初中差异教学活动的意义与必要性

“课外活动指学校在各科教学课程以外，对学生进行的多种多样的教育活动，它是班级教育的必要补充，是全面发展教育的重要组成部分。正确组织和吸引学生参加各种课外活动，可以扩大学生的知识领域，丰富学生的精神生活，培养和发展他们的兴趣、爱好、才能和特长，为进一步学习和选择职业创造有利条件。”（《中国大百科全书》教育卷第210页）课外活动是学校教育的重要内容，是学生学习、生活、成长必不可少的途径。然而学生差异纷呈，课外活动的开展有必要考虑学生的差异吗？差异化的课外活动有怎样的意义呢？

一、初中课外活动差异化的必要性

◇1.学生差异的客观存在决定了课外活动必须差异化

初中学生无论先天天赋、知识基础、思想性格、学习方式、爱好特长等都存在差异，他们的发展方向和需求不同。课外活动作为教育的必要补充，正是要在学生现有学习基础上，帮助他们弥补缺陷，提高能力，让他们得到更好的发展。如果课外活动不顾学生差异，对所有学生都开展相同的课外活动，或者相同的课外活动都用相同的方法对所有学生开展，课外活动就难以收获应有的成效，甚至让学生厌烦、逃避，这样就违背了开展课外活动的初衷。

只有针对学生的差异和不同的发展需求，开展适合他们的课外活动，或者相同的课外活动，对不同类型的学生用不同的方法开展，才能真正帮助他们丰富知识、培养兴趣、发展才能，这样开展课外活动才能取得良好成效，真正实现活动目标。

◇2.差异化的课外活动才能顺应素质教育的需求

实施素质教育已经成为21世纪教育的重要指导思想，素质教育的目标是培养具有良好素质的人，培养能适应新时期现代化建设需要的人。素质教育的理想追求是实现学生素质的提升与发展，这既符合新时代复杂多样、变化纷呈的社会需要，也适应了学生各不相同的差异及其发展需要。开展素质教育，不仅顺应了新时期对新型人才的召唤，而且有利于挖掘学生的潜能，发展学生的特长，保障学生发展成为符合自己天赋的人才。素质教育追求全体学生不论其升学与否，都要培养良好、全面的素质基础，即不但要具备较高的文化科学知识的基础，还必须具备较高的思想道德、体育、美育和劳动技能基础，只有具备良好的全面素质基础的学生，升学以后才有继续深造的条件和发展成为新型人才的基础，即使不能升学深造，具有良好素质基础的人也基本上能够胜任各种普通工作。而应试教育重分数轻能力，忽视了学生综合素质的培养与发展，甚至伤害了学生的主动性和创造性，培养出的是高分低能的书呆子，不利于学生的持续发展。差异教学打破了应试教育的枷锁，彻底落实了素质教育思想。

课外活动是素质教育的重要体现，也是培养学生素质全面发展的重要途径。与差异教学相适应的课外活动关注学生素质的差异，组织不同素质的学生参加不同的课外活动，或者能填补学生某种素质的缺陷，或者能促进学生某种素质长足发展。差异化课外活动的开展是素质教育的召唤，有效开展差异化课外活动是实现素质教育的良好办法。

◇3.初中课外活动的低效性现状召唤课外活动差异化

开展课外活动，本来目的是丰富学生生活，扩大学生的知识领域，培养学生的学习兴趣与爱好，发展学生的才能和特长。但由于很多学校未根据学生的差异和不同的发展需求组织、开展课外活动，弱化了课外活动的效应。有的课外活动变异为纯粹的文化学科补习，缺少实践性、活动性和趣味性，对于不必补习文化学科的学生来说，这种课外活动多此一举。有的课外活动没有注意内容与方法多样化，学生没有选择机会。甚至有的课外活动形式与方法完全不适宜于个别学生，这样的课外活动对学生是低效的甚至是有害的。凡此等等都导致课外活动低效化。(www.xing528.com)

为了改善初中课外活动的低效性现状，学校和教师要关注和尊重学生的差异，按照学生的差异和不同发展需求设置和开展课外活动。需要巩固文化学科、需要提升文化学习兴趣的学生，可以为他们设置文化性课外活动；有制作发明基础和爱好的学生，可以为他们设置科技性课外活动；有艺体基础和特长的学生，可以为他们设置艺体性课外活动。即使同种课外活动，也要按照学生身体、兴趣、基础、能力的差异采用不同的形式与方法。这样开展差异化课外活动，才能全面提升课外活动的效益。

二、初中课外活动差异化的意义

◇1.差异化课外活动针对性强，有利于促进学生发展

针对学生差异和不同发展需要开展相应的、适宜于他们发展的课外活动，能更好地培养学生的学习兴趣，增强学习信心，真正丰富学生的生活，扩大学生的知识领域，发展学生的才能和特长，从而全面促进学生发展。

◇2.差异化课外活动为全面发展学生素质创造了机遇

前面已述，课外活动是素质教育的重要体现，也是促进学生素质全面发展的重要途径。课堂教学一般偏重于理论知识教育，通常是讲得多，做得少，而开展课外活动，使学生把理论知识和操作实践结合起来，形成了知识、情感、道理、行动的有机结合和互相促进，使学生的个性和才智得到全面、和谐的发展。通过参加差异化的、适宜自己的课外活动，学生填补了某种文化空白，或弥补了某种文化缺陷，或者在艺术、体育方面发掘了潜能，发展了特长，学生的综合素质得到了提升。因此差异化课外活动为学生素质的全面发展提供了平台，推动着应试教育走向素质教育。

◇3.差异化课外活动有利于培养现代化建设需求的各类专业技术人才

差异化课外活动针对学生的不同潜能或特长组织、开展活动，激活了学生的天赋与特长，促进了学生潜能的挖掘，使初中学生的才智与能力不断由低级向高级快速发展。从这个角度来看，差异化课外活动顺应了现代化建设对现代教育的召唤，不仅辅助了各学科教学，而且在初中时期就培养了学生某方面的专业技能，为他们将来通过深造成长为专业技术人才奠定了坚实基础，有利于培养现代化建设需求的各类专业技术人才。

范例链接