【摘要】：“所以，我们既然要送‘土味情话’，那么制作的‘土味情话’，先要从外表吸引人，再从内涵打动人。”我进一步地引导孩子们提升“土味情话”的质量。经过这一引导，孩子们的“土味情话”，变得更加体贴动人，简直是为每个老师量身定制的。有的把“土味情话”做成了壁虎的样子；有的镶嵌着花边，注重了色彩的搭配；有的做成信封；有的做成书包。
这件事，源于我们班给每个同学定制了一个杯子。同时，我们也给每一个科任老师定制了一个。可是这个杯子，我们如何送出去呢？
我说：“同学们，每次送礼物，都是简单地送给老师，好像不够有新意。我们为什么不把送礼物送得有新意呢？表达我们对老师的感恩和喜欢。”
春雷脑门一拍：“老师，您看这盒子上有处空白，我们可以给老师写‘土味情话’吗？”同学们纷纷表示赞同。对啊，中国人总是喜欢含蓄地表达爱，我们为什么不引导孩子直白地表达爱呢？这也是表达感恩的一种方式啊！
说做就做，全班开始书写土味情话。可是，等我收上来一看，天啦，简直大跌眼镜：有的同学用作业本随便写，有的是网络用语，有的是花言巧语。这样的情话送出去，有意思吗？
于是，我进一步引导：“同学们，我们送出去一件东西，不精致，你说对方会是什么感觉？”
“没有感觉！”孩子们回答道。(www.xing528.com)
“所以，我们既然要送‘土味情话’，那么制作的‘土味情话’，先要从外表吸引人，再从内涵打动人。”孩子们连连称是。
“那么，什么样的‘土味情话’能打动人？”我进一步引导。“要真诚。”“要符合身份。”“抓细小的事。”大家开始议论纷纷。
“还可以用‘时间+地点+事件+表扬’的方式进行。”我进一步地引导孩子们提升“土味情话”的质量。
经过这一引导，孩子们的“土味情话”，变得更加体贴动人，简直是为每个老师量身定制的。
同时，孩子们注重了外形的塑造。有的把“土味情话”做成了壁虎的样子；有的镶嵌着花边，注重了色彩的搭配；有的做成信封；有的做成书包。真是千姿百态，各有千秋。
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