著名教育家、语言学家郭绍虞先生在《汉语语法修辞新探》（1979年商务印书馆）中说：“化长句为短句，有时再组成匀整的句式，不仅可以充分表达复杂的思想，同时还可以表达复杂的情感，并且还能使人在理解复杂的思想情感之外，同时体会到汉语音乐性的美感，以加深对于思想情感的理解。”郭先生说“匀整的句式”就是我们所说的“骈句”，郭先生所说的“汉语音乐性的美感”就是我们所说的音韵美、语言美。这种语言“美感”在古代骈赋中经常出现，在现代散文中也常常呈现。
《春》是小学生进入初中语文课堂后学习的第一篇课文，自从1933年7月由上海中华书局印刷发行的《初中国文课本》第一册首次收录以来，该文就一直是我国初中学生学习的重点文章。八十多年来，《春》一直被公认为散文中的经典名篇。
这是一篇充满诗意的散文。它以诗的语言，生动描绘了我国江南春天特有的美景：春草茵茵，春花烂漫，春风和煦，春雨绵绵，一片生机，一派活力，人们在春境中劳作，充满希望；小孩在春景中戏耍，无比幸福。《春》是一幅春光秀美的画卷，《春》是一支赞美青春的颂歌。
作为散文范文，《春》在语言运用上，有很多值得称道的地方。文章使用了多种修辞手法对春景进行了描摹和歌颂。有比喻、拟人、排比、反复、引用、对偶、骈句等，所以，文章描写的春天，生动形象，富有感染力。从修辞格使用比例上来说，骈句使用最多，达到14处。其余修辞使用数均不能与之相提并论：拟人7处，比喻6处，排比5处，引用2处，反复2处，对偶2处。
《春》中使用骈句的句子有：①“嫩嫩的，绿绿的”，这个骈句是描写春草的质地和颜色，短句表达了一种惊喜的感觉；②“园子里，田野里”，交代春草的蓬勃生长，既长在人们家居旁边，也长在郊外田野；③“坐着，躺着”，描写春天孩子们无忧无虑在绿茵茵的草地上玩耍的姿态；④“风轻悄悄的，草软绵绵的”，描摹早春微风的轻柔；⑤“你不让我，我不让你”，生动地描写了桃树、杏树、梨树竞相开花的热闹场面；⑥“有名字的，没名字的”，说明野外花儿品种众多，无法一一说出名字；⑦“像眼睛，像星星”，骈句兼用比喻，形象地描写了野花颜色的明亮和数量的繁多；⑧“卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子”，骈句兼用拟人，传神地描写了春天鸟儿的清脆叫声；⑨“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这从侧面写出了春雨的清新和对万物的滋润；⑩“披着蓑，戴着笠”，形容农夫在春雨中干农活的真实情态；⑪“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了”，描述江南春天最常见到的孩子们竞相放风筝的景象；⑫“有的是工夫，有的是希望”，说明人民在春季对未来生活充满希望；⑬“笑着，走着”，骈句兼用拟人，生动形象地表现了春的活力。(www.xing528.com)
朱自清《春》的正文共写了约630个字。其中骈句14组，共计150余个字，占了正文篇幅的20%以上。可以看出，作者在骈句上着墨甚多、着力甚重。其骈句使用以短句为主，“坐着，躺着”“嫩嫩的，绿绿的”“你不让我，我不让你”等，传递出作者欣赏美景的欢乐情绪，表达了作者热爱生活的美好感情。
《春》作为写景抒情散文的杰作，运用了骈句、拟人、比喻等多种修辞手法，用优美的语言描绘了一幅幅江南春天的美景，犹如一首美妙的乐曲，余音袅袅，三日不绝。此文有余味、有余情，值得多读、值得多背。
解得
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