《散步》是莫怀戚1985年发表在《中国青年报》的一篇散文。后被编入部编版语文教材七年级上册，也是这些年来各个语文版本教材的必选篇目。从1996年起，也一直是新加坡华文教材的重要课文。《散步》之所以如此备受青睐，就在于其文质兼美。
从“质”的角度来说，《散步》一文描述一家四口散步的过程，有陪伴，有关爱；有亲情表达，有引导示范。文章营造了互敬互爱、互相谦让的和谐家庭氛围，表现了敬老爱幼、勇于担当的传统美德。
从“文”的角度来看，《散步》一文具有语言美的特质。风格清新自然，用语隽永，耐人寻味。
在课后练习“积累拓展”中，第四题题干要求：
课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。
部编版配套《教师教学用书》在“教学重点”中提示：(www.xing528.com)
探究总结本文的语言特点。讲解什么是“对称句”“回环句”，让学生在文中找出例句，加以品味。
这说明教材编者和教参编者也充分注意到《散步》的语言美，要求教师引导学生来学习和欣赏。只是编者表述用的是“对称句”这样的称谓，这一称谓不是修辞手法，只是句式特点。其实，文中这些所谓的“对称句”“回环句”，所指的都是骈句。因此，教师只需引导学生学习骈句修辞就可以达到这个教学目标了。
《散步》的语言美，突出表现在大量使用骈句。全文约580字，骈句共计约180余字，占全篇字数约31%。骈句跟其他任何修辞手法相比，都占了绝对优势。文中的骈句有：①“有的浓，有的淡”，这个短短的骈句，通过描写早春的草色表现了田野的生命力；②“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，这个骈句交代了散步时陪伴的情态；③“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，上下句只有一字不同，其他都是同字相对，表现了孩子的机灵可爱，说明孩子已经具有了初步的逻辑归纳能力，这一事实让家长感到惊喜和欣慰；④“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，叙述了散步之中出现的矛盾，为下文情节发展做了很好的铺垫，也隐喻了人生漫漫长路中，家庭内总有这样那样的矛盾；⑤“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，这组骈句，揭示了中年人面临的重大家庭责任；⑥“我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”，此句表明“我”做出抉择的理由，合情合理；⑦“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”，这描写了“我”和妻子分别背起了母亲和儿子，象征的意味很浓：“我”和妻子背负着工作和生活的重担，责任重大，不容有失；⑧“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻”，这组骈句，具体描绘了母亲和儿子外形和体重的对比，突出了各自的特点，真实自然。
文中这些所谓的“对称句”，也就是“骈句”，把事物的两个方面并列，从内容上来说，增加了表现亲情的张力，引人注意，耐人寻味；从音韵美感上来说，句式整齐对称，音节铿锵和谐，富有均衡之美。两句互相映衬，又有情趣之美。
《散步》选入中学语文课本30多年，被语文教育界同行誉为“新经典”，不但在于其表达了亲情、责任的主题，更在于其清新优美的语言运用，而骈句修辞在语言美的构成中，起到了非常重要的作用。
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