“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”用“青出于蓝”和“冰寒于水”两个比喻，说明客观事物经过一定的变化过程就能超越原来的状态。同样地，人通过学习也能改变自己、超越自己。这两句话，从结构上来说，上下句结构相同，词性相对，非常工整。
“木受绳则直，金就砺则利。”进一步论证客观事物经过加工改造后，就能彻底改变原来的状况。以此推之，人通过学习，便可以改变自己、提升自己。这一组骈句，同时使用了比喻的手法，“木”与“金”对，“受”与“就”对，“绳”与“砺”对，“直”与“利”对，结构工整，富有气势，极具说服效果。
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”三组骈句就构成了完整的一段话，可见荀子对骈句的钟爱。这三组骈句，说明一个人如果懂得借助外界条件，做事就能取得事半功倍的效果。同样的，一个人如果懂得接受前人的知识而使自己知识渊博、见多识广，就能获得常人没有的能力，完成常人做不到的事情。君子之所以有超过一般人的才德，就在于善于通过学习来丰富自己的知识，修养自己的品德。(www.xing528.com)
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这一段有五组骈句，主要阐明学习应有的态度和方法，即学习需要一点一滴地积累，要有不达目的不罢休的毅力。骈句的使用，使这段文字构思十分周密。作者先用“积土”“积水”“积善”这一组骈句，正面说明道理。作者接着用几组骈句去做进一步的阐释：“不积跬步”和“不积小流”为一组，从反面立论；“骐骥一跃”和“驽马十驾”，“锲而舍之”和“锲而不舍”，这两组骈句从正反两个方面把有毅力的好处和缺乏毅力的坏处剖析得十分透彻明了。这样大量运用结构平行的骈句，既增添了文章的气势，更使文章充满思辨色彩，增强了文章的说服力。
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