“同学们，这次比赛我们输了，但是我们却收获了很多，懂得了如何反思，如何发现问题。我们在比赛中会遇到问题，生活中，我们也会面临这样那样的问题。今天，就以此为契机，想想我们平时的方方面面吧！”
“老师，马上要期中考试了，我们应该谦虚地向同学学习，做好充分的准备！”
“老师，我觉得有个别班干部徇私舞弊，这会引起同学们的不满，不利于团结。”另一个孩子大胆地提出了班级的问题。
“老师，我比较喜欢生气，这也不利于提高自己的修养。我以后会注意。”孩子们还大胆地进行了批评和自我批评，教室上空弥漫着温暖的气氛。
“同学们，既然我们已经发现了问题，现在，我们可以给自己找找班级的榜样，在这些方面哪些同学做得好，我们以后可以向他们学习！”
“钟鹏，他这段时间很积极，什么事情都是抢着做，总是那么乐观谦逊，而且乐于助人。”
“秦德伟，能利用好零碎时间，完成做作业、预习等事情。”
“李俊男，上课回答问题很积极，做事公正，又热爱班集体。”
“嗯，是这样的。”其他同学不住点头称是。最后我们选出了班级的十大榜样。
看着孩子们已经不再是比赛后垂头丧气的样子，我有些激动地说：“同学们，其实失败并不可怕，我们要懂得把失败变成一笔宝贵的财富，汲取能量用于我们以后的生活。这次拔河赛，我们没有输，因为我们赢得了更多前进的养分！”
窗外凉风习习，我们却丝毫感受不到凉意！
（4）仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。（A、B、C类学生都完成）
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_________ 。(www.xing528.com)
四、前置学案的运用
◇1.对学生的要求
看前置学案→阅读教材→研讨前置学案。学生根据“前置学案”内容认真进行教材预习。生疏或难以解决的问题应做好标记，并与同学交流或向教师请教。
◇2.对教师的要求
（1）教师必须在实施课堂教学的前一天将前置学案发给学生，让学生回去预习、自学、研讨。学生预习后交给教师，教师根据需要抽批或全批前置学案，了解学情，优化教学策略。
（2）一般不另外布置书面课外作业，认真指导学生运用前置学案，在上课前必须抽批部分前置学案，以便了解学情，再次进行课前备课。
（3）教师上课时按照前置学案上的课堂引导设计安排教学流程和内容，并灵活变更、拓展。
（4）课堂教学时要充分发挥教材的范例作用，努力做到以学生为主体：新知识放手让学生主动思考；重点、难点让学生议论；问题让学生思考解答；规律让学生寻找归纳等。
范例链接
思考碰撞
教育契机发生在教育的方方面面，作为班主任，要善于发现教育契机，哪怕突发事件，都是教育资源、教育契机，并且，我们要合理利用契机。特殊情况下，我们还要善于创造教育契机，充分挖掘教育契机的育人资源，做生活的有心人。用敏锐的眼睛，灵活的教育方式，有效的育人手段，让每一个契机都迸发出美丽的火花，成就学生美好的未来！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
