2002届学生中有一位叫刘熹的女孩子，喜欢读书。那时，我要求学生在日记本后面记录每周末的读书情况，写上日期、书名、页码和大约字数。她每个周末记录的读书量约4万字，远远超过其他同学。由此推算，她一个月16万字，一年之中，仅仅是周末看书，就超过100万字。2012年暑假，她和她家长约我见面，当面告诉我她被哈佛大学、耶鲁大学和杜克大学这三所世界著名的大学同时录取，她最后选择了哈佛大学。

如何读书的第二个要点是：朗读。

很多年前，有个叫李阳的大学生，英语成绩很差，快要考试了，他很着急，他很焦虑。5一天，他拿着英语书，到学校的一个僻静的亭子旁边，大声地读，疯狂地读，6他惊奇地发现，读过的内容大部分记住了。接着，他每天坚持，每月坚持，7结果以全班第一通过了英语考试。由此，他发明了“李阳疯狂英语”，帮助数以万计的人学好了英语。

同学们，我们中国古人读书，先生也总是要求学生朗读背诵，学生一本一本地读，一本一本地背。8知识就在这朗读之中逐渐积累起来了，学问就在这背诵之中逐渐深厚起来了。9

第4组骈句揭示语文成绩好的原因是看书多、积累多。

第5组骈句用两个短句来写李阳当时的心境：很着急，很焦虑。

第6组骈句“大声地读，疯狂地读”，这正是李阳疯狂英语最典型的学习特征。

第7组骈句“每天坚持，每月坚持”描述李阳用自己独特的记忆方法学习。本段三组骈句，都是由短句组成，适合表现心情激动或情节变化大的内容。(www.xing528.com)

第8组骈句是递进式骈句，介绍中国古人读书，先是“一本一本地读”，然后是“一本一本地背”。“读”和“背”显然是学习的两个不同层次。

第9组骈句是长骈句，上句写知识在朗读之中逐渐建立起来，下句写学问在背诵之中逐渐深厚起来。内容对应恰当，字面形式整齐。

那么，朗读为什么这么重要呢？因为朗读有太多的好处。第一，朗读的最大的好处就是能够培养良好的语感，而良好的语感是我们学好语文的一个关键因素。有了语感，考试经常不用思考就可以把题目做对。大声朗读文章是语感形成的必由之路，没有真正的大声读文章，就不会有真正的语感；第二，大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。在朗读时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，等于大脑做了“热身体操”；第三，朗读比看书的记忆效率高很多，是因为除了视觉刺激之外，还有听觉刺激，还有通过颅骨传导的刺激；第四，有利于改变自卑。大多数成绩不理想的学生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，那么，从大声朗读开始训练，许多成绩差的学生能在读的过程中，提高朗读能力，提高思考能力，10从而提高成绩；第五，大声读书，有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习模仿的过程，大声读自己的作品是修改完善的过程。11第六，疯狂朗读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在朗读中才能真正感受到；文章结构的起、承、转、合，只有在朗读中才能深刻地体会到。

最新医学证明，人在大声朗读时，副交感神经会加强工作，大脑得到放松，心情得到放松。12据专家测定，朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗，持之以恒还可得到一个意外的效果——减肥。

如何读书的第三个要点是：熟读。

第10组骈句，是对举式骈句，有四个字是同字相对。写朗读对于成绩差的学生的重要意义：能提高朗读能力，能提高思考能力。

第11组骈句也是对举式骈句，先对外而言，“大声读他人作品是学习模仿的过程”，再对内而言，“大声读自己的作品是修改完善的过程”。

第12组骈句是对举式骈句，两句意思是相同的，只不过，人们一般理解大脑是指人的头脑，而心情是胸中的想法。分为两句来说，会有一种对称的美感。

我在东莞中学带的学生中，1999届有个叫马前的女学生，既博览群书，又熟读好书。12就我们初中生最难读的名著《红楼梦》，她读了差不多10遍。中考时，她语文获得满分，各科总分是全市第5名。高考考入北京大学，后来又在北大读了研究生。我国古话说“好书不厌百回读”“书读百遍，其义自见”都是强调了熟读的重要性。其实外国也有类似的说法，如犹太法典《塔木德》说：“只要把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。”所以，犹太人的孩子在12岁的时候，就是你们这个年纪，人人都把相当于《三国演义》那么厚的《旧约全书》读了100遍。犹太人人人都把一本书读了100遍，因而人人都能成才。在中国，能把《三国演义》那么厚的一本书读了100遍的人很少，但有三个人做到了，第一位是作家巴金，把《古文观止》读了100遍，第二位是作家茅盾，把《红楼梦》读了100遍，第三位是大数学家苏步青，童年时把邻居家一部残缺不全的《三国》读了100遍。你看，在中国，凡是把一本书读了100遍的人，没有一个不成大器。

同学们，大家已经知道多读、朗读和熟读的好处，周老师今天在这里建议大家在今后的学习中能够做到这样的“三读”，提高自己的阅读能力、写作能力和学习能力，为美好人生奠定一个坚实的基础。做到“三读”，坚持“三读”，13将来你会发现，北大等着你，哈佛等着你！14

我的讲话到此结束，谢谢大家！

2015年10月12日

第12组骈句，写的是学生马前的读书特点：“博览群书”说的是马前同学读书“面”之广，“熟读好书”是说马前同学读书“点”之深，为下文做了很好的铺垫。

第13组骈句接近讲话结尾，需要使用短骈句。希望同学们“做到‘三读’”，是第一步期望；“坚持‘三读’”是在“做到‘三读’”基础上的更高期待。

第14组骈句也是最后一组骈句，同样使用短骈句。“北大等着你”，是说坚持“三读”的好处是可以考上国内顶尖名校；“哈佛等着你”是说坚持“三读”的好处是可以考上国际顶尖名校。同时，这组骈句又自然呼应了前文马前和刘熹的事例。上北大、上哈佛并不是遥不可及的事情，因为这两个学生都考上了，这一事实可以给学生们信心，从而让讲话充满说服力和感染力。